Veranstaltungsprogramm

Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht
Datum: Mittwoch, 11.09.2024
9:30
-
9:45
Begrüssung
Ort: Aula Magna
9:45
-
10:30
Keynote 3: Dr. Romain Lanners
Ort: Aula Magna
 

Referat

Einmal Sonderschule, immer Sonderschule. Oder doch nicht? Wege zu einer engeren Zusammenarbeit zwischen den beiden Systemen / École spécialisée un jour, école spécialisée toujours. Une fatalité ? Des pistes pour une collaboration plus étroite entre les deux systèmes

Romain Lanners

SZH CSPS (Swiss Center for Special Education), Schweiz

10:30
-
11:00
Pause
Ort: Ehrenhalle
11:00
-
11:45
Keynote 4: Sébastien Kessler
Ort: Aula Magna
 

Referat

Nothing about us without us! Vraiment ? / Nothing about us without us! Tatsächlich?

Sébastien Kessler

id-Geo, Schweiz

11:45
-
12:00
Pause
Ort: Ehrenhalle
12:00
-
13:00
Mi/Me-12:00-02: Settings der Förderung der Grafomotorik, grafset
Ort: Hörsaal 3115
 

Workshop

Settings der Förderung der Grafomotorik, grafset

Judith Sägesser, Joséphine Schwery, Michael Eckhart

PHBern, Schweiz

Mi/Me-12:00-03: Lernentwicklung von Kindern im Schreiben sichtbar machen – Lernverlaufsdiagnostik Schreiben
Ort: Hörsaal 3117
 

Workshop

Lernentwicklung von Kindern im Schreiben sichtbar machen – Lernverlaufsdiagnostik Schreiben

Julia Winkes1, Pascale Schaller2

1: Universität Freiburg, Schweiz; 2: PHBern, Schweiz

Mi/Me-12:00-04: La mise en œuvre du concordat de la pédagogie spécialisée à Genève : de la difficulté à changer de paradigme
Ort: Hörsaal 3118
 

Referat

La mise en œuvre du concordat de la pédagogie spécialisée à Genève : de la difficulté à changer de paradigme

Edith Guilley, Isabel Valarino, Marion Dutrévis

Service de la recherche en éducation, Département de l'Instruction publique, de la formation et de la jeunesse, Suisse

Mi/Me-12:00-05: Arbeitsbedingungen von integrativ arbeitenden SHP aus einer gesundheitspsychologischen Perspektive
Ort: Hörsaal 3119
 

Referat

Arbeitsbedingungen von integrativ arbeitenden SHP aus einer gesundheitspsychologischen Perspektive

Denise Geiser, Risha Niederberger, Caroline Sahli Lozano, Sabine Zingg

PHBern, Schweiz

Mi/Me-12:00-06: Venez découvrir le comité des bénéficiaires de FARA
Ort: Hörsaal 3120
 

Referat

Venez découvrir le comité des bénéficiaires de FARA

Comité des bénéficiaires de FARA .1, Cindy Diacquenod2

1: FARA (Fondation Ateliers Résidences Adultes); 2: Département de Pédagogie Spécialisée, Université de Fribourg, Suisse

Mi/Me-12:00-07: Kommunikation als Brücke zur Teilhabe
Ort: Hörsaal 3023
 

Referat

Kommunikation als Brücke zur Teilhabe

Karoline Sammann, Anke Sodogé

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz

Mi/Me-12:00-08: Faciliter la formation des étudiant-e-s à besoins éducatifs particuliers dans l’enseignement supérieur professionnalisant : l’exemple du guide de recommandations de la HES-SO
Ort: Hörsaal 3024
 

Referat

Faciliter la formation des étudiant-e-s à besoins éducatifs particuliers dans l’enseignement supérieur professionnalisant : l’exemple du guide de recommandations de la HES-SO

Murielle Martin, Nevena Dimitrova, Sylvie Ray-Kaeser, Lisa Langweiser, Alexia Chamam, Souhir Chamam

Haute École de Travail Social de Lausanne, Suisse

Mi/Me-12:00-09: Présentation du SEI (film) et réflexion autour des obstacles et facilitateurs rencontrés par les familles suivies.
Ort: Hörsaal 3026
 

Workshop

Présentation du SEI (film) et réflexion autour des obstacles et facilitateurs rencontrés par les familles suivies.

Jocelyne Pfander, Magali Charlet, Simona Rutigliano

ARPSEI, Suisse

Mi/Me-12:00-10: Klassenzusammenhalt und Problemverhalten in Sonderschulklassen
Ort: Hörsaal 3027
 

Referat

Klassenzusammenhalt und Problemverhalten in Sonderschulklassen

Thomas Begert, Christoph Michael Müller

Universität Fribourg Departement für Sonderpädagogik, Schweiz

Mi/Me-12:00-11: Accompagner la mise en œuvre d’un centre de compétence en trouble du développement intellectuel : de l’intention à l’implémentation des bonnes pratiques.
Ort: Hörsaal 3028
 

Referat

Accompagner la mise en œuvre d’un centre de compétence en trouble du développement intellectuel : de l’intention à l’implémentation des bonnes pratiques.

Maurane Jacquérioz, Céline Pagnotta, Prof. Myriam Squillaci

Université de Fribourg, Suisse

Mi/Me-12:00-12: Favoriser une inclusion professionnelle grâce à la formation : un dispositif d’évaluation des compétences de formateurs-stagiaires en situation de handicap
Ort: Seminarsaal 3013
 

Referat

Favoriser une inclusion professionnelle grâce à la formation : un dispositif d’évaluation des compétences de formateurs-stagiaires en situation de handicap

Léa Beaud, Alain Girardin

Université de Genève, Suisse

Mi/Me-12:00-13: Praktische Erfahrungen bei der schulischen Inklusion von Kindern mit kognitiven Beeinträchtigungen in der Primarschule
Ort: Seminarsaal 3014
 

Workshop

Praktische Erfahrungen bei der schulischen Inklusion von Kindern mit kognitiven Beeinträchtigungen in der Primarschule

Claudia Casanova1, Chris Arrenbrecht2

1: Inklusion Aargau, Schweiz; 2: KABO - Kantonale Konferenz der Behindertenorganisationen im Kanton Aargau

Mi/Me-12:00-17: Neue Wege inklusiver Hochschulbildung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung
Ort: Hörsaal 3111
 

Workshop

Neue Wege inklusiver Hochschulbildung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung

Cornelia Müller1, David Labhart1, Michel Barbara1, Chantal Deuss1, Matthias Gubler2, Tobias Studer3, Sibylla Strolz4, Luc Huwyler5, Rahel Heuberger5, Cristina Raissig5

1: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, HFH; 2: Institut Unterstrass, PHZH; 3: Institut Integration und Partizipation, Hochschule für Soziale Arbeit, FHNW; 4: Institut für Soziale Arbeit im Lebensverlauf, ISAL, OST; 5: Selbstvertreter:innen

Mi/Me-12:00-18-Poster
Ort: Erdgeschoss MIS03
 

Poster

Lehrkräftebildung für Inklusion – Wirksamkeit verschiedener Aus- und Fortbildungsmaßnahmen

Prof. Dr. Sandra Mirbek

IU Internationale Hochschule, Deutschland




Poster

Menschen mit Sehbeeinträchtigung den Zugang zu audiovisuellen Medienangeboten ermöglichen

Vivianne Visschers1, Moritz Büchi2

1: Schweizerischer Zentralverein für das Blindenwesen SZBLIND; 2: Schweizerische Radio- und Fernsehgesellschaft SRG SSR

13:00
-
14:30
Mittagspause
Ort: Mensa
14:30
-
15:30
Mi/Me-14:30-01: «Banking Time» und «Integrierte Beziehungsförderung»: zwei beziehungsorientierte Ansätze zum Umgang mit auffälligem Verhalten: Ergebnisse einer Wirksamkeitsstudie sowie Diskussion zur Umsetzung
Ort: Hörsaal 3113
 

Workshop

«Banking Time» und «Integrierte Beziehungsförderung»: zwei beziehungsorientierte Ansätze zum Umgang mit auffälligem Verhalten: Ergebnisse einer Wirksamkeitsstudie sowie Diskussion zur Umsetzung

Detlev Vogel1, Glena Iten2

1: PH Luzern, Schweiz; 2: PH Luzern, Schweiz

Mi/Me-14:30-02: Le burnout scolaire chez les élèves de 12 à 14 ans : quelles sont les similitudes et les différences dans les résultats selon la présence ou l’absence de mesures de soutien.
Ort: Hörsaal 3115
 

Referat

Le burnout scolaire chez les élèves de 12 à 14 ans : quelles sont les similitudes et les différences dans les résultats selon la présence ou l’absence de mesures de soutien.

Noémie Lacombe, Myriam Squillaci

Université de Fribourg, Suisse

Mi/Me-14:30-03: Lesefreude wecken: Barrierefreie Bücher für Kinder und Jugendliche mit Seh- oder Lesebehinderung
Ort: Hörsaal 3117
 

Referat

Lesefreude wecken: Barrierefreie Bücher für Kinder und Jugendliche mit Seh- oder Lesebehinderung

Henrike Strehler

SBS Schweizerische Bibiliothek für Blinde, Seh- und Lesebehinderte, Schweiz

Mi/Me-14:30-04: Susciter des pratiques de coenseignement entre enseignants spécialisés et réguliers au secondaire 1 : entre individualisation et collectif-classe indifférencié
Ort: Hörsaal 3118
 

Referat

Susciter des pratiques de coenseignement entre enseignants spécialisés et réguliers au secondaire 1 : entre individualisation et collectif-classe indifférencié

Greta Pelgrims, Coralie Delorme, Vanessa Bacquelé, Caroline Chanier, Michaela Chlostova Muñoz, Roland Emery, Annik Nguyen

Université de Genève, Suisse

Mi/Me-14:30-05: Bildung, Wohnen, Arbeit, Mobilität – Wo wurde die UNO-BRK umgesetzt?!
Ort: Hörsaal 3119
 

Workshop

Bildung, Wohnen, Arbeit, Mobilität – Wo wurde die UNO-BRK umgesetzt?!

Joel Thurneysen, Silvio Rauch, Christian Wartenweiler, Jürg Imhof, René Sittig, Urs Haas

Gruppe Mitsprache, Zürich

Mi/Me-14:30-06: Le language simplifié en général
Ort: Hörsaal 3120
 

Workshop

Le language simplifié en général

Barbara Caille

FARA - Fondation Ateliers Résidences

Mi/Me-14:30-07: Jeux de société pour entraîner les compétences émotionnelles dans un contexte scolaire
Ort: Hörsaal 3023
 

Workshop

Jeux de société pour entraîner les compétences émotionnelles dans un contexte scolaire

Alexandra Zaharia1,2,3, David Sander3,4, Andrea C. Samson1,2,3

1: Faculté de Psychologie, UniDistance Suisse, Brigue, Suisse; 2: Institut de Pédagogie Curative, Université de Fribourg, Suisse; 3: Centre Interfacultaire en Sciences Affectives, Université de Genève, Suisse; 4: Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, Université de Genève, Suisse

Mi/Me-14:30-08: Mehrfachbelastung im Studium der Schulischen Heilpädagogik
Ort: Hörsaal 3025
 

Referat

Mehrfachbelastung im Studium der Schulischen Heilpädagogik

Sabine Zingg, Caroline Sahli Lozano, Michelle Willen, Denise Geiser, Risha Niederberger

Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz

Mi/Me-14:30-09: Inklusion im Fokus: Nachhaltigkeit und Klimawandel aus der Perspektive der Heilpädagogik
Ort: Hörsaal 3026
 

Workshop

Inklusion im Fokus: Nachhaltigkeit und Klimawandel aus der Perspektive der Heilpädagogik

Prof. Dr. Sandra Mirbek1, Prof. Dr. Frank Francesco Birk2

1: IU Internationale Hochschule, Deutschland; 2: Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) Villingen Schwenningen

Mi/Me-14:30-10: Habiter, étudier, vieillir: transitions à l'âge adulte et opportunités de participation et d'autodétermination / Wohnen, Studieren, Altern: Übergänge im Erwachsenenalter und Möglichkeiten der Partizipation und Selbstbestimmung
Ort: Hörsaal 3027
 

Workshop

Habiter, étudier, vieillir: transitions à l'âge adulte et opportunités de participation et d'autodétermination / Wohnen, Studieren, Altern: Übergänge im Erwachsenenalter und Möglichkeiten der Partizipation und Selbstbestimmung

Nathalie Quartenoud Macherel1, Mireille Tabin2, Bettina Kunz2

1: Université de Fribourg, Département de pédagogie spécialisée; 2: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft

Mi/Me-14:30-11: Die PINK Landkarte - partizipationsorientiert und ICF-basiert mit Eltern gemeinsam visualisieren und handeln
Ort: Hörsaal 3028
 

Workshop

Die PINK Landkarte - partizipationsorientiert und ICF-basiert mit Eltern gemeinsam visualisieren und handeln

Sarah Wabnitz1, Marianne Bossard2

1: BVF (Berufsverband Heilpädagogische Früherziehung); 2: BFF Bern

Mi/Me-14:30-12: Education inclusive : l’exemple méconnu du Tessin. Expériences d’une mère d’enfant autiste.
Ort: Seminarsaal 3013
 

Referat

Education inclusive : l’exemple méconnu du Tessin. Expériences d’une mère d’enfant autiste.

Fanny Merker

www.123spettro.ch

Mi/Me-14:30-13: Beeinträchtigung und Sucht: Die Gefahren und Instrumente am Beispiel der Alkoholprävention im Behindertensport
Ort: Seminarsaal 3014
 

Referat

Beeinträchtigung und Sucht: Die Gefahren und Instrumente am Beispiel der Alkoholprävention im Behindertensport

Nikolai Kiselev1,2, Linus Hany1,2, Regina Anton1, Mariana Imhof1, Corina Salis Gross1

1: Institut für Sucht- und Gesundheitsforschung ISGF; 2: PluSport Behindertensport Schweiz

Mi/Me-14:30-15: Qualifizierungen für Menschen mit Beeinträchtigungen an Hochschulen als Inklusionsmaßnahmen?
Ort: Seminarsaal 3018
 

Referat

Qualifizierungen für Menschen mit Beeinträchtigungen an Hochschulen als Inklusionsmaßnahmen?

MA Sophie Bleuel1, BFK Marco Reschat2, BFK Inka Thun2, Prof. Dr. Kirsten Diehl1

1: Europa-Universität Flensburg, Institut für Sonderpädagogik, Abteilung Inklusion und pädagogische Entwicklungsförderung; 2: Christian-Albrechts Universität zu Kiel, Institut für Inklusive Bildung

Mi/Me-14:30-16: Beschulungsentscheide und schulpsychologischen Berichterstattung im Kontext der elterlichen Fallführung und Inklusion – Erfahrungen und Empfehlungen
Ort: Hörsaal 3024
 

Referat

Beschulungsentscheide und schulpsychologischen Berichterstattung im Kontext der elterlichen Fallführung und Inklusion – Erfahrungen und Empfehlungen

Eric Scherer

Verein Inklusion Aargau, Schweiz

Mi/Me-14:30-17: Implementation datenbasierter Förderplanung im Bereich Verhalten und Erleben in BL
Ort: Hörsaal 3111
 

Referat

Implementation datenbasierter Förderplanung im Bereich Verhalten und Erleben in BL

Dennis Christian Hövel, Fabio Sticca, Pierre-Carl Link

Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Schweiz

14:30
-
17:30
Atelier participatif LISIS-CSPS: Parzipitativer Workshop LISIS-SZH
Ort: Seminarsaal 3016
 

Workshop

Atelier participatif LISIS-CSPS à l’intention des praticien·ne·s et des chercheurs·euses : Quels besoins des professionnel·le·s pour relever les défis d’une éducation inclusive ?

