Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Tagesübersicht |
| 8:30 bis 9:30 |
Kaffee oder Tee mit Gipfeli Ort: Gebäude 6, 1. Erdgeschoss, Galerie + Galerieraum B und 1. Untergeschoss, Foyer und Foyerräume A+B |
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| 8:30 bis 17:15 |
Aussteller Ort: Gebäude 6, Erdgeschoss, Galerie + Galerieraum B Berufsverbände: Psychomotorik Schweiz (www.psychomotorik-schweiz.ch); Berufsverband Heilpäd. Früherziehung BVF (www.frueherziehung.ch); Vereinigung der Absolventen/innen und der Studenten/innen des Heilpäd. Instituts der UNI Freiburg VAF (www.unifr.ch/alumni/de/vereine-der-fakultaeten/vaf) |
Öffnung Sekretariat Ort: Gebäude 6, 1. Untergeschoss, hinter der Treppe |
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| 9:30 bis 10:00 |
Grussworte (D) Ort: Campussaal Martina Bircher, Regierungsrätin Departement Bildung, Kultur und Sport Kanton Aargau
und Prof. Dr. Guido McCombie, Direktor Pädagogische Hochschule FHNW |
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| 10:00 bis 10:45 |
Begrüssung und Einführung (D) Ort: Campussaal Dr. Romain Lanners, Direktor SZH |
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| 10:45 bis 11:15 |
Pause Ort: Gebäude 6, 1. Erdgeschoss, Galerie + Galerieraum B und 1. Untergeschoss, Foyer und Foyerräume A+B |
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| 11:15 bis 12:00 |
Hauptreferat (D) Prof. Dr. Silvia Pool Maag Ort: Campussaal Prof. Dr. Silvia Pool Maag
Professorin für Sonderpädagogik mit Schwerpunkt Inklusion und Diversität, Pädagogische Hochschule Zürich
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| 12:00 bis 13:30 |
Mittagspause Ort: Gebäude 6, 1. Untergeschoss, Foyer und Foyerräume A+B |
Poster Ort: Galerie Poster Utilité, utilisabilité et acceptabilité d’un logiciel de géométrie dynamique en classe pour les élèves présentant des troubles de la coordination motrice 1: HEP Vaud, France; 2: Université Claude Bernard Lyon 1 Poster Dialog mit einem KI-Avatar in der Hochschullehre: Simulation kollegialer Fallberatung zur Entwicklung förderdiagnostischer Kompetenzen 1: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Schweiz; 2: Ludwig-Maximilians-Universität (LMU), München Poster Collaboration interdisciplinaire et santé mentale : apports de la psychologie et de l’intelligence artificielle pour une école inclusive Université Ibn Tofail Maroc, Maroc Poster Inklusion trifft Digitalität: Multiprofessionelle Teams gestalten gemeinsam digital-inklusiven Unterricht (DigInTeach) Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz Poster KI-Interaktionskompetenz von Lernenden der Sekundarstufe I im Fachunterricht erfassen und unterstützen 1: Hochschule für Heilpädagogik Zürich; 2: Pädagogische Hochschule FHNW |
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| 13:30 bis 14:15 |
Hauptreferat (F) Dr. Ines Alves Ort: Campussaal Dr. Ines Alves, Senior Lecturer / Associate Professor in Inclusive Education, University of Glasgow, Schottland |
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| 14:15 bis 14:45 |
Pause Ort: Gebäude 6, 1. Erdgeschoss, Galerie + Galerieraum B und 1. Untergeschoss, Foyer und Foyerräume A+B |
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| 14:45 bis 15:45 |
Adapter l’enseignement aux élèves avec déficience visuelle : vers un guide de pratiques fondées sur les preuves Sophie Zufferey, Laure-Anne Köhli, Valérie Caron, Noémie Lacombe, Myriam Squillaci Université de Fribourg, Suisse Ort: 6.4D53 Referat |
Agir face aux comportements-défis chez les élèves ayant une déficience intellectuelle et/ou un trouble du spectre de l’autisme Rachel Sermier Dessemontet1, Zakaria Mestari1, Séverine Pradel1, Aline Veyre2 1: Haute École Pédagogique du Canton de Vaud, Suisse; 2: Haute École de Travail Social - Lausanne, Suisse Ort: 6.2D53 Referat |
Autismus verstehen- Warum Aufklärung und Zusammenarbeit zählen Petra Schallert, Beatrice Blechschmidt Workaut, Schweiz Ort: 6.2D55 Referat |
Bildet Banden Nr 1: Die Schule für alle scheitert nicht an Heterogenität, sondern an fehlender Vernetzung. Susanne Anrig, Barbara von Mühlenen Amt für Volksschulen, Baselland Ort: 6.1A55 Sehen Sie auch den dazugehörigen Beitrag Bildet Banden Nr. 2 um 16.15 Uhr.
