Veranstaltungsprogramm

Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Die 01 Sept. Mit 02 Sept.
Mit02Sept.
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Campussaal
Gebäude 6, 1. Erdgeschoss, Galerie + Galerieraum B und 1. Untergeschoss, Foyer und Foyerräume A+B
Gebäude 6, 1. Untergeschoss, Foyer und Foyerräume A+B
Gebäude 6, 1. Untergeschoss, hinter der Treppe
Galerie
6.1A53
6.1A55
6.1D57
6.2A03
6.2A06
6.2A08
6.2A53
6.2D53
6.2D55
6.2D57
6.3A53
6.3A55
6.3D51
6.3D53
6.3D55
6.3D57
6.4A53
6.4A55
6.4D51
6.4D53
6.4D55
Gebäude 6, Erdgeschoss, Galerie + Galerieraum B
Begrüssung (F)
9:30 - 9:45
Hauptreferat (F) Prof. Philippe Tremblay
9:45 - 10:30
Podiumsdiskussion (D)
11:00 - 12:00
Kaffee oder Tee mit Gipfeli
8:30 - 9:30
Pause
10:30 - 11:00
Pause
14:30 - 15:00
Pause
16:00 - 16:30
Mittagspause
12:00 - 13:30
Abschlussaperitif
17:45 - 19:00
Öffnung Sekretariat
8:30 - 18:00
Poster
12:00 - 13:30
Peer Pilots – Partizipatives Teamteaching mit Selbstvertretenden an der Agogis
13:30 - 14:30
Bindungsgeleitetes Arbeiten im Schulalltag – Erfolgsfaktor für Lernen und Wohlbefinden
15:00 - 16:00
„Ich bin doch auch da, wenn ich nicht da bin!“
16:30 - 17:30
Assistive Technologien und Funktionen für alle Schüler*innen? Gemeinsames Lernen mit Unterstützung ermöglichen.
13:30 - 14:30
Das Rad der partizipationsorientierten Dialogkultur
15:00 - 16:00
BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern
16:30 - 17:30
Comment adapter un dispositif de lecture à haute voix répétée et guidée pour le rendre accessible à des adolescent·e·s présentant un trouble du développement intellectuel ?
13:30 - 14:30
Herausforderungen der Inklusion von Lernenden mit Beeinträchtigungen in der beruflichen Ausbildung: Eine Mixed-Methods-Studie in Schweizer Betrieben
15:00 - 16:00
Evaluation accompagnante de la mise en œuvre de la co-intervention à l’entrée à l’école
16:30 - 17:30
Gemeinsam stark in der Schule und im Alltag – Glücks- und gesundheitsfördernde Mini- Interventionen im Unterricht
13:30 - 14:30
Faisabilité, accessibilité, adaptabilité et avantages socio-émotionnels perçus des jeux de société chEERS dans les classes inclusives
16:30 - 17:30
Multiprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Psychomotoriktherapeutin und Lehrperson – Chancen und Herausforderung am Beispiel des Handschriftunterrichts in ersten Klassen
13:30 - 14:30
Der Körper als Differenzkategorie: Körperbezogener Ableismus und schulische Inklusion
15:00 - 16:00
Les classes inclusives au Tessin : résultats du suivi longitudinal
16:30 - 17:30
Élaboration de nouveaux dispositifs de coenseignement dans un cercle scolaire neuchâtelois
13:30 - 14:30
Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration: Stolpersteine und Gelingensbedingungen
15:00 - 16:00
Zusammenarbeit verstehen. Ein ethnografischer Blick auf kooperative Praxis.
16:30 - 17:30
Faire face à l’hétérogénéité : état des lieux des pratiques de différenciation et collaboration d’ enseignant·e·s en contexte inclusif (dans le canton de Fribourg)
13:30 - 14:30
Harmonies inclusives : écoute et pratiques musicales avec des jeunes neurodivergents
15:00 - 16:00
L'école inclusive est aussi pour les élèves présentant un polyhandicap. Quelle formation pour accompagner ces élèves ?
16:30 - 17:30
Schule und Kinder mit Beeinträchtigung - Die Rolle der Eltern
13:30 - 14:30
Un collectif de professeurs et de chercheurs autour de l’usage des robots de sol dans une pratique inclusive
15:00 - 16:00
Beziehungsorientierte Kooperation zwischen Elternhaus und Schule
13:30 - 14:30
Évaluer les compétences mathématiques d’élèves présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) à l’aide d’un test dynamique: fidélité d’implémentation et profils des élèves
15:00 - 16:00
Kohärenz statt Parallelstrukturen: Wirksamkeitsorientierte Zusammenarbeit zwischen Schule, Familie und Berufsbildung als Schlüssel für gelingende Teilhabe
16:30 - 17:30
Unterricht als Befähigung – Gemeinsam auf dem Weg zu einer Schule für alle
13:30 - 14:30
Der Diagnostik-Förder-Kreislauf als Reflexionsinstrument multiprofessioneller Zusammenarbeit
15:00 - 16:00
„Endlich läuft es wie von Zauberhand“: Rechtschreiben durch automatisiertes Handschreiben?
