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Une implémentation du modèle de Réponse à l’Intervention : les effets d’un soutien pédagogique intensif en langage écrit et en mathématiques auprès d’élèves à risque de 3H
1Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud, Suisse; 2Université de Fribourg, Suisse; 3Université de Genève, Suisse; , ,
Le modèle de Réponse à l’Intervention (RàI) vise à prévenir les difficultés d’apprentissage en identifiant précocement les élèves à risque sur la base de données objectives et en leur prodiguant sans tarder du soutien pédagogique intensif basé sur les données de la recherche. Une étude expérimentale visant à mesurer les effets de ce type de soutien est en cours auprès d’élèves à risque de 23 classes de 3H des cantons de Vaud et de Genève pour les domaines du langage écrit et des mathématiques. Ce workshop vise à présenter les résultats de cette étude ainsi que les avantages et les limites de l’approche RàI. Les participant.e.s seront ensuite amené.e.s à prendre connaissance des tests d’identification et des programmes de soutien, ainsi qu’à réfléchir à la faisabilité de la démarche.