Marco Allenbach1, Isabelle Noël-Villermaulaz2, Ariane Paccaud2

1: HEP Vaud; 2: HEP Fribourg

15:30
-
16:00
Pause/Kaffee
Ort: Ehrenhalle
16:00
-
17:00
Mi/Me-16:00-01: Quel est le risque de récurrence de troubles liés à l’autisme dans les fratries à haut risque ? Etat de la recherche et outils de dépistage
Ort: Hörsaal 3113
 

Referat

Quel est le risque de récurrence de troubles liés à l’autisme dans les fratries à haut risque ? Etat de la recherche et outils de dépistage

Yanick Claivaz, Andrea Samson, Myriam Squillaci

Université de Fribourg, Suisse

Mi/Me-16:00-02: Lernverläufe bei Kindern in integrierter und separativer Sonderschulung mit Indikation Verhalten, Lernen oder Sprache – eine Standortbestimmung
Ort: Hörsaal 3115
 

Referat

Lernverläufe bei Kindern in integrierter und separativer Sonderschulung mit Indikation Verhalten, Lernen oder Sprache – eine Standortbestimmung

Priska Hagmann-von Arx, Pierre-Carl Link, Fabio Sticca

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz

Mi/Me-16:00-03: Kinder mit Sprachauffälligkeiten im Unterricht - ein Auftrag für multiprofessionelle Teams
Ort: Hörsaal 3117
 

Referat

Kinder mit Sprachauffälligkeiten im Unterricht - ein Auftrag für multiprofessionelle Teams

Christoph Till

PHBern, Schweiz

Mi/Me-16:00-04: Une implémentation du modèle de Réponse à l’Intervention : les effets d’un soutien pédagogique intensif en langage écrit et en mathématiques auprès d’élèves à risque de 3H
Ort: Hörsaal 3118
 

Workshop

Une implémentation du modèle de Réponse à l’Intervention : les effets d’un soutien pédagogique intensif en langage écrit et en mathématiques auprès d’élèves à risque de 3H

Anne-Françoise de Chambrier1, Noémie Lacombe2, Corinne Courlet2, Estelle Ardanouy3, Pascal Zesiger3

1: Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud, Suisse; 2: Université de Fribourg, Suisse; 3: Université de Genève, Suisse

Mi/Me-16:00-05: Soziale Partizipation im Sport von Kindern mit einer kognitiven Beeinträchtigung
Ort: Hörsaal 3119
 

Referat

Soziale Partizipation im Sport von Kindern mit einer kognitiven Beeinträchtigung

Thierry Schluchter, Michael Eckhart

Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz

Mi/Me-16:00-06: Sonder- und Heilpädagogik in der Ausbildung auf der Sekundarstufe I: Angebote an den Pädagogischen Hochschulen der deutschsprachigen Schweiz
Ort: Hörsaal 3120
 

Workshop

Sonder- und Heilpädagogik in der Ausbildung auf der Sekundarstufe I: Angebote an den Pädagogischen Hochschulen der deutschsprachigen Schweiz

Annemarie Kummer Wyss1, Nina Ehrlich2, Raphael Gschwend3, Janine Gut4, André Kunz3, Bruno Zobrist1

1: Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz; 2: Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz; 3: Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz; 4: Pädagogische Hochschule FHNW, Schweiz

Mi/Me-16:00-07: La version française de la DABS : analyses préliminaires de sa validité et de sa fidélité
Ort: Hörsaal 3023
 

Referat

La version française de la DABS : analyses préliminaires de sa validité et de sa fidélité

Lorna von Rotz1, Annick Comblain2, Yannick Courbois3, Vincent Des Portes4, Agnès Lacroix5, Nathalie Touil4, Raphaele Tsao6, Claudio Straccia1

1: Université de Fribourg, Suisse; 2: Université de Liège, Belgique; 3: Université de Lille, France; 4: Centre hospitalier de Lyon (CHU), France; 5: Université de Rennes, France; 6: Université de Aix-Marseille, France

Mi/Me-16:00-08: Ausbildungsverläufe von ehemaligen Regelschüler*innen mit integrativen schulischen Massnahmen
Ort: Hörsaal 3024
 

Referat

Ausbildungsverläufe von ehemaligen Regelschüler*innen mit integrativen schulischen Massnahmen

Kathrin Brandenberg, Sara Lustenberger, Caroline Sahli Lozano

PHBern, Schweiz

Mi/Me-16:00-09: La mise en œuvre de la CDPH dans le canton de Neuchâtel illustrée avec la mise en place du Programme Unified (sport inclusif)
Ort: Hörsaal 3026
 

Referat

La mise en œuvre de la CDPH dans le canton de Neuchâtel illustrée avec la mise en place du Programme Unified (sport inclusif)

Sara Cotroneo1, Nathalie Christen2

1: Special Olympics Switzerland, Suisse; 2: SAHA

Mi/Me-16:00-11: L’intérêt du climat scolaire et de la sanction éducative pour appréhender la diversité des besoins des élèves au secondaire I
Ort: Hörsaal 3028
 

Referat

L’intérêt du climat scolaire et de la sanction éducative pour appréhender la diversité des besoins des élèves au secondaire I

Annik Skrivan von Fellenberg, Valérie Benoit

Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse

Mi/Me-16:00-12: Viel zu oft "left behind": Kinder mit Hörsehbehinderung und Taubblindheit
Ort: Seminarsaal 3013
 

Referat

Viel zu oft "left behind": Kinder mit Hörsehbehinderung und Taubblindheit

Mirko Baur

Deafblind International DbI

Mi/Me-16:00-13: Description de la situation des élèves sur le spectre de l’autisme en milieu scolaire de 2013 à 2023 en Suisse romande.
Ort: Seminarsaal 3014
 

Referat

Description de la situation des élèves sur le spectre de l’autisme en milieu scolaire de 2013 à 2023 en Suisse romande.

Aline Veyre1, Valentine Perrelet1, Emilie Cappe2, Evelyne Thommen1

1: Haute École de Travail Social et de la Santé de Lausanne, HETSL, Haute École Spécialisée de Suisse Occidentale, HES-SO, Suisse.; 2: Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé, LPPS, Université Paris Cité, France.

Mi/Me-16:00-16: Inklusives Bildungssystem: Anspruchsvolle Grenzverschiebungen und Verhältnisbestimmungen zwischen Inklusion und Exklusion
Ort: Hörsaal 3025
 

Workshop

Inklusives Bildungssystem: Anspruchsvolle Grenzverschiebungen und Verhältnisbestimmungen zwischen Inklusion und Exklusion

Silvia Pool Maag

Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz

Mi/Me-16:00-17: Weiterbildungskonzept: Vielfältig kooperieren – Förderung der sozialen Partizipation von Kindern mit kognitiver Beeinträchtigung im integrativen Sportunterricht (SoPariS-W)
Ort: Hörsaal 3111
 

Referat

Weiterbildungskonzept: Vielfältig kooperieren – Förderung der sozialen Partizipation von Kindern mit kognitiver Beeinträchtigung im integrativen Sportunterricht (SoPariS-W)

Sonja Lienert

PHLU, Schweiz

17:15
-
19:00
Schlusswort und Apéro
Ort: Ehrenhalle

 
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