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L’inclusion scolaire en Valais : les pratiques et les points de vue des enseignant.e.s de 4 établissements scolaires
Denis Gay
Université de Fribourg, Suisse;
Comme l’objectif du CDPH consiste à « éliminer les obstacles auxquels sont confrontés les personnes handicapées, (…)et à promouvoir leur inclusion », cette recherche se donne comme objectif de décrire des pratiques d’enseignant.e.s primaires dans le contexte spécifique de l'école valaisanne.
Les pratiques sont appréhendées au moyen d’entretiens semi-directifs, à partir de sept dimensions en interrelation, issues des recherches sur l’inclusion : la collaboration entre enseignant.e.s spécialisé.e.s et généralistes et d’autres intervenant.e.s ; la relation aux parents ; la différenciation pédagogique ; les projets pédagogiques individuels ; les ressources matérielles ; les politiques cantonales et de l’établissement scolaire et les catégorisations des enseignant.e.s à l’égard des élèves à BEP.
