Index aller Beiträge

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Titel des Beitrags Autor:innen Sitzung
Pasqualino, QuentinManager la collaboration : quand les structures d’encadrement favorisent (ou freinent) l’autonomie des professionnel·les à l’école
Berres, Chiara (2); Laubscher, Rahel (1); Lutz, Tim (3); Schuler, Stephanie (2); Streit, Christine (1); Zahnd, Raphael (1)MathAptiv: Mathematische Basiskompetenzen zu Schulbeginn kontinuierlich computergestützt feststellen und adaptiv fördern
Hubmann, Fabienne; Langnickel, Robert; Studer-Lendezcky, Kim; Oegerli, Patricia; Zavery, Alafia; Tanner Merlo, SabineMehr als Teamteaching: Diversitätssensibler Gemeinsamer Unterricht als Motor einer Schule für alle
Zumwald, Bea (1); Murawski, Wendy (2); Gulløv, Cristina (3)Mit Co-Teaching herauforderndem Verhalten begegnen
Pool Maag, Silvia (1); Eichmüller, Ernst (2)Multiprofessionelle Teamarbeit an inklusiven Schulen stärken. Handlungsimpulse für Team und Schulleitung
Sägesser Wyss, Judith (1); Schluchter, Thierry (1); Göldi, Barbara (2); Schneider, Gabriela (3)Multiprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Psychomotoriktherapeutin und Lehrperson – Chancen und Herausforderung am Beispiel des Handschriftunterrichts in ersten Klassen