| Ackermann, Silvano | Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, Schweiz | Orientierungsrahmen Digitale Teilhabe: Wege zu einer inklusiven Berufsbildung |
| Aksoy, Dilan | PH FHNW, Schweiz | Inklusion und Resilienz: Strategien für die Förderung einer resilienten Entwicklung von Schüler:innen in heterogenen Lerngruppen Vortragend |
| Albert, Viktoria | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich | Das Schweizer Erweiterte Curriculum Sehbeeinträchtigung (ECS) Vortragend |
| Albrigo, Patrick | Institut Weiterbildung und Beratung, Ressort VSB, PH FHNW, Schweiz | Die Kompetenzlandkarte: Eine Basis für Haltungen und Werte professioneller Zusammenarbeit Vortragend |
| Aliu, Arbnora | Pädagogische Hochschule FHNW | Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt Vortragend |
| Alois, Buholzer | Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz | Kooperative Entwicklung des inklusiven Unterrichts mit Videoclubs Vortragend |
| Altmeyer, Simona | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz | Unterricht gemeinsam wirksam entwickeln: MTP™-Coaching für Schulleitungen Vortragend |
| Ambrosetti, Alice | Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI), Suisse | Les classes inclusives au Tessin : résultats du suivi longitudinal Vortragend |
| Angelucci, Valérie | Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse | La collaboration entre parents et acteurs et actrices de l’école : une étude de cas Vortragend |
| Anrig, Susanne | Amt für Volksschulen, Baselland | Bildet Banden Nr 1: Die Schule für alle scheitert nicht an Heterogenität, sondern an fehlender Vernetzung. Vortragend |
| Antener, Gabriela | Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, Schweiz | Orientierungsrahmen Digitale Teilhabe: Wege zu einer inklusiven Berufsbildung Vortragend |
| Arrenbrecht, Chris | KABO Konferenz der Kantonalen Behindertenorganisationen Aargau | Schule und Kinder mit Beeinträchtigung - Die Rolle der Eltern |
| Assaf, Dorit | Pädagogische Hochschule FHNW | Poster Vortragend |
| Ateras, Barbara | Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie PH FHNW, Schweiz | Ausbildung für ein dynamisches Kooperationsverständnis – Einblicke in die Lehre Vortragend |
| Aurélie, Vergon Dartois | Université de Bretagne Occidentale, CREAD, France | Un collectif de professeurs et de chercheurs autour de l’usage des robots de sol dans une pratique inclusive Vortragend |
| Bachmann, Petra | Schule Horgen | Digitale unterstützte Sprachanalyse in der interprofessionellen Sprachförderung |
| Bain, Géraldine | Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz | Poster Vortragend |
| Barbara, Haller | Institut Weiterbildung und Beratung, FHNW, Schwiez | Zusammenarbeit mit Assistenzpersonen vereinbaren – Klarheit schaffen – professionell handeln Vortragend |
| Barreto, Erika | University of Brasília (UnB), Brazil | Poster Vortragend |
| Ben Dakon, Saphir | Saphir Ben Dakon comm. GmbH | Die Reintegration als Prüfstein für ein inklusives Bildungssystem Vortragend |
| Berres, Chiara | RPTU Landau, Deutschland | MathAptiv: Mathematische Basiskompetenzen zu Schulbeginn kontinuierlich computergestützt feststellen und adaptiv fördern Vortragend |
| Besozzi, Roberta | Université de Fribourg, Suisse | Développer la collaboration interprofessionnelle entre logopédistes et enseignant-e-s dans une optique inclusive : état des lieux concernant les types d’intervention et pratiques collaboratives actuelles de quinze logopédistes du canton de Fribourg
Rôle et identité professionnelle des logopédistes en contexte scolaire : évolutions et enjeux dans le cadre des politiques d’éducation inclusive Vortragend |
| Beyersdorf, Nikolaus | Agogis, Schweiz | Peer Pilots – Partizipatives Teamteaching mit Selbstvertretenden an der Agogis Vortragend |
| Bieri, Astrid | Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie PH FHNW, Schweiz;
Pädagogische Hochschule FHNW | Ausbildung für ein dynamisches Kooperationsverständnis – Einblicke in die Lehre Vortragend
Erfahrungen aus der PRIMUS-Schule Berg Fidel/Geist – Ideen und Möglichkeiten für die Zusammenarbeit auf dem Weg zu einer Schule für alle Vortragend
Zusammenarbeit mit Assistenzpersonen vereinbaren – Klarheit schaffen – professionell handeln Vortragend |
| Birk, Frank Francesco | Duale Hochschule Baden-Württenberg (DHBW), Villingen-Schwenningen, Deutschland | Der Körper als Differenzkategorie: Körperbezogener Ableismus und schulische Inklusion Vortragend |
| Blechschmidt, Beatrice | Workaut, Schweiz | Autismus verstehen- Warum Aufklärung und Zusammenarbeit zählen Vortragend |
| Bolfing, Anton | ETH Zürich, Schweiz | Orientierungsrahmen Digitale Teilhabe: Wege zu einer inklusiven Berufsbildung |
| Bossard, Marianne | BFF Bern | Das Rad der partizipationsorientierten Dialogkultur Vortragend |
| Bosse, Ingo | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz | Welche Potenziale bieten Virtual und Augmented Reality für einen Unterricht für alle? Vortragend |
| Bossert, Jeannette | Partizipatives Forschungsnetzwerk Autismus Schweiz | Lernende im Autismus-Spektrum in der Sekundarstufe II |
| Boutière, Vincent | IUFE - UNIGE | Enjeux de l’accompagnement d’éducateurs sociaux et enseignants spécialisés en contextes d’enseignement spécialisé, selon la fonction et la culture professionnelles des chargés d’accompagnement mandatés par l’Office médico-pédagogique du canton de Genève (OMP). Vortragend |
| Bovey, Laurent | Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse | La collaboration entre parents et acteurs et actrices de l’école : une étude de cas Vortragend |
| Bressoud, Nicolas | Haute Ecole Pédagogique du Valais, St-Maurice, Valais, Suisse | Faisabilité, accessibilité, adaptabilité et avantages socio-émotionnels perçus des jeux de société chEERS dans les classes inclusives Vortragend |
| BRIR, HICHAM | Université Ibn Tofail Maroc, Maroc | Poster |
| Brückel, Frank | Pädagogische Hochschule Zürich | Inklusionsorientierten Unterricht und Betreuung gemeinsam vorbereiten, durchführen und evaluieren – Erfahrungen mit Learning Support Teams im ersten Projektjahr Vortragend |
| Bühler, Ariane | Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz | Unterricht als Befähigung – Gemeinsam auf dem Weg zu einer Schule für alle Vortragend |
| Bühler, Irina | Pädagogische Hochschule FHNW | Erfahrungen aus der PRIMUS-Schule Berg Fidel/Geist – Ideen und Möglichkeiten für die Zusammenarbeit auf dem Weg zu einer Schule für alle Vortragend
Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt Vortragend |
| Buholzer, Alois | Pädagogische Hochschule Luzern, | „Endlich läuft es wie von Zauberhand“: Rechtschreiben durch automatisiertes Handschreiben?
