Veranstaltungsprogramm

Die Reintegration als Einzelfall? Wie der Wechsel von der Sonderschule an die Regelschule gelingen kann

Federica Hofer, Alois Buholzer

Pädagogische Hochschule Luzern

Participation politique : du droit à la formation

Anne-Sophie Kupper, Viviane Guerdan, Pierre Weber

ASA-Handicap mental, Suisse

Steuerung und Entwicklung an der Schnittstelle zwischen Regel- und Sonderschule

Peter Walther-Müller, Tabea Dürr

Kanton Aargau, Departement Bildung, Kultur und Sport. Abteilung Sonderschulung, Heime und Werkstätten

Kommunikation als Brücke zur Teilhabe

Karoline Sammann, Anke Sodogé

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz

Jeux de société pour entraîner les compétences émotionnelles dans un contexte scolaire

Alexandra Zaharia^1,2,3, David Sander^3,4, Andrea C. Samson^1,2,3

1: Faculté de Psychologie, UniDistance Suisse, Brigue, Suisse; 2: Institut de Pédagogie Curative, Université de Fribourg, Suisse; 3: Centre Interfacultaire en Sciences Affectives, Université de Genève, Suisse; 4: Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, Université de Genève, Suisse

La version française de la DABS : analyses préliminaires de sa validité et de sa fidélité

Lorna von Rotz¹, Annick Comblain², Yannick Courbois³, Vincent Des Portes⁴, Agnès Lacroix⁵, Nathalie Touil⁴, Raphaele Tsao⁶, Claudio Straccia¹

1: Université de Fribourg, Suisse; 2: Université de Liège, Belgique; 3: Université de Lille, France; 4: Centre hospitalier de Lyon (CHU), France; 5: Université de Rennes, France; 6: Université de Aix-Marseille, France