Programme de la conférence

Comment favoriser l’entrée dans la littéracie des enfants ayant une déficience visuelle ?

Carolane Mascle

Université de Strasbourg, France

Compensation des désavantages pour jeunes concernés par un troubles DYS-TDA(H)-TSA, que se passe-t’il en Suisse romande après 10 ans de CDPH ?

Mathilde Goumaz

Proactif formation & coaching, Suisse

Regards croisés sur le processus de développement d’un établissement scolaire dans une visée inclusive

Isabelle Noël¹, Carole Rody²

1: Haute Ecole pédagogique Fribourg, Suisse; 2: Ecole primaire de Bossonnens, canton de Fribourg, Suisse

Accompagner la mise en œuvre d’un centre de compétence en trouble du développement intellectuel : de l’intention à l’implémentation des bonnes pratiques.

Maurane Jacquérioz, Céline Pagnotta, Prof. Myriam Squillaci

Université de Fribourg, Suisse

Die PINK Landkarte - partizipationsorientiert und ICF-basiert mit Eltern gemeinsam visualisieren und handeln

Sarah Wabnitz¹, Marianne Bossard²

1: BVF (Berufsverband Heilpädagogische Früherziehung); 2: BFF Bern

L’intérêt du climat scolaire et de la sanction éducative pour appréhender la diversité des besoins des élèves au secondaire I

Annik Skrivan von Fellenberg, Valérie Benoit

Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse