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Concrétiser l’accueil de tous en structure petite enfance au moyen d’un référentiel de pratiques inclusives co-construit par des acteurs.trices de terrain et de la recherche en éducation précoce spécialisée
1Université de Genève, Suisse; 2HEPL-Vaud, Suisse; , ,
La CDPH souligne l'urgence de mettre en œuvre des droits éducatifs non discriminatoires pour les enfants, favorisant leur participation dès le plus jeune âge. À Genève, un groupe-ressource composé de professionnels de l'enfance a travaillé avec des chercheurs de l'Unige et de la HEP-VD dans un format de recherche collaborative pour créer un référentiel de pratiques inclusives. S'appuyant sur le guide de l'éducation inclusive de Booth & Ainscow (2000), cette contribution mettra en lumière les activités stimulant la capacité des structures à répondre à la diversité des enfants et des familles.Les résultats souligneront les initiatives prises tant dans le leadership, les collaborations professionnels-parents et l'accessibilité, permettant la mise en place de l’éducation préscolaire inclusive.