Workshop |
| Collaboration entre enseignant·e·s et logopédistes en contexte scolaire intégratif : état des lieux dans trois arrondissements fribourgeois. Ariane Paccaud1, Marine Hascoët2, Isabelle Noël1, Caroline Pedrosa1, Gonzague Yerly1 1: Université de Fribourg, Suisse; 2: Haute Ecole Pédagogique de Lausanne, Suisse Ort: 6.2A08 Referat |
Die Kompetenzlandkarte: Eine Basis für Haltungen und Werte professioneller Zusammenarbeit Franziska Mayr, Patrick Albrigo Institut Weiterbildung und Beratung, Ressort VSB, PH FHNW, Schweiz Ort: 6.3D53 Workshop |
Enjeux de l’accompagnement d’éducateurs sociaux et enseignants spécialisés en contextes d’enseignement spécialisé, selon la fonction et la culture professionnelles des chargés d’accompagnement mandatés par l’Office médico-pédagogique du canton de Genève (OMP). Coralie Delorme1, Vincent Boutière2, Roland Emery3, Greta Pelgrims4 1: FPSE - UNIGE; 2: IUFE - UNIGE; 3: IUFE - UNIGE; 4: FPSE - UNIGE Ort: 6.2A53 Referat |
Entraînement attentionnel et métacognitif chez les adolescents tessinois : une recherche collaborative pour une école inclusive Omar Francesco Pagnamenta1, Angela Pasqualotto2 1: SSPSM-DECS, Ticino, Switzerland; 2: DFA/ASP-SUPSI, Locarno, Switzerland Ort: 6.2D57 Referat |
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| Inklusion und Suchtgefahr in einer bisher präventionslosen Welt für Menschen mit Behinderungen Nikolai Kiselev1,2, Florence Epiney2,3, Linus Hani2,4, Corina Salis Gross1 1: Schweizer Institut für Sucht- und Gesundheitsforschung ISGF, Universität Zürich, Zürich,Schweiz; 2: PluSport Behindertensport Schweiz, Volketswil, Schweiz; 3: Institut für Sportwissenschaft (ISPW), Universität Bern, Universität Bern, Bern, Schweiz; 4: Statistics and Data Science, Universität Basel, Basel, Schweiz Ort: 6.4D51 Referat |
Inklusionsorientierten Unterricht und Betreuung gemeinsam vorbereiten, durchführen und evaluieren – Erfahrungen mit Learning Support Teams im ersten Projektjahr Frank Brückel1, Rachel Guerra3, Julia Häbig1, Patsawee Rodcharoen2, Christoph Suter2, Minna Törmänen2, Alexandra Totter1 1: Pädagogische Hochschule Zürich; 2: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich; 3: Schulamt Liechtenstein Ort: 6.3A55 Referat |
Kinder mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsauffälligkeiten multiprofessionell unterstützen Christoph Till PHBern, Schweiz Ort: 6.4A53 Referat |
Kollaborative Unterstützung von neurodivergenten Jugendlichen (ADHS und Autismus-Spektrum) in der Regelschule aus der Perspektive der Entwicklungspsychologie und der Neurodidaktik Joëlle Gut2, Simone Tuena-Küpfer1 1: Neurodiversität in der Bildung; 2: Erziehungskosmos.ch Ort: 6.1A53 Referat |
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| La collaboration entre parents et acteurs et actrices de l’école : une étude de cas Valérie Angelucci, Laurent Bovey, Héloïse Durler, Alexandre Sotirov Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse Ort: 6.2A03 Workshop |
Manager la collaboration : quand les structures d’encadrement favorisent (ou freinent) l’autonomie des professionnel·les à l’école Quentin Pasqualino HETS-FR, Suisse Ort: 6.3D57 Workshop |
