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Einmal Sonderschule, immer Sonderschule. Oder doch nicht? Wege zu einer engeren Zusammenarbeit zwischen den beiden Systemen / École spécialisée un jour, école spécialisée toujours. Une fatalité ? Des pistes pour une collaboration plus étroite entre les deux systèmes
Romain Lanners
SZH CSPS (Swiss Center for Special Education), Schweiz;
Eine Schule für alle bedeutet, dass alle Lernenden zusammen mit ihren Geschwistern und Nachbarskindern die Schule ihres Stadtteils oder Dorfes besuchen. Dort finden sie eine Antwort auf ihre Bedürfnisse. Eine solche Schule ist ein legitimer Wunsch aller steuerzahlenden Eltern und ein Vorschlag oder sogar eine Forderung der BRK, die von der Schweiz im Jahr 2014 unterzeichnet wurde. Zurzeit muss die Schweiz – wie andere Nachbarländer mit einer langen Tradition der Separation – mit zwei gegensätzlichen Systemen (über-)leben: Die Regel- und die Sonderschule. Diese Systeme sind nicht nur teuer, sie sind künstlich geworden und blockieren sich gegenseitig auf allen Ebenen des Bildungssystems, von der frühen Bildung bis zur Ausbildung von Sonderpädagog:innen. In aktuellen Diskussionen um eine Bildungsreform wird oft vergessen, an das Wohlergehen der Lernenden und an die aktuellen und zukünftigen Bedürfnisse unserer Gesellschaft zu denken. In meinem Vortrag werde ich konkrete und bewährte Wege diskutieren, wie eine Schule für alle verwirklicht werden kann.
Une école pour toutes et tous signifie que chaque élève va à l’école de son quartier ou de son village avec ses frères et sœurs ainsi que les enfants de son voisinage et qu’il y trouve une réponse à ses besoins : ce souhait légitime de tous les parents contribuables est en plus une proposition voire une exigence de la CDPH, que la Suisse a signée en 2014. A l’instar de nos pays voisins qui ont une longue tradition séparative, la Suisse (sur)vit actuellement avec deux systèmes distincts. Devenus artificiels, ces systèmes peinent à tirer à la même corde et se bloquent mutuellement à tous les niveaux du système de la formation allant du préscolaire à la formation des professionnelles et professionnels de la pédagogie spécialisée. Et surtout, ils coutent très chers. Dans les discussions actuelles autour des réformes de l’école, le bien-être des élèves ainsi que les besoins actuels et futurs de notre société sont souvent oubliés. Ma présentation discutera les voies concrètes et validées pour réaliser une école pour tous.
