Programme de la conférence

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Vue d’ensemble des sessions
Date: Lundi, 31.08.2020
9:00 - 13:30Discours officiels d’ouverture du congrès (préenregistrés)

Prof. Dr Maxime Zuber, recteur de la HEP-BEJUNE, président du Conseil académique des hautes écoles en charge de la formation des enseignants. (CAHR) et vice-président de la Chambre HEP de Swissuniversities

Monika Maire-Hefti, Conseillère d’État et cheffe du Département de l’éducation. et de la famille de la République et canton de Neuchâtel, présidente du Comité stratégique de la HEP-BEJUNE

Prof. Dre Doris Edelmann, présidente de la Société suisse de recherche en éducation

Prof. Dre Deniz Gyger Gaspoz, vice-rectrice de la recherche et des ressources documentaires à la HEP-BEJUNE, SSRE 2020 Organising Committee chair, et
Prof. Dr Marcelo Giglio, SSRE 2020 Scientific Committee chair
Préenregistrement ouverture officielle du congrès 
13:30 - 14:30Keynote 1: Prof. Dr. Fritz Staub, Universität Zürich
Président(e) de session: Jean-Steve Meia
Président(e) de session: Melanie Buser
Kooperation von Lehr-Lernforschung und Unterrichtspraxis als Grundlage für die Entwicklung professionellen Wissens in der Lehrpersonenbildung
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13:30 - 14:30Keynote 2: Prof. Dre Lucie Mottier Lopez, Université de Genève
Président(e) de session: Françoise Pasche Gossin
Co-construire des savoirs professionnels, enjeux pour les recherches collaboratives et les mises en réseaux entre recherche, pratique, formation et politique
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14:30 - 14:45Pause
 
14:45 - 16:15SES A 01: Symposium
Virtual Room 01 
 

Savoir soutenir une scolarité dite inclusive : Perspectives de parents, de professionnels et de chercheurs

Président(s) de session: Greta Pelgrims (Université de Genève, Suisse), Coralie Delorme (Université de Genève)

Discutant(s): Frédérique Giuliani (Université de Genève)

 

Présentation du symposium

 

Soutiens inclusifs aux élèves à besoins éducatifs particuliers au seuil de l’école secondaire: points de vue de parents

Ariane Paccaud, Reto Luder, André Kunz, Giuliana Pastore
Pädagogische Hochschule Zürich

 

Soutenir la scolarisation d’élèves à besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire : expériences et savoirs d’enseignants spécialisés

Greta Pelgrims, Coralie Delorme, Roland Emery
Université de Genève

 

Intervention pédagogique sur les forces personnelles des élèves et effets sur les relations entre pairs en contexte inclusif

Nicolas Bressoud1, Philippe Gay2, Andrea Samson3
1Université de Fribourg et HEP-Valais, 2HEP-Valais, 3Université de Fribourg et Unidistance Naters

 
14:45 - 16:15SES A 02: Symposium
Virtual Room 02 
 

Les savoirs et les interactions en didactique des langues (Partie 1)

Président(s) de session: Catherine Tobola Couchepin (HEP Valais, Suisse), Joaquim Dolz (Université de Genève)

Discutant(s): Roxane Gagnon (HEP Lausanne)

 

Présentation du symposium

 

La construction des savoirs dans la discipline langues étrangères

Slavka Pogranova
Université de Genève

 

Travailler sur les obstacles dans les tâches de productions écrites en formation initiale

Anne Monnier
Université de Genève

 

Parcours d’apprentissage de l’oral à partir des jeux (1-2H) : quand l’action conjointe oriente les choix didactiques

Valérie Michelet, Anne Paccolat, Catherine Tobola Couchepin
HEP Valais

 
14:45 - 16:15SES A 03: Symposium
Virtual Room 03 
 

La corporéité dans les interactions en classe pour apprendre des savoirs rythmiques

Président(s) de session: Sabine Chatelain (HEP Vaud, Suisse)

 

Présentation du symposium

 

Rôle de la corporéité dans les apprentissages (rythmiques) dans les classes primaires

Catherine Grivet Bonzon, Isabelle Mili
UNIGE

 

La place du corps dans une situation d’enseignement apprentissage de savoirs rythmiques

Marcelo Giglio1, Marcelle Moor1, Sabine Chatelain2
1HEP-BEJUNE, 2HEP Vaud

 

L’émergence des savoirs rythmiques par l’interaction et la corporéité chez des enfants de 5 à 12 ans : quelques pistes pratiques

Antonio Trajanoski1, François Joliat2
1HEP Vaud, 2HEP-BEJUNE

 
14:45 - 16:15SES A 04: Symposium
Virtual Room 04 
 

L’analyse des interactions : un appareillage scientifique et pédagogique pour le développement des savoirs professionnels

Président(s) de session: Stéphanie Garcia (Université de Genève, Suisse), Alexandra Nguyen (Institut et Haute École de la Santé La Source HES-SO)

Discutant(s): Laurent Filliettaz (Université de Genève)

 

Présentation du symposium

 

Analyse interactionnelle de l’activité des praticiens formateurs HES-SO dans les services de soins infirmiers du CHUV

Dominique Trébert, Camille Montefusco
Haute école spécialisée de Suisse occidentale Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne

 

Perspective interactionnelle de la co-élaboration de savoirs professionnels dans un dispositif de formation infirmière par la recherche clinique

