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Accompagner la mise en œuvre d’un centre de compétence en trouble du développement intellectuel : de l’intention à l’implémentation des bonnes pratiques.
Maurane Jacquérioz, Céline Pagnotta, Prof. Myriam Squillaci
Université de Fribourg, Suisse; , ,
La Loi cantonale vaudoise sur la pédagogie spécialisée prévoit la désignation de centres de compétences (CC) pour fournir des prestations directes et indirectes et favoriser l’intégration scolaire d’élèves avec des besoins éducatifs particuliers. Notre recherche vise à répondre aux questions suivantes : Quels sont les axes prioritaires d’un CC en trouble du développement intellectuel (TDI) ? Quelles sont les RBP en TDI ? Quels sont les effets d’une formation, fondée sur les RBP, sur le sentiment d’efficacité personnelle des intervenants ? Cette communication discute de l’avancement de la mise en œuvre d’un CC et ouvre des pistes de réflexion sur l’implémentation des bonnes pratiques dans le domaine du TDI.