16:30 - 17:30
«Rollenklärung» als Stolperstein. Prozesse einer inklusionsorientierten multiprofessionellen Kooperation.
13:30 - 14:30
Inklusion und Resilienz: Strategien für die Förderung einer resilienten Entwicklung von Schüler:innen in heterogenen Lerngruppen
15:00 - 16:00
Quelles sont les interventions probantes pour réduire le burnout chez les enseignants spécialisés ?
16:30 - 17:30
Bausteine für die Weiterentwicklung der Zusammenarbeit an Schulen (ZaS) - inklusionsorientiert und multiprofessionell
13:30 - 14:30
Effets d’une formation sur le sentiment d’efficacité et le burnout des enseignants-superviseurs
15:00 - 16:00
Ausbildung für ein dynamisches Kooperationsverständnis – Einblicke in die Lehre
13:30 - 14:30
Kooperative Entwicklung des inklusiven Unterrichts mit Videoclubs
15:00 - 16:00
Gemeinsam auf dem Weg? Betrachtung der Bildungssituation von Schüler:innen mit komplexer Behinderung und Überlegungen zur (Aus-)Bildung von Lehrpersonen
16:30 - 17:30
Zur Relation von professioneller Kooperation und inklusivem Unterricht in der Primarschule
13:30 - 14:30
Beziehung als Schlüssel – Wege zu einer bindungsorientierten Schulkultur
16:30 - 17:30
Sprachförderung professionalisieren: Fachkompetenz und kommunikative Teilhabe mit miniSPRINT stärken
13:30 - 14:30
Rôle et identité professionnelle des logopédistes en contexte scolaire : évolutions et enjeux dans le cadre des politiques d’éducation inclusive
15:00 - 16:00
Prévention des difficultés en comportement et en littératie auprès des élèves de 5-6 ans : une recherche européenne
16:30 - 17:30
Eine Schule für alle - Schwachstellen aus der Sicht der Elternvereine
13:30 - 14:30
MathAptiv: Mathematische Basiskompetenzen zu Schulbeginn kontinuierlich computergestützt feststellen und adaptiv fördern
15:00 - 16:00
Zusammenarbeit zwischen Lehrer:innen und Eltern, bei Kindern mit Autismus
16:30 - 17:30
Digitale unterstützte Sprachanalyse in der interprofessionellen Sprachförderung
13:30 - 14:30
Mehr als Teamteaching: Diversitätssensibler Gemeinsamer Unterricht als Motor einer Schule für alle
15:00 - 16:00
Lernende im Autismus-Spektrum in der Sekundarstufe II
13:30 - 14:30
Das Schweizer Erweiterte Curriculum Sehbeeinträchtigung (ECS)
15:00 - 16:00
Zusammenarbeit mit Assistenzpersonen vereinbaren – Klarheit schaffen – professionell handeln
16:30 - 17:30
Mit Co-Teaching herauforderndem Verhalten begegnen
13:30 - 14:30
Les gestes professionnels de la collaboration créative en enseignement spécialisé : étude d’une activité d’écoute musicale.
15:00 - 16:00
Kooperativ hoch 3 an der PH Luzern – Kooperation horizontal, vertikal, innen, aussen und zwischendrin
16:30 - 17:30
Die Reintegration als Prüfstein für ein inklusives Bildungssystem
13:30 - 14:30
Workshop: Bildung im ‚Als-ob‘ – Spiel als Grundlage gemeinschaftlichen Lernens und Handeln
15:00 - 16:00
Qualifizierung von Fachpersonen zur Entwicklung inklusiven Unterrichts an Volksschulen durch die Mitglieder der inklusiven Forschungsgruppe Kreativwerkstatt
13:30 - 14:30
Gemeinsam gestalten: Einblicke in den Educational Design Research-Prozess zur Förderung von Wohlbefinden, sozialer Integration und überfachlichen Kompetenzen im Projekt Schul-Connect
15:00 - 16:00
Orientierungsrahmen Digitale Teilhabe: Wege zu einer inklusiven Berufsbildung
16:30 - 17:30
Aussteller
8:30 - 18:00