Alexandra Nguyen, Laurent Frobert, Jérôme Favrod
Institut et Haute École de la Santé La Source HES-SO

 

Une co-construction des savoirs sur le langage-en-interaction dans la petite enfance : la formation professionnelle continue comme espace de médiation

Stéphanie Garcia
Université de Genève

 
14:45 - 16:15SES A 05: Symposium
Virtual Room 05 
 
14:45 - 15:15

Belastungen im Unterricht – Ressourcen und Handlungsansätze zu deren Bewältigung

Président(s) de session: Christine Wolfgramm (PH Zürich)

Discutant(s): Karsten Quesel (PH FHNW)

 

Présentation du symposium

 

Sicher im Umgang mit Unterrichtsstörungen – Effekte eines Trainings auf die Belastung, die Selbstkognitionen und das Stressempfinden von Lehrpersonen

Anita Sandmeier1, Doris Kunz Heim2, Annette Cina3
1PH Schwyz, 2FHNW, 3Universität Fribourg, Institut für Familienforschung und -beratung

 

Zuschreibung und Emotionale Verarbeitung bei massiven Unterrichtsstörungen. Eine Videostudie mit Lehramtsstudierenden

Irina Rosa Kumschick, Annette Tettenborn, Roland Künzle, Luciano Gasser, Loredana Torchetti
PH Luzern

 

Selbstregulation und Selbstwirksamkeitserwartungen als Ressourcen zum Umgang mit Belastungen im Unterricht

Andrea Keck Frei, Zippora Bührer, Christine Wolfgramm, Simone Berweger, Christine Bieri Buschor
PH Zürich

 
14:45 - 16:15SES A 06: Symposium
Virtual Room 06 
 
14:45 - 15:15

Zwischen Affirmation und Aushandlung: Elterliche Perspektiven auf Schule im Kontext gesellschaftlicher Ungleichheitsverhältnisse

Président(s) de session: Lalitha Chamakalayil (Fachhochschule Nordwestschweiz, HSA), Oxana Ivanova-Chessex (Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz), Bruno Leutwyler (Pädagogische Hochschule Zürich), Wiebke Scharathow (Pädagogische Hochschule Freiburg, DE)

 

Présentation du symposium

 

Strategien von Eltern im Umgang mit unterschiedlichen Formen eines rassistischen Otherings in Schule und Migrationsgesellschaft

Ellen Kollender
Sabancı University Istanbul/Helmut-Schmidt-Universität Hamburg

 

Elternengagement an einer Berlin-Neuköllner Grundschule im Spannungsfeld rassistischer und klassistischer Machtverhältnisse

Isabel Dean
freie Wissenschaftlerin

 

Grenzen der Aushandlung – ‚Demonstrative Verweigerung’ im Kontext der Erfahrung ungleichheitsrelevanter Typisierung durch SchulakteurInnen in konfliktreichen Interaktionsgeschichten aus Elternsicht

Sabrina Künzle
Otto-von-Guericke Universität Magdeburg

 

(Un-)dankbare Eltern? Ambivalente Positionierungen vor dem Hintergrund schulisch wirksamer Ungleichheitsverhältnisse

Lalitha Chamakalayil1, Oxana Ivanova-Chessex2, Bruno Leutwyler2, Wiebke Scharathow3
1Fachhochschule Nordwestschweiz, HSA, 2Pädagogische Hochschule Zürich, 3Pädagogische Hochschule Freiburg, DE

 
14:45 - 16:15SES A 07: Symposium
Virtual Room 07 
 
14:45 - 15:15

Peer-Kooperation im Tandempraktikum: Passung – Beziehung – Kokonstruktion

Président(s) de session: Marco Galle (Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz), Annelies Kreis (Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz)

Discutant(s): Kathrin Futter (Pädagogische Hochschule Schwyz)

 

Présentation du symposium

 

Relational Turning Point Events in der Beziehungsentwicklung zwischen Studierenden in Teampraktika

Jennifer Waber1, Lea de Zordo2, Gerda Hagenauer3
1Universität Bern, 2Pädagogische Hochschule Bern, 3Paris-Lodron-Universität Salzburg

 

Wie beeinflussen vier Merkmale kokonstruktiver Kooperation im Studierendentandem den fachlichen und den emotionalen Nutzen?

Marco Galle, Annelies Kreis
Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz

 

Diskussion der Beiträge von Kathrin Futter

Kathrin Futter
Pädagogische Hochschule Schwyz

 
14:45 - 16:15SES A 08: Papersession: Didactique des disciplines
Président(e) de session: Jrène Rahm
Virtual Room 08 
 
14:45 - 15:15

La classification phylogénétique du vivant, une révolution qui peine à s’imposer dans la classe en Suisse romande.

Rémy Kopp

Université de Genève, Suisse



15:15 - 15:45

Impact d’une séquence didactique se fondant sur une approche actionnelle et interculturelle en classe de langue étrangère

Sandrine Onillon1,2, Roger Gruenblatt1,2

1HEP-BEJUNE, Suisse; 22Cr2D, Suisse



15:45 - 16:15

Le « tapis à histoires » : une greffe didactique acceptable dans l’enseignement-apprentissage du français. Comparaison 1-2H et 8H

Christine Riat1,2, Emilie Schindelholz Aeschbacher1, Cherryