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Judith Sägesser, Joséphine Schwery, Michael Eckhart
PHBern, Schweiz; ,
«Grafset» ist ein Forschungsprojekt der PHBern, das vom Schweizerischen Nationalfonds finanziert wird. Untersucht werden unterschiedliche Fördersettings und Formen der Zusammenarbeit zwischen Lehrpersonen und Psychomotoriktherapeut*innen in Bezug auf das Erlernen einer leserlichen und geläufigen Handschrift. Häufig besuchen Kinder mit grafomotorischen Schwierigkeiten die Psychomotoriktherapie ausserhalb des Klassenzimmers. Da die meisten Schreibaufgaben im Klassenzimmer stattfinden, werden die Chancen und Grenzen der separativen, integrativen und inklusiven Förderung und deren Auswirkungen auf alle Kinder (Schreibleistung, Selbstkonzepte etc.) verglichen. Erste Resultate werden präsentiert und mögliche Auswirkungen auf die Gestaltung des Unterrichts und der Zusammenarbeit diskutiert.
