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Universal Design for Learning (UDL) in der inklusiven Hochschuldidaktik
Caroline Sahli Lozano, Andreas Jäggi, Sabine Williner, Sara Lustenberger
PHBern, Schweiz; , , ,
Der Ansatz des Universal Design for Learning (UDL) wird als systematischer theoretischer Rahmen für die Entwicklung inklusiver Bildungsangebote genutzt und weiterentwickelt. Im Workshop wird der Frage nachgegangen, wie der Ansatz auf Hochschulebene implementiert werden kann und zu einer inklusiven Didaktik beiträgt. Ausgangspunkt bildet eine innovative Ausbildung auf Tertiärstufe, welche Menschen mit Behinderungen zu Fachpersonen Inklusion ausbildet. Es werden konkrete Ansätze und bewährte Methoden des Universal Design for Learning zur Diskussion gestellt, um Lehr- und Lernumgebungen barrierefrei und für alle Teilnehmenden der Ausbildung zugänglicher zu machen. Dabei wird auf das Potenzial digitaler Medien fokussiert und anhand von Praxisbeispielen veranschaulicht.
