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Multiprofessionelle Teamarbeit an Schulen stärken: Impulse für Leitungspersonen

Multiprofessionelle Teamarbeit ist ein komplexer Forschungsgegenstand sowie eine anspruchsvolle Praxis- und Führungsaufgabe. Zusammenarbeit gehört zwar seit jeher zum Kernauftrag von Schule, doch hat sich die Zusammensetzung der Schulteams seit den 1980er-Jahren im Zuge gesellschaftlicher Entwicklungen und der schulischen Inklusion verändert. Wir sprechen von multiprofessioneller Teamarbeit, wenn mindestens zwei spezialisierte Berufsgruppen ihre Handlungen aufeinander abstimmen und sich fachlich austauschen. So einfach dieser Anspruch klingt, so herausfordernd kann die Abstimmung sein, wenn dafür weder Zeitgefässe noch Strukturen vorhanden sind. Die Entwicklung solcher Strukturen und die Begleitung von Teams ist eine zentrale Aufgabe von Leitungspersonen, damit aus Zusammenarbeit ein echter Mehrwert für alle entstehen kann. Der Beitrag beleuchtet diese vielschichtige Führungsaufgabe genauer.