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Empirische Bestands- und Bedarfsanalyse im Feld Pädagogik bei Krankheit in der Schweiz, Österreich und Deutschland
Robert Langnickel1,6, Pierre-Carl Link2, Nicola Sommer3, Agnes Turner4, Stefanie Elbracht5, Kathrina Walther1, Martina Hoanzl6, Stephan Gingelmaier6, Nicola-Hans Schwarzer7, Dennis Christian Hövel1
Aus einer grossen internationalen und interdisziplinären Arbeitsgruppe wird eine systematische Bestands- und Bedarfsanalyse für das Praxisfeld Pädagogik bei Krankheit respektive Spitalschulen in Hinblick auf den Ist-Stand von Professionskompetenzen, Bedarfen, Curricula und Fachwissen vorgestellt. Davon ausgehend wird eine Bedarfsanalyse (Soll-Stand) zu bestehenden Aus- und Weiterbildungen für die Entwicklung eines Hochschul-curriculums abgeleitet. Erste Ergebnisse aus dem von Movetia geförderten Projekts Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik (Pb-KuS) werden erörtert. Das Projekt wird im intensiven Austausch zwischen Forschenden und Lehrpersonen aus Spitalschulen erarbeitet und umgesetzt (Movetia Projektnr. 2023-1-CH01-IP-0055).
