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Comment favoriser l’entrée dans la littéracie des enfants ayant une déficience visuelle ?
Carolane Mascle
Université de Strasbourg, France;
Les livres illustrés sont un outil qui permet de faciliter les interactions avec l’adulte et le développement langagier. Alors que les enfants typiques sont très précocement confrontés à la richesse du langage écrit et disposent de supports variés, la situation est bien différente pour les enfants présentant un handicap visuel. Les livres adaptés sont rares et quand ils existent, rien ne garantit que les jeunes enfants puissent vraiment comprendre le sens et avoir accès aux illustrations. Dans cette présentation, nous développerons les principaux obstacles à l’accès aux images dans les livres pour les enfants avec une déficience visuelle et les solutions proposées par la recherche pour favoriser l’accès aux livres et le développement des compétences en littéracie précoce chez ces enfants.