Multiprofessionelle Teamarbeit an inklusiven Schulen stärken. Handlungsimpulse für Team und Schulleitung Silvia Pool Maag1, Ernst Eichmüller2 1: Pädagogische Hochschule Zürich; 2: Schule Wald Zürich Ort: 6.3D51 Workshop |
Räumliche Unterrichtsgestaltung, gemeinsame Lernsituationen und sozial-emotionale Unterstützung durch Klassenlehrpersonen und Schulische Heilpädagog*innen in Regelschulen Helena Krähenmann PH FHNW, Schweiz Ort: 6.4D55 Referat |
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| Übergang Schule-Beruf von Lernenden mit besonderem Bildungsbedarf Markus P. Neuenschwander1, Caroline Sahli Lozano2 1: FHNW; 2: PHBern Ort: 6.4A55 Referat |
Welche Potenziale bieten Virtual und Augmented Reality für einen Unterricht für alle? Ingo Bosse, Verena Wahl Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz Ort: 6.2A06 Workshop |
Zusammenarbeit unter Lernenden: Lernen mit- und voneinander in Schulen mit personalisierten Lernkonzepten Cornelia Müller Bösch Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz Ort: 6.1D57 Referat |
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| 15:45 bis 16:15 |
Pause Ort: Gebäude 6, 1. Erdgeschoss, Galerie + Galerieraum B und 1. Untergeschoss, Foyer und Foyerräume A+B |
Unterricht gemeinsam wirksam entwickeln: MTP™-Coaching für Schulleitungen Simona Altmeyer1, Nadia Steiner2 1: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz; 2: Kreisschule Schächental, Schweiz Ort: 6.1D57 Referat |
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| 16:15 bis 17:15 |
Bildet Banden Nr.2: Kooperation als Schlüssel für eine Schule für Alle Barbara von Mühlenen Sekundarschule Liestal, Schweiz Ort: 6.1A55 Sehen Sie auch den dazugehörigen Beitrag Bildet Banden Nr. 1 um 14.45 Uhr.
Workshop |
Co-Teaching und multiprofessionelle Zusammenarbeit als Schlüssel für inklusive Schulentwicklung: Einführung und Adaptation des Rick-Welsh-Modells für Österreich/ Co-Teaching and Multiprofessional Collaboration as Key Drivers of Inclusive School Development: Introduction and Adaptation of the Rick Welsh Model in Austria Stefan Stiepanofsky2, Florentine Paudel1, Rick Welsh3 1: Pädagogische Hochschule Wien, Österreich; 2: Bildungsdirektion Wien, Österreich; 3: Sanford, North Carolina, USA Ort: 6.4A53 Referat |
Développer la collaboration interprofessionnelle entre logopédistes et enseignant-e-s dans une optique inclusive : état des lieux concernant les types d’intervention et pratiques collaboratives actuelles de quinze logopédistes du canton de Fribourg Isabelle Noël1, Delphine Clerc2, Roberta Besozzi1, Ariane Paccaud1 1: Université de Fribourg, Suisse; 2: Service de logopédie, psychologie et psychomotricité de la Gruyère Ort: 6.2A08 Referat |
Digitale Tools für differenzierte Lernangebote: Potentiale und Bedarfe im Hinblick auf das Ziel eines inklusiven und chancengerechten Unterrichts Tino Armin Endres3, Camilla Illy3, Anna Katharina Janka2, Franziska Oberholzer1, Tobias Röhl2, Sascha Schneider3, Cristina Tulea3, Raphael Zahnd1, Sarah Maria Zöchling3 1: Pädagogische Hochschule FHNW, Schweiz; 2: Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz; 3: Universität Zürich, Schweiz Ort: 6.2A06 Workshop |
| Enseigner les mathématiques aux élèves avec une déficience visuelle : vers des pratiques fondées sur les preuves Sophie Zufferey, Laure-Anne Köhli, Valérie Caron, Noémie Lacombe, Myriam Squillaci Université de Fribourg, Suisse Ort: 6.2D55 Referat |
Erfahrungen aus der PRIMUS-Schule Berg Fidel/Geist – Ideen und Möglichkeiten für die Zusammenarbeit auf dem Weg zu einer Schule für alle Irina Bühler, Astrid Bieri Pädagogische Hochschule FHNW Ort: 6.4D51 Workshop |
Gemeinsam Qualität entwickeln – ein Selbsteinschätzungstool zur Begabungsförderung in einer Schule für alle Michelle Squindo, Anuschka Meier-Wyder Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Schweiz Ort: 6.2D57 Workshop |
Herzstück Familie – Kooperation mit Eltern in HFE und Schule Jette Hunsperger, Kolja Ernst Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich Ort: 6.1A53 Workshop |
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| Inklusive Bildung in Luxemburg: Chancen und Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit Martine Frising1, Anne-Marie Muller1, Emilie Jacobs2 1: Observatoire national de l’enfance, de la jeunesse et de la qualité scolaire (OEJQS); 2: UCLouvain Ort: 6.3A55 Referat |
Kooperation in Bewegung: Interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Psychomotoriktherapie, Schule und Elternhaus – Evidenz aus zwei kontrollierten Einzelfallstudien Olivia Gasser-Haas, Noemi Müller, Andrea Kammermann Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich, Schweiz Ort: 6.3D51 Referat |
Kooperationen mit Eltern mit Fluchtmigrationsgeschichte: Postkoloniale Perspektiven und partizipative Ansätze Victoria Mehringer Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie Pädagogische Hochschule FHNW Ort: 6.3D57 Referat |
La supervision pédagogique entre éducateurs sociaux et enseignants spécialisés : un espace de développement professionnel au service d’une école pour toutes et tous ? Coralie Delorme Université de Genève, Suisse Ort: 6.2D53 Referat |
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| Le modèle d’intervention Prevent-Teach-Reinforce : outiller le corps enseignant à comprendre et réduire les comportements-défis de leurs élèves en classe Zakaria Mestari Haute Ecole Pédagogique Vaud, Suisse Ort: 6.4D55 Workshop |
Quelles sont les interventions probantes pour améliorer les compétences mathématiques des élèves du secondaire avec un trouble spécifique de l’apprentissage en mathématiques (dyscalculie) ? Noémie Lacombe, Jeanne Goumaz Université de Fribourg, Suisse Ort: 6.3D53 Referat |
Recommandations des bonnes pratiques pour soutenir l’inclusion scolaire des élèves présentant un trouble du développement intellectuel : une synthèse pour la formation Myriam Squillaci, Maurane Jacquérioz, Céline Pagnotta Université de Fribourg, Suisse Ort: 6.3A53 Referat |
Überzeugungen und Rollenerwartungen zur Zusammenarbeit: Die Perspektiven von Lehrpersonen und Eltern im Vergleich Edith Niederbacher, Sümeyra Sahbaz, Sara Mühlematter, Caroline Villiger PHBern, Schweiz Ort: 6.3D55 Referat |
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| Zusammenarbeit leben - Anlässe schaffen: Alltagsnahe Sprachförderung für Kinder im Autismus-Spektrum in der Schule Kristin Snippe Selbständige Logopädin, Deutschland Ort: 6.2A53 Workshop |
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