Die Reintegration als Prüfstein für ein inklusives Bildungssystem Vortragend |
| Bytyqi, Yleza | myndset & Myndsetting, Schweiz | Kohärenz statt Parallelstrukturen: Wirksamkeitsorientierte Zusammenarbeit zwischen Schule, Familie und Berufsbildung als Schlüssel für gelingende Teilhabe |
| Caron, Valérie | Université de Fribourg, Suisse | Adapter l’enseignement aux élèves avec déficience visuelle : vers un guide de pratiques fondées sur les preuves
Enseigner les mathématiques aux élèves avec une déficience visuelle : vers des pratiques fondées sur les preuves |
| Casanova, Claudia | Inklusion Aargau, Schweiz;
KABO Konferenz der Kantonalen Behindertenorganisationen Aargau | Schule und Kinder mit Beeinträchtigung - Die Rolle der Eltern |
| Catherine, Martinet | Haute École Pédagogique du canton de Vaud, Suisse | Prévention des difficultés en comportement et en littératie auprès des élèves de 5-6 ans : une recherche européenne Vortragend |
| Célia, Crausaz | Université de Fribourg, Suisse | Quelles sont les interventions probantes pour réduire le burnout chez les enseignants spécialisés ? |
| Chapuisat, Florence | HEPL, Suisse | Les gestes professionnels de la collaboration créative en enseignement spécialisé : étude d’une activité d’écoute musicale. Vortragend |
| Chatelain, Sabine | HEPL, Suisse | Les gestes professionnels de la collaboration créative en enseignement spécialisé : étude d’une activité d’écoute musicale. |
| Clerc, Delphine | Service de logopédie, psychologie et psychomotricité de la Gruyère | Développer la collaboration interprofessionnelle entre logopédistes et enseignant-e-s dans une optique inclusive : état des lieux concernant les types d’intervention et pratiques collaboratives actuelles de quinze logopédistes du canton de Fribourg Vortragend |
| Czuczor, Miriam | Bachtelen, Schweiz | Beziehung als Schlüssel – Wege zu einer bindungsorientierten Schulkultur Vortragend
Bindungsgeleitetes Arbeiten im Schulalltag – Erfolgsfaktor für Lernen und Wohlbefinden Vortragend |
| de Chambrier, Anne-Françoise | Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud, Lausanne, Suisse | Évaluer les compétences mathématiques d’élèves présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) à l’aide d’un test dynamique: fidélité d’implémentation et profils des élèves Vortragend
Prévention des difficultés en comportement et en littératie auprès des élèves de 5-6 ans : une recherche européenne Vortragend |
| Delorme, Coralie | FPSE - UNIGE;
Université de Genève, Suisse | Enjeux de l’accompagnement d’éducateurs sociaux et enseignants spécialisés en contextes d’enseignement spécialisé, selon la fonction et la culture professionnelles des chargés d’accompagnement mandatés par l’Office médico-pédagogique du canton de Genève (OMP). Vortragend
La supervision pédagogique entre éducateurs sociaux et enseignants spécialisés : un espace de développement professionnel au service d’une école pour toutes et tous ? Vortragend |
| Deluigi, Sandy | Groupe Romand sur le Polyhandicap (GRP), Suisse | L'école inclusive est aussi pour les élèves présentant un polyhandicap. Quelle formation pour accompagner ces élèves ? Vortragend |
| Dietrich, Albin | Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz | Unterricht als Befähigung – Gemeinsam auf dem Weg zu einer Schule für alle Vortragend |
| Durler, Héloïse | Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse | La collaboration entre parents et acteurs et actrices de l’école : une étude de cas Vortragend |
| Dutrévis, Marion | SRED, Suisse | Evaluation accompagnante de la mise en œuvre de la co-intervention à l’entrée à l’école Vortragend |
| Eckert, Andreas | Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz;
Partizipatives Forschungsnetzwerk Autismus Schweiz | Lernende im Autismus-Spektrum in der Sekundarstufe II Vortragend |
| Egger, D/Boris | Verein Forschungsgruppe Kreativwerkstatt | Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt Vortragend |
| Eichmüller, Ernst | Schule Wald Zürich | Multiprofessionelle Teamarbeit an inklusiven Schulen stärken. Handlungsimpulse für Team und Schulleitung Vortragend |
| EL KARFA, YAHIA | Université Ibn Tofail Maroc, Maroc | Poster Vortragend |
| Elbracht, Stefanie | Universität zu Köln | BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern |
| Emery, Roland | IUFE - UNIGE | Enjeux de l’accompagnement d’éducateurs sociaux et enseignants spécialisés en contextes d’enseignement spécialisé, selon la fonction et la culture professionnelles des chargés d’accompagnement mandatés par l’Office médico-pédagogique du canton de Genève (OMP). Vortragend |
| Endres, Tino Armin | Universität Zürich, Schweiz | Digitale Tools für differenzierte Lernangebote: Potentiale und Bedarfe im Hinblick auf das Ziel eines inklusiven und chancengerechten Unterrichts |
| Epiney, Florence | PluSport Behindertensport Schweiz, Volketswil, Schweiz;
Institut für Sportwissenschaft (ISPW), Universität Bern, Universität Bern, Bern, Schweiz | Inklusion und Suchtgefahr in einer bisher präventionslosen Welt für Menschen mit Behinderungen |
| Erdin, Gisela | www.beratung-erdin.ch, Schweiz | Zusammenarbeit zwischen Lehrer:innen und Eltern, bei Kindern mit Autismus Vortragend |
| Ermert, Claudia | Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie PH FHNW, Schweiz | Ausbildung für ein dynamisches Kooperationsverständnis – Einblicke in die Lehre Vortragend |
| Ernst, Kolja | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich | Herzstück Familie – Kooperation mit Eltern in HFE und Schule Vortragend |
| Favre, Céline | PH FHNW, Schweiz | Inklusion und Resilienz: Strategien für die Förderung einer resilienten Entwicklung von Schüler:innen in heterogenen Lerngruppen Vortragend |
| Filgueiras, Dulce | University of Brasília (UnB), Brazil | Poster |
| Filio, Zourou | Haute École Pédagogique du canton de Vaud, Suisse | Prévention des difficultés en comportement et en littératie auprès des élèves de 5-6 ans : une recherche européenne Vortragend |
| Fischer-Krayer, Anna | Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz | Poster Vortragend |
| Francine, Athias | Université Marie et Louis Pasteur, ELLIADD, France | Un collectif de professeurs et de chercheurs autour de l’usage des robots de sol dans une pratique inclusive Vortragend |
| Frei, Leoni | Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz | Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration: Stolpersteine und Gelingensbedingungen |
| Frising, Martine | Observatoire national de l’enfance, de la jeunesse et de la qualité scolaire (OEJQS) | Inklusive Bildung in Luxemburg: Chancen und Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit Vortragend |
| Fritschi, Andrea | PHBern, Schweiz | Assistive Technologien und Funktionen für alle Schüler*innen? Gemeinsames Lernen mit Unterstützung ermöglichen. Vortragend |
| Gagnebin, Martine | Groupe Romand sur le Polyhandicap (GRP), Suisse | L'école inclusive est aussi pour les élèves présentant un polyhandicap. Quelle formation pour accompagner ces élèves ? Vortragend |
| Garcia, Mireya | Partizipatives Forschungsnetzwerk Autismus Schweiz | Lernende im Autismus-Spektrum in der Sekundarstufe II |
| GARDES, Marie-Line | HEP Vaud, France | Poster Vortragend |
| Garibovic, Julia | Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, Schweiz | Orientierungsrahmen Digitale Teilhabe: Wege zu einer inklusiven Berufsbildung |
| Gasser-Haas, Olivia | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich, Schweiz | Kooperation in Bewegung: Interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Psychomotoriktherapie, Schule und Elternhaus – Evidenz aus zwei kontrollierten Einzelfallstudien Vortragend |
| Gebhardt, Markus | Ludwig-Maximilians-Universität (LMU), München | Poster |
| Geronimi, Elisa | Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI), Suisse | Les classes inclusives au Tessin : résultats du suivi longitudinal Vortragend |
| Glockengiesser, Iris | Pädagogische Hochschule Luzern | Die Reintegration als Prüfstein für ein inklusives Bildungssystem Vortragend |
| Göldi, Barbara | Psychomotorikdienst Stadt St. Gallen | Multiprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Psychomotoriktherapeutin und Lehrperson – Chancen und Herausforderung am Beispiel des Handschriftunterrichts in ersten Klassen Vortragend |
| Goumaz, Jeanne | Université de Fribourg, Suisse | Quelles sont les interventions probantes pour améliorer les compétences mathématiques des élèves du secondaire avec un trouble spécifique de l’apprentissage en mathématiques (dyscalculie) ? |
| Graf, Erich Otto | PH Karlsruhe | Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt Vortragend |
| Gregori, Nina | Hochschule für Heilpädagogik Zürich | Poster Vortragend |
| Grütter, Jeanine | Pädagogische Hochschule Zug | Gemeinsam gestalten: Einblicke in den Educational Design Research-Prozess zur Förderung von Wohlbefinden, sozialer Integration und überfachlichen Kompetenzen im Projekt Schul-Connect |
| Guerra, Rachel | Schulamt Liechtenstein | Inklusionsorientierten Unterricht und Betreuung gemeinsam vorbereiten, durchführen und evaluieren – Erfahrungen mit Learning Support Teams im ersten Projektjahr Vortragend |
| Gulløv, Cristina | Frederiksodde skole, Fredericia, Denmark | Mit Co-Teaching herauforderndem Verhalten begegnen Vortragend |
| Gut, Joelle | Erziehungskosmos.ch | Gemeinsam stark in der Schule und im Alltag – Glücks- und gesundheitsfördernde Mini- Interventionen im Unterricht Vortragend
Kollaborative Unterstützung von neurodivergenten Jugendlichen (ADHS und Autismus-Spektrum) in der Regelschule aus der Perspektive der Entwicklungspsychologie und der Neurodidaktik Vortragend |
| Gutmann, Renate | Agogis, Schweiz | Peer Pilots – Partizipatives Teamteaching mit Selbstvertretenden an der Agogis Vortragend |
| Haas, Lara Sara | Pädagogische Hochschule FHNW | Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt Vortragend |
| Häbig, Julia | Pädagogische Hochschule Zürich | Inklusionsorientierten Unterricht und Betreuung gemeinsam vorbereiten, durchführen und evaluieren – Erfahrungen mit Learning Support Teams im ersten Projektjahr Vortragend |
| Haefeli, Timon | myndset & Myndsetting, Schweiz | Kohärenz statt Parallelstrukturen: Wirksamkeitsorientierte Zusammenarbeit zwischen Schule, Familie und Berufsbildung als Schlüssel für gelingende Teilhabe |
| Hagmann-von Arx, Priska | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich | Der Diagnostik-Förder-Kreislauf als Reflexionsinstrument multiprofessioneller Zusammenarbeit Vortragend
Poster Vortragend |
| Hani, Linus | PluSport Behindertensport Schweiz, Volketswil, Schweiz;
Statistics and Data Science, Universität Basel, Basel, Schweiz | Inklusion und Suchtgefahr in einer bisher präventionslosen Welt für Menschen mit Behinderungen |
| Hanser, Laetitia | Groupe Romand sur le Polyhandicap (GRP), Suisse | L'école inclusive est aussi pour les élèves présentant un polyhandicap. Quelle formation pour accompagner ces élèves ? Vortragend |
| HANSSEN, Ludivine | Université Claude Bernard Lyon 1 | Poster Vortragend |
| Hartmann, Aldina | Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz | Kooperativ hoch 3 an der PH Luzern – Kooperation horizontal, vertikal, innen, aussen und zwischendrin Vortragend |
| Hascoët, Marine | Haute Ecole Pédagogique de Lausanne, Suisse | Collaboration entre enseignant·e·s et logopédistes en contexte scolaire intégratif : état des lieux dans trois arrondissements fribourgeois.
Faire face à l’hétérogénéité : état des lieux des pratiques de différenciation et collaboration d’ enseignant·e·s en contexte inclusif (dans le canton de Fribourg) |
| Hengartner, Oliver | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich | Der Diagnostik-Förder-Kreislauf als Reflexionsinstrument multiprofessioneller Zusammenarbeit Vortragend |
| Hoanzl, Martina | PH Ludwigsburg | BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern |
| Hofer, Federica | Pädagogische Hochschule Luzern | Die Reintegration als Prüfstein für ein inklusives Bildungssystem Vortragend
Poster Vortragend |
| Hofmann, Claudia | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz | Herausforderungen der Inklusion von Lernenden mit Beeinträchtigungen in der beruflichen Ausbildung: Eine Mixed-Methods-Studie in Schweizer Betrieben Vortragend |
| Hofstetter, Daniel | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz | Zusammenarbeit verstehen. Ein ethnografischer Blick auf kooperative Praxis. Vortragend |
| Höglinger, Katja | Universität Würzburg | BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern |
| Höller, Marcel | Verein Forschungsgruppe Kreativwerkstatt | Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt Vortragend |
| Hubmann, Fabienne | PH Luzern, Schweiz | Mehr als Teamteaching: Diversitätssensibler Gemeinsamer Unterricht als Motor einer Schule für alle Vortragend |
| Hunsperger, Jette | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich | Herzstück Familie – Kooperation mit Eltern in HFE und Schule Vortragend |
| Hurschler Lichtsteiner, Sibylle | Pädagogische Hochschule Luzern, | „Endlich läuft es wie von Zauberhand“: Rechtschreiben durch automatisiertes Handschreiben? Vortragend |
| Illy, Camilla | Universität Zürich, Schweiz | Digitale Tools für differenzierte Lernangebote: Potentiale und Bedarfe im Hinblick auf das Ziel eines inklusiven und chancengerechten Unterrichts Vortragend |
| Imhof, Martin | Dienststelle Volksschulbildung, Abteilung Sonderschulung, Kanton Luzern | Die Reintegration als Prüfstein für ein inklusives Bildungssystem Vortragend |
| Iten, Glena | Pädagogische Hochschule Luzern, | „Endlich läuft es wie von Zauberhand“: Rechtschreiben durch automatisiertes Handschreiben? |
| Jacobs, Emilie | UCLouvain | Inklusive Bildung in Luxemburg: Chancen und Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit |
| Jacquérioz, Maurane | Université de Fribourg, Suisse | Effets d’une formation sur le sentiment d’efficacité et le burnout des enseignants-superviseurs Vortragend
Recommandations des bonnes pratiques pour soutenir l’inclusion scolaire des élèves présentant un trouble du développement intellectuel : une synthèse pour la formation Vortragend |
| Jalalei Niederlechner, Julia | Ludwig-Maximilians-Universität München | Gemeinsam gestalten: Einblicke in den Educational Design Research-Prozess zur Förderung von Wohlbefinden, sozialer Integration und überfachlichen Kompetenzen im Projekt Schul-Connect |
| Janka, Anna Katharina | Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz | Digitale Tools für differenzierte Lernangebote: Potentiale und Bedarfe im Hinblick auf das Ziel eines inklusiven und chancengerechten Unterrichts Vortragend |
| Jung Strub, Anita | Elpos | Die Reintegration als Prüfstein für ein inklusives Bildungssystem Vortragend |
| Kammermann, Andrea | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich, Schweiz | Kooperation in Bewegung: Interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Psychomotoriktherapie, Schule und Elternhaus – Evidenz aus zwei kontrollierten Einzelfallstudien Vortragend |
| Kannengieser, Simone | Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie PH FHNW, Schweiz | Ausbildung für ein dynamisches Kooperationsverständnis – Einblicke in die Lehre Vortragend |
| Kempe Preti, Susanne | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Schweiz | Digitale unterstützte Sprachanalyse in der interprofessionellen Sprachförderung Vortragend |
| Kiselev, Nikolai | Schweizer Institut für Sucht- und Gesundheitsforschung ISGF, Universität Zürich, Zürich,Schweiz;
PluSport Behindertensport Schweiz, Volketswil, Schweiz | Inklusion und Suchtgefahr in einer bisher präventionslosen Welt für Menschen mit Behinderungen Vortragend |
| Koch, Jakob | Ludwig-Maximilians-Universität (LMU), München | Poster |
| Koechlin, Annette | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz | Zusammenarbeit verstehen. Ein ethnografischer Blick auf kooperative Praxis. Vortragend |
| Köhli, Laure-Anne | Université de Fribourg, Suisse | Adapter l’enseignement aux élèves avec déficience visuelle : vers un guide de pratiques fondées sur les preuves
Enseigner les mathématiques aux élèves avec une déficience visuelle : vers des pratiques fondées sur les preuves |
| Köppel, Iris | Partizipatives Forschungsnetzwerk Autismus Schweiz | Lernende im Autismus-Spektrum in der Sekundarstufe II |
| Krähenmann, Helena | PH FHNW, Schweiz | Räumliche Unterrichtsgestaltung, gemeinsame Lernsituationen und sozial-emotionale Unterstützung durch Klassenlehrpersonen und Schulische Heilpädagog*innen in Regelschulen Vortragend |
| Krasniqi, Editë | myndset & Myndsetting, Schweiz | Kohärenz statt Parallelstrukturen: Wirksamkeitsorientierte Zusammenarbeit zwischen Schule, Familie und Berufsbildung als Schlüssel für gelingende Teilhabe |
| Krauss, Annette | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz | Herausforderungen der Inklusion von Lernenden mit Beeinträchtigungen in der beruflichen Ausbildung: Eine Mixed-Methods-Studie in Schweizer Betrieben |
| Kreuzer, Tillmann F. | HfH, Schweiz | Workshop: Bildung im ‚Als-ob‘ – Spiel als Grundlage gemeinschaftlichen Lernens und Handeln Vortragend |
| Kummer Wyss, Annemarie | Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz | Kooperativ hoch 3 an der PH Luzern – Kooperation horizontal, vertikal, innen, aussen und zwischendrin Vortragend
Die Reintegration als Prüfstein für ein inklusives Bildungssystem Vortragend |
| Künzle, Roland | Pädagogische Hochschule Luzern, | „Endlich läuft es wie von Zauberhand“: Rechtschreiben durch automatisiertes Handschreiben? |
| Labhart, David | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz | «Rollenklärung» als Stolperstein. Prozesse einer inklusionsorientierten multiprofessionellen Kooperation. Vortragend |
| Lacombe, Noémie | Université de Fribourg, Suisse | Adapter l’enseignement aux élèves avec déficience visuelle : vers un guide de pratiques fondées sur les preuves
Effets d’une formation sur le sentiment d’efficacité et le burnout des enseignants-superviseurs
Enseigner les mathématiques aux élèves avec une déficience visuelle : vers des pratiques fondées sur les preuves
Évaluer les compétences mathématiques d’élèves présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) à l’aide d’un test dynamique: fidélité d’implémentation et profils des élèves Vortragend
Quelles sont les interventions probantes pour améliorer les compétences mathématiques des élèves du secondaire avec un trouble spécifique de l’apprentissage en mathématiques (dyscalculie) ? Vortragend
Quelles sont les interventions probantes pour réduire le burnout chez les enseignants spécialisés ? Vortragend |
| Langnickel, Robert | PH Luzern, Schweiz | BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern Vortragend
Mehr als Teamteaching: Diversitätssensibler Gemeinsamer Unterricht als Motor einer Schule für alle Vortragend |
| Laubscher, Rahel | Pädagogische Hochschule FHNW, Schweiz | MathAptiv: Mathematische Basiskompetenzen zu Schulbeginn kontinuierlich computergestützt feststellen und adaptiv fördern Vortragend |
| Léa, Isnard | Haute École Pédagogique du canton de Vaud, Suisse | Prévention des difficultés en comportement et en littératie auprès des élèves de 5-6 ans : une recherche européenne Vortragend |
| Lefèvre, Lisa | HEPL, Suisse | Les gestes professionnels de la collaboration créative en enseignement spécialisé : étude d’une activité d’écoute musicale. |
| Lièvre, Gabrielle | Verein Forschungsgruppe Kreativwerkstatt | Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt Vortragend |
| Linder, Anne-Laure | Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud, Lausanne, Suisse | Évaluer les compétences mathématiques d’élèves présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) à l’aide d’un test dynamique: fidélité d’implémentation et profils des élèves Vortragend |
| Link, Pierre-Carl | HfH, Zürich;
Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich;
HfH, Schweiz | BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern Vortragend
Der Diagnostik-Förder-Kreislauf als Reflexionsinstrument multiprofessioneller Zusammenarbeit Vortragend
Poster
Workshop: Bildung im ‚Als-ob‘ – Spiel als Grundlage gemeinschaftlichen Lernens und Handeln |
| Lulaj, Taulant | myndset & Myndsetting, Schweiz | Kohärenz statt Parallelstrukturen: Wirksamkeitsorientierte Zusammenarbeit zwischen Schule, Familie und Berufsbildung als Schlüssel für gelingende Teilhabe Vortragend |
| Lutz, Tim | PH Tirol, Österreich | MathAptiv: Mathematische Basiskompetenzen zu Schulbeginn kontinuierlich computergestützt feststellen und adaptiv fördern |
| Malsert, Jennifer | Haute École Pédagogique du canton de Vaud, Suisse | Prévention des difficultés en comportement et en littératie auprès des élèves de 5-6 ans : une recherche européenne Vortragend |
| Martinek, Stéphanie | NEURO CAP, Schweiz | Eine Schule für alle - Schwachstellen aus der Sicht der Elternvereine Vortragend |
| MARTINET, Catherine | UER PS, HEP-Vaud, Suisse | Comment adapter un dispositif de lecture à haute voix répétée et guidée pour le rendre accessible à des adolescent·e·s présentant un trouble du développement intellectuel ? Vortragend |
| Marty, Claudia | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz | Beziehungsorientierte Kooperation zwischen Elternhaus und Schule Vortragend |
| Maurane, Jacquérioz | Université de Fribourg, Suisse | Quelles sont les interventions probantes pour réduire le burnout chez les enseignants spécialisés ? Vortragend |
| Mayr, Franziska | Institut Weiterbildung und Beratung, Ressort VSB, PH FHNW, Schweiz | Die Kompetenzlandkarte: Eine Basis für Haltungen und Werte professioneller Zusammenarbeit Vortragend |
| Mehringer, Victoria | Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie Pädagogische Hochschule FHNW | Kooperationen mit Eltern mit Fluchtmigrationsgeschichte: Postkoloniale Perspektiven und partizipative Ansätze Vortragend |
| Meier-Wyder, Anuschka | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Schweiz | Gemeinsam Qualität entwickeln – ein Selbsteinschätzungstool zur Begabungsförderung in einer Schule für alle |
| Merlin, Ghislaine | Groupe Romand sur le Polyhandicap (GRP), Suisse | L'école inclusive est aussi pour les élèves présentant un polyhandicap. Quelle formation pour accompagner ces élèves ? Vortragend |
| Mestari, Zakaria | Haute École Pédagogique du Canton de Vaud, Suisse | Agir face aux comportements-défis chez les élèves ayant une déficience intellectuelle et/ou un trouble du spectre de l’autisme Vortragend
Le modèle d’intervention Prevent-Teach-Reinforce : outiller le corps enseignant à comprendre et réduire les comportements-défis de leurs élèves en classe Vortragend |
| Ming, Nadin | Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz | Poster Vortragend |
| Mirbek, Sandra | Duale Hochschule Baden-Württenberg (DHBW), Villingen-Schwenningen, Deutschland | Der Körper als Differenzkategorie: Körperbezogener Ableismus und schulische Inklusion Vortragend |
| MITHALAL, Joris | Université Claude Bernard Lyon 1 | Poster |
| Moreno, Laura | Faculté de Psychologie, Unidistance Suisse, Brig, Suisse;
Département de l'éducation spécialisée, Université de Fribourg, Fribourg, Suisse;
Centre Suisse des Sciences Affectives, Université de Genève, Genève, Suisse | Faisabilité, accessibilité, adaptabilité et avantages socio-émotionnels perçus des jeux de société chEERS dans les classes inclusives Vortragend |
| Mühlematter, Sara | PHBern, Schweiz | Überzeugungen und Rollenerwartungen zur Zusammenarbeit: Die Perspektiven von Lehrpersonen und Eltern im Vergleich |
| Muller, Anne-Marie | Observatoire national de l’enfance, de la jeunesse et de la qualité scolaire (OEJQS) | Inklusive Bildung in Luxemburg: Chancen und Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit Vortragend |
| Müller, Noemi | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich, Schweiz | Kooperation in Bewegung: Interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Psychomotoriktherapie, Schule und Elternhaus – Evidenz aus zwei kontrollierten Einzelfallstudien Vortragend |
| Müller Bösch, Cornelia | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz | Zusammenarbeit unter Lernenden: Lernen mit- und voneinander in Schulen mit personalisierten Lernkonzepten Vortragend |
| Murawski, Wendy | 2Teach Global Education Consulting, USA | Mit Co-Teaching herauforderndem Verhalten begegnen Vortragend |
| Myriam, Squillaci | Université de Fribourg, Suisse | Quelles sont les interventions probantes pour réduire le burnout chez les enseignants spécialisés ? Vortragend |
| Neuenschwander, Markus P. | FHNW | Übergang Schule-Beruf von Lernenden mit besonderem Bildungsbedarf Vortragend |
| Niederbacher, Edith | PHBern, Schweiz | Überzeugungen und Rollenerwartungen zur Zusammenarbeit: Die Perspektiven von Lehrpersonen und Eltern im Vergleich Vortragend |
| Noël, Isabelle | Université de Fribourg, Suisse | Collaboration entre enseignant·e·s et logopédistes en contexte scolaire intégratif : état des lieux dans trois arrondissements fribourgeois.
Développer la collaboration interprofessionnelle entre logopédistes et enseignant-e-s dans une optique inclusive : état des lieux concernant les types d’intervention et pratiques collaboratives actuelles de quinze logopédistes du canton de Fribourg Vortragend
Rôle et identité professionnelle des logopédistes en contexte scolaire : évolutions et enjeux dans le cadre des politiques d’éducation inclusive |
| Notroff, Henry | Schulen Zürich. HfH, Schweiz | „Ich bin doch auch da, wenn ich nicht da bin!“ Vortragend |
| Oberholzer, Franziska | Pädagogische Hochschule FHNW, Schweiz | Digitale Tools für differenzierte Lernangebote: Potentiale und Bedarfe im Hinblick auf das Ziel eines inklusiven und chancengerechten Unterrichts Vortragend |
| Oegerli, Patricia | PH Luzern, Schweiz | Mehr als Teamteaching: Diversitätssensibler Gemeinsamer Unterricht als Motor einer Schule für alle Vortragend |
| Paccaud, Ariane | Université de Fribourg, Suisse | Collaboration entre enseignant·e·s et logopédistes en contexte scolaire intégratif : état des lieux dans trois arrondissements fribourgeois. Vortragend
Développer la collaboration interprofessionnelle entre logopédistes et enseignant-e-s dans une optique inclusive : état des lieux concernant les types d’intervention et pratiques collaboratives actuelles de quinze logopédistes du canton de Fribourg
Faire face à l’hétérogénéité : état des lieux des pratiques de différenciation et collaboration d’ enseignant·e·s en contexte inclusif (dans le canton de Fribourg) |
| Pacôme, Baleydier | Haute École Pédagogique du canton de Vaud, Suisse | Prévention des difficultés en comportement et en littératie auprès des élèves de 5-6 ans : une recherche européenne Vortragend |
| Pages, Caroline | Groupe Romand sur le Polyhandicap (GRP), Suisse | L'école inclusive est aussi pour les élèves présentant un polyhandicap. Quelle formation pour accompagner ces élèves ? Vortragend |
| pagnamenta, omar francesco | SSPSM-DECS, Ticino, Switzerland | Entraînement attentionnel et métacognitif chez les adolescents tessinois : une recherche collaborative pour une école inclusive Vortragend |
| Pagnotta, Céline | Université de Fribourg, Suisse | Recommandations des bonnes pratiques pour soutenir l’inclusion scolaire des élèves présentant un trouble du développement intellectuel : une synthèse pour la formation |
| Paolantonio, Paolo | Conservatorio della Svizzera italiana (CSI), Haute école spécialisée de la Suisse italienne (SUPSI), Suisse | Harmonies inclusives : écoute et pratiques musicales avec des jeunes neurodivergents Vortragend |
| Parpan-Blaser, Anne | Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, Schweiz | Orientierungsrahmen Digitale Teilhabe: Wege zu einer inklusiven Berufsbildung |
| Pasqualino, Quentin | HETS-FR, Suisse | Manager la collaboration : quand les structures d’encadrement favorisent (ou freinent) l’autonomie des professionnel·les à l’école Vortragend |
| pasqualotto, angela | DFA/ASP-SUPSI, Locarno, Switzerland;
Département formation et apprentissage/Haute école pédagogique (DFA/ASP), Haute école spécialisée de la Suisse italienne (SUPSI), Suisse | Entraînement attentionnel et métacognitif chez les adolescents tessinois : une recherche collaborative pour une école inclusive
Harmonies inclusives : écoute et pratiques musicales avec des jeunes neurodivergents |
| Paudel, Florentine | Bildungsdirektion Wien, Österreich | Co-Teaching und multiprofessionelle Zusammenarbeit als Schlüssel für inklusive Schulentwicklung: Einführung und Adaptation des Rick-Welsh-Modells für Österreich/ Co-Teaching and Multiprofessional Collaboration as Key Drivers of Inclusive School Development: Introduction and Adaptation of the Rick Welsh Model in Austria Vortragend |
| Pedrosa, Caroline | Université de Fribourg, Suisse | Collaboration entre enseignant·e·s et logopédistes en contexte scolaire intégratif : état des lieux dans trois arrondissements fribourgeois.
Faire face à l’hétérogénéité : état des lieux des pratiques de différenciation et collaboration d’ enseignant·e·s en contexte inclusif (dans le canton de Fribourg) Vortragend |
| Pelgrims, Greta | FPSE - UNIGE | Enjeux de l’accompagnement d’éducateurs sociaux et enseignants spécialisés en contextes d’enseignement spécialisé, selon la fonction et la culture professionnelles des chargés d’accompagnement mandatés par l’Office médico-pédagogique du canton de Genève (OMP). |
| Peter-Ruf, Claudia | Bachtelen, Schweiz | Beziehung als Schlüssel – Wege zu einer bindungsorientierten Schulkultur Vortragend
Bindungsgeleitetes Arbeiten im Schulalltag – Erfolgsfaktor für Lernen und Wohlbefinden Vortragend |
| Pool Maag, Silvia | Pädagogische Hochschule Zürich | Multiprofessionelle Teamarbeit an inklusiven Schulen stärken. Handlungsimpulse für Team und Schulleitung Vortragend |
| Portmann, Brigitte | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Schweiz | Bausteine für die Weiterentwicklung der Zusammenarbeit an Schulen (ZaS) - inklusionsorientiert und multiprofessionell Vortragend |
| Pradel, Séverine | Haute École Pédagogique du Canton de Vaud, Suisse | Agir face aux comportements-défis chez les élèves ayant une déficience intellectuelle et/ou un trouble du spectre de l’autisme Vortragend |
| Ramisberger, Peter | Verein Forschungsgruppe Kreativwerkstatt | Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt Vortragend |
| Reber, Corinne | PHBern, Schweiz | Assistive Technologien und Funktionen für alle Schüler*innen? Gemeinsames Lernen mit Unterstützung ermöglichen. Vortragend |
| Remund, Katrin | Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie PH FHNW, Schweiz | Ausbildung für ein dynamisches Kooperationsverständnis – Einblicke in die Lehre Vortragend |
| Rickenbach, Stefanie | Partizipatives Forschungsnetzwerk Autismus Schweiz | Lernende im Autismus-Spektrum in der Sekundarstufe II |
| Rindlisbacher, Barbara | PHBern, Schweiz | Assistive Technologien und Funktionen für alle Schüler*innen? Gemeinsames Lernen mit Unterstützung ermöglichen. Vortragend |
| Rodcharoen, Patsawee | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz | Beziehungsorientierte Kooperation zwischen Elternhaus und Schule Vortragend
Inklusionsorientierten Unterricht und Betreuung gemeinsam vorbereiten, durchführen und evaluieren – Erfahrungen mit Learning Support Teams im ersten Projektjahr Vortragend |
| Roggensinger, Alexandra | Pädagogische Hochschule St.Gallen, Schweiz | Kooperative Entwicklung des inklusiven Unterrichts mit Videoclubs Vortragend |
| Röhl, Tobias | Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz | Digitale Tools für differenzierte Lernangebote: Potentiale und Bedarfe im Hinblick auf das Ziel eines inklusiven und chancengerechten Unterrichts |
| Rothen Froidevaux, Stéphanie | HEP Vaud, Suisse;
Université de Genève | Poster Vortragend |
| Rudelli, Nicola | Département formation et apprentissage/Haute école pédagogique (DFA/ASP), Haute école spécialisée de la Suisse italienne (SUPSI), Suisse | Harmonies inclusives : écoute et pratiques musicales avec des jeunes neurodivergents Vortragend |
| Rüegg, Ramona | Departement für Sonderpädagogik, Universität Freiburg, Schweiz | Digitale unterstützte Sprachanalyse in der interprofessionellen Sprachförderung |
| Sägesser Wyss, Judith | PHBern, Schweiz | Multiprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Psychomotoriktherapeutin und Lehrperson – Chancen und Herausforderung am Beispiel des Handschriftunterrichts in ersten Klassen Vortragend |
| Sahbaz, Sümeyra | PHBern, Schweiz | Überzeugungen und Rollenerwartungen zur Zusammenarbeit: Die Perspektiven von Lehrpersonen und Eltern im Vergleich |
| Sahli Lozano, Caroline | PHBern | Übergang Schule-Beruf von Lernenden mit besonderem Bildungsbedarf Vortragend |
| Sahli Lozano, Caroline | Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz | Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration: Stolpersteine und Gelingensbedingungen Vortragend |
| Saladin, Ronald | Verein Forschungsgruppe Kreativwerkstatt | Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt Vortragend |
| Salis Gross, Corina | Schweizer Institut für Sucht- und Gesundheitsforschung ISGF, Universität Zürich, Zürich,Schweiz | Inklusion und Suchtgefahr in einer bisher präventionslosen Welt für Menschen mit Behinderungen |
| Sammann, Karoline | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz | Alltagsintegrierte Sprachförderung für mehrsprachige Kinder (2.0-4.6) professionell gestalten: Fachkompetenz mit miniSPRINT erweitern Vortragend
Sprachförderung professionalisieren: Fachkompetenz und kommunikative Teilhabe mit miniSPRINT stärken Vortragend |
| Samson, Andrea C. | Faculté de Psychologie, Unidistance Suisse, Brig, Suisse;
Département de l'éducation spécialisée, Université de Fribourg, Fribourg, Suisse;
Centre Suisse des Sciences Affectives, Université de Genève, Genève, Suisse | Faisabilité, accessibilité, adaptabilité et avantages socio-émotionnels perçus des jeux de société chEERS dans les classes inclusives Vortragend |
| Sand, Hannah | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz | Alltagsintegrierte Sprachförderung für mehrsprachige Kinder (2.0-4.6) professionell gestalten: Fachkompetenz mit miniSPRINT erweitern
Sprachförderung professionalisieren: Fachkompetenz und kommunikative Teilhabe mit miniSPRINT stärken Vortragend |
| Savary, Valentine | Faculté de Psychologie, Unidistance Suisse, Brig, Suisse | Faisabilité, accessibilité, adaptabilité et avantages socio-émotionnels perçus des jeux de société chEERS dans les classes inclusives |
| Savioz, Melanie | SRED, Suisse | Evaluation accompagnante de la mise en œuvre de la co-intervention à l’entrée à l’école |
| Savioz, Mélanie | Université de Genève, Suisse | Poster Vortragend |
| Saxer, Katja | Pädagogische Universität Bern, Schweiz | Gemeinsam gestalten: Einblicke in den Educational Design Research-Prozess zur Förderung von Wohlbefinden, sozialer Integration und überfachlichen Kompetenzen im Projekt Schul-Connect Vortragend |
| Schäli, Sonja | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz | Alltagsintegrierte Sprachförderung für mehrsprachige Kinder (2.0-4.6) professionell gestalten: Fachkompetenz mit miniSPRINT erweitern Vortragend
Sprachförderung professionalisieren: Fachkompetenz und kommunikative Teilhabe mit miniSPRINT stärken |
| Schallert, Petra | Workaut, Schweiz | Autismus verstehen- Warum Aufklärung und Zusammenarbeit zählen Vortragend |
| Schellenberg, Claudia | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz | Herausforderungen der Inklusion von Lernenden mit Beeinträchtigungen in der beruflichen Ausbildung: Eine Mixed-Methods-Studie in Schweizer Betrieben Vortragend |
| Scherer, Eric | Inklusion Aargau, Schweiz;
KABO Konferenz der Kantonalen Behindertenorganisationen Aargau | Schule und Kinder mit Beeinträchtigung - Die Rolle der Eltern Vortragend |
| Schiegg, Simon | Verein Forschungsgruppe Kreativwerkstatt | Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt Vortragend |
| Schindler, André | Universität Fribourg, Schweiz;
Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz | Gemeinsam auf dem Weg? Betrachtung der Bildungssituation von Schüler:innen mit komplexer Behinderung und Überlegungen zur (Aus-)Bildung von Lehrpersonen Vortragend |
| Schluchter, Thierry | PHBern, Schweiz | Multiprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Psychomotoriktherapeutin und Lehrperson – Chancen und Herausforderung am Beispiel des Handschriftunterrichts in ersten Klassen Vortragend |
| Schneider, Gabriela | Primarschule Feldli Schoren Stadt St.Gallen | Multiprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Psychomotoriktherapeutin und Lehrperson – Chancen und Herausforderung am Beispiel des Handschriftunterrichts in ersten Klassen Vortragend |
| Schneider, Sascha | Universität Zürich, Schweiz | Digitale Tools für differenzierte Lernangebote: Potentiale und Bedarfe im Hinblick auf das Ziel eines inklusiven und chancengerechten Unterrichts |
| Schneider, Sophie | Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz | Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration: Stolpersteine und Gelingensbedingungen |
| Schroeder, René | Universität zu Köln | BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern |
| Schuler, Stephanie | RPTU Landau, Deutschland | MathAptiv: Mathematische Basiskompetenzen zu Schulbeginn kontinuierlich computergestützt feststellen und adaptiv fördern |
| Senkbeil, Thomas | HfH, Schweiz | Workshop: Bildung im ‚Als-ob‘ – Spiel als Grundlage gemeinschaftlichen Lernens und Handeln Vortragend |
| Sennhauser Frei, Sabina | Pädagogische Hochschule Luzern, | „Endlich läuft es wie von Zauberhand“: Rechtschreiben durch automatisiertes Handschreiben? |
| Sermier Dessemontet, Rachel | Haute École Pédagogique du Canton de Vaud, Suisse | Agir face aux comportements-défis chez les élèves ayant une déficience intellectuelle et/ou un trouble du spectre de l’autisme Vortragend |
| SERMIER-DESSEMONTET, Rachel | UER PS, HEP-Vaud, Suisse;
Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud, Lausanne, Suisse | Comment adapter un dispositif de lecture à haute voix répétée et guidée pour le rendre accessible à des adolescent·e·s présentant un trouble du développement intellectuel ? Vortragend
Évaluer les compétences mathématiques d’élèves présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) à l’aide d’un test dynamique: fidélité d’implémentation et profils des élèves Vortragend |
| Setz, Fabian | Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz | Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration: Stolpersteine und Gelingensbedingungen |
| Shakarchi, Tania | Verband Dyslexie Schweiz (VDS), Schweiz | Eine Schule für alle - Schwachstellen aus der Sicht der Elternvereine Vortragend |
| Smit, Robbert | Pädagogische Hochschule St.Gallen, Schweiz | Kooperative Entwicklung des inklusiven Unterrichts mit Videoclubs |
| Snippe, Kristin | Selbständige Logopädin, Deutschland | Zusammenarbeit leben - Anlässe schaffen: Alltagsnahe Sprachförderung für Kinder im Autismus-Spektrum in der Schule Vortragend |
| Snozzi, Romana | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik | Die Reintegration als Prüfstein für ein inklusives Bildungssystem Vortragend |
| Sodogé, Anke | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz | Alltagsintegrierte Sprachförderung für mehrsprachige Kinder (2.0-4.6) professionell gestalten: Fachkompetenz mit miniSPRINT erweitern
Sprachförderung professionalisieren: Fachkompetenz und kommunikative Teilhabe mit miniSPRINT stärken |
| Sommer, Nicola | PH Salzburg | BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern |
| Soom, Seline | HfH, Schweiz | Workshop: Bildung im ‚Als-ob‘ – Spiel als Grundlage gemeinschaftlichen Lernens und Handeln Vortragend |
| Sotirov, Alexandre | Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse | La collaboration entre parents et acteurs et actrices de l’école : une étude de cas Vortragend |
| Spirig, Regula | Pädagogische Hochschule Zürich (PHZH), Schweiz | Bausteine für die Weiterentwicklung der Zusammenarbeit an Schulen (ZaS) - inklusionsorientiert und multiprofessionell Vortragend |
| Squillaci, Myriam | Université de Fribourg, Suisse | Adapter l’enseignement aux élèves avec déficience visuelle : vers un guide de pratiques fondées sur les preuves
Effets d’une formation sur le sentiment d’efficacité et le burnout des enseignants-superviseurs Vortragend
Enseigner les mathématiques aux élèves avec une déficience visuelle : vers des pratiques fondées sur les preuves
Recommandations des bonnes pratiques pour soutenir l’inclusion scolaire des élèves présentant un trouble du développement intellectuel : une synthèse pour la formation Vortragend |
| Squindo, Michelle | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Schweiz | Gemeinsam Qualität entwickeln – ein Selbsteinschätzungstool zur Begabungsförderung in einer Schule für alle Vortragend
Poster |
| Steiner, Nadia | Kreisschule Schächental, Schweiz | Unterricht gemeinsam wirksam entwickeln: MTP™-Coaching für Schulleitungen Vortragend |
| Steiner, Olivier | Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, Schweiz | Orientierungsrahmen Digitale Teilhabe: Wege zu einer inklusiven Berufsbildung |
| Steinke, Lothar | Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz;
bondingboard.com, Luzern, Schweiz | Poster Vortragend |
| Sticca, Fabio | Hochschule für Heilpädagogik, Zürich | „Endlich läuft es wie von Zauberhand“: Rechtschreiben durch automatisiertes Handschreiben? |
| Stiepanofsky, Stefan | Pädagogische Hochschule Wien, Österreich | Co-Teaching und multiprofessionelle Zusammenarbeit als Schlüssel für inklusive Schulentwicklung: Einführung und Adaptation des Rick-Welsh-Modells für Österreich/ Co-Teaching and Multiprofessional Collaboration as Key Drivers of Inclusive School Development: Introduction and Adaptation of the Rick Welsh Model in Austria Vortragend |
| Stöckli, Meret | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Schweiz | Bausteine für die Weiterentwicklung der Zusammenarbeit an Schulen (ZaS) - inklusionsorientiert und multiprofessionell Vortragend |
| Stommel, Theresa | Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Deutschland | Gemeinsam auf dem Weg? Betrachtung der Bildungssituation von Schüler:innen mit komplexer Behinderung und Überlegungen zur (Aus-)Bildung von Lehrpersonen Vortragend |
| Streit, Christine | Pädagogische Hochschule FHNW, Schweiz | MathAptiv: Mathematische Basiskompetenzen zu Schulbeginn kontinuierlich computergestützt feststellen und adaptiv fördern |
| Stucki, Eva | Partizipatives Forschungsnetzwerk Autismus Schweiz | Lernende im Autismus-Spektrum in der Sekundarstufe II Vortragend |
| Studer-Lendezcky, Kim | PH Luzern, Schweiz | Mehr als Teamteaching: Diversitätssensibler Gemeinsamer Unterricht als Motor einer Schule für alle Vortragend |
| Suter, Christoph | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich | Inklusionsorientierten Unterricht und Betreuung gemeinsam vorbereiten, durchführen und evaluieren – Erfahrungen mit Learning Support Teams im ersten Projektjahr Vortragend |
| Tanner Merlo, Sabine | PH Luzern, Schweiz | Mehr als Teamteaching: Diversitätssensibler Gemeinsamer Unterricht als Motor einer Schule für alle Vortragend |
| Thomas, Müller | Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz | Kooperative Entwicklung des inklusiven Unterrichts mit Videoclubs Vortragend |
| Till, Christoph | PHBern, Schweiz | Kinder mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsauffälligkeiten multiprofessionell unterstützen Vortragend |
| Tönnissen, Liliana | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich | Der Diagnostik-Förder-Kreislauf als Reflexionsinstrument multiprofessioneller Zusammenarbeit Vortragend
Poster |
| Törmänen, Minna | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich | Inklusionsorientierten Unterricht und Betreuung gemeinsam vorbereiten, durchführen und evaluieren – Erfahrungen mit Learning Support Teams im ersten Projektjahr Vortragend |
| Totter, Alexandra | Pädagogische Hochschule Zürich | Inklusionsorientierten Unterricht und Betreuung gemeinsam vorbereiten, durchführen und evaluieren – Erfahrungen mit Learning Support Teams im ersten Projektjahr Vortragend |
| Trajanoski, Antonio | HEPL, Suisse | Les gestes professionnels de la collaboration créative en enseignement spécialisé : étude d’une activité d’écoute musicale. |
| Tremblay, Philippe | Université Laval, Canada | Élaboration de nouveaux dispositifs de coenseignement dans un cercle scolaire neuchâtelois Vortragend |
| Tschanz, Nicole | Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie PH FHNW, Schweiz | Ausbildung für ein dynamisches Kooperationsverständnis – Einblicke in die Lehre Vortragend |
| Tuena-Küpfer, Simone | Neurodiversität in der Bildung | Kollaborative Unterstützung von neurodivergenten Jugendlichen (ADHS und Autismus-Spektrum) in der Regelschule aus der Perspektive der Entwicklungspsychologie und der Neurodidaktik Vortragend |
| Tulea, Cristina | Universität Zürich, Schweiz | Digitale Tools für differenzierte Lernangebote: Potentiale und Bedarfe im Hinblick auf das Ziel eines inklusiven und chancengerechten Unterrichts Vortragend |
| Turner, Agnes | Universität Klagenfurt | BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern Vortragend |
| Valarino, Isabel | SRED, Suisse | Evaluation accompagnante de la mise en œuvre de la co-intervention à l’entrée à l’école |
| Valaulta, Fabienne | Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, Schweiz | Orientierungsrahmen Digitale Teilhabe: Wege zu einer inklusiven Berufsbildung Vortragend |
| Venzin, Daria | Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz | Poster Vortragend |
| Veyre, Aline | Haute École de Travail Social - Lausanne, Suisse | Agir face aux comportements-défis chez les élèves ayant une déficience intellectuelle et/ou un trouble du spectre de l’autisme |
| Villiger, Caroline | PHBern, Schweiz | Überzeugungen und Rollenerwartungen zur Zusammenarbeit: Die Perspektiven von Lehrpersonen und Eltern im Vergleich |
| Visschers, Vivianne | Schweizerischer Zentralverein für das Blindenwesen SZBLIND, Schweiz | Das Schweizer Erweiterte Curriculum Sehbeeinträchtigung (ECS) |
| von Mühlenen, Barbara | Amt für Volksschulen, Baselland;
Sekundarschule Liestal, Schweiz | Bildet Banden Nr 1: Die Schule für alle scheitert nicht an Heterogenität, sondern an fehlender Vernetzung. Vortragend
Bildet Banden Nr.2: Kooperation als Schlüssel für eine Schule für Alle Vortragend |
| Wabnitz, Sarah | FHNW, BVF | Das Rad der partizipationsorientierten Dialogkultur Vortragend |
| Wabnitz, Sarah | Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie PH FHNW, Schweiz | Ausbildung für ein dynamisches Kooperationsverständnis – Einblicke in die Lehre Vortragend |
| Wagner-Willi, Monika | Pädagogische Hochschule FHNW, Schweiz | Zur Relation von professioneller Kooperation und inklusivem Unterricht in der Primarschule Vortragend |
| Wahl, Verena | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Schweiz | Poster
Welche Potenziale bieten Virtual und Augmented Reality für einen Unterricht für alle? Vortragend |
| Walser, Noémie | Agogis, Schweiz | Peer Pilots – Partizipatives Teamteaching mit Selbstvertretenden an der Agogis Vortragend |
| Welsh, Rick | Sanford, North Carolina, USA | Co-Teaching und multiprofessionelle Zusammenarbeit als Schlüssel für inklusive Schulentwicklung: Einführung und Adaptation des Rick-Welsh-Modells für Österreich/ Co-Teaching and Multiprofessional Collaboration as Key Drivers of Inclusive School Development: Introduction and Adaptation of the Rick Welsh Model in Austria Vortragend |
| Wettstein, Jason | SRED, Suisse | Evaluation accompagnante de la mise en œuvre de la co-intervention à l’entrée à l’école Vortragend |
| Wicki, Matthias | Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz | Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration: Stolpersteine und Gelingensbedingungen Vortragend |
| Wicki, Monika T. | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz | Beziehungsorientierte Kooperation zwischen Elternhaus und Schule Vortragend |
| Willke, Melanie | HfH, Zürich | BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern Vortragend |
| Winter, Fabian | Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich | Das Schweizer Erweiterte Curriculum Sehbeeinträchtigung (ECS) Vortragend |
| Wüthrich, René | Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB, Schweiz | Systemische Zusammenarbeit in der inklusiven Berufsbildung – Ein generisches Modell zur Kooperation in Stützkursen Vortragend |
| Wüthrich, Sergej | Pädagogische Universität Bern, Schweiz | Gemeinsam gestalten: Einblicke in den Educational Design Research-Prozess zur Förderung von Wohlbefinden, sozialer Integration und überfachlichen Kompetenzen im Projekt Schul-Connect Vortragend
Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration: Stolpersteine und Gelingensbedingungen |
| Wyer, Bettina | Agogis, Schweiz | Peer Pilots – Partizipatives Teamteaching mit Selbstvertretenden an der Agogis Vortragend |
| Wyss, Stefanie | Pädagogische Hochschule Luzern, | „Endlich läuft es wie von Zauberhand“: Rechtschreiben durch automatisiertes Handschreiben?
Poster Vortragend |
| Yerly, Gonzague | Université de Fribourg, Suisse | Collaboration entre enseignant·e·s et logopédistes en contexte scolaire intégratif : état des lieux dans trois arrondissements fribourgeois.
Faire face à l’hétérogénéité : état des lieux des pratiques de différenciation et collaboration d’ enseignant·e·s en contexte inclusif (dans le canton de Fribourg) |
| Zaharia, Alexandra | Faculté de Psychologie, Unidistance Suisse, Brig, Suisse;
Département de l'éducation spécialisée, Université de Fribourg, Fribourg, Suisse;
Centre Suisse des Sciences Affectives, Université de Genève, Genève, Suisse | Faisabilité, accessibilité, adaptabilité et avantages socio-émotionnels perçus des jeux de société chEERS dans les classes inclusives |
| Zahnd, Raphael | Pädagogische Hochschule FHNW, Schweiz | Digitale Tools für differenzierte Lernangebote: Potentiale und Bedarfe im Hinblick auf das Ziel eines inklusiven und chancengerechten Unterrichts
MathAptiv: Mathematische Basiskompetenzen zu Schulbeginn kontinuierlich computergestützt feststellen und adaptiv fördern |
| Zavery, Alafia | PH Luzern, Schweiz | Mehr als Teamteaching: Diversitätssensibler Gemeinsamer Unterricht als Motor einer Schule für alle Vortragend |
| Zellner, Judith | Ludwig-Maximilians-Universität (LMU), München | Poster |
| ZIANI, AICHA | Université Ibn Tofail Maroc, Maroc | Poster |
| Zöchling, Sarah Maria | Universität Zürich, Schweiz | Digitale Tools für differenzierte Lernangebote: Potentiale und Bedarfe im Hinblick auf das Ziel eines inklusiven und chancengerechten Unterrichts |
| Zopfi Bernasconi, Karin | Pädagogische Hochschule Zürich (PHZH), Schweiz | Bausteine für die Weiterentwicklung der Zusammenarbeit an Schulen (ZaS) - inklusionsorientiert und multiprofessionell Vortragend |
| ZOUROU, Filio | UER PS, HEP-Vaud, Suisse | Comment adapter un dispositif de lecture à haute voix répétée et guidée pour le rendre accessible à des adolescent·e·s présentant un trouble du développement intellectuel ? Vortragend |
| Zufferey, Sophie | Université de Fribourg, Suisse | Adapter l’enseignement aux élèves avec déficience visuelle : vers un guide de pratiques fondées sur les preuves Vortragend
Enseigner les mathématiques aux élèves avec une déficience visuelle : vers des pratiques fondées sur les preuves Vortragend |
| Zumwald, Bea | Pädagogische Hochschule St.Gallen, Schweiz | Mit Co-Teaching herauforderndem Verhalten begegnen Vortragend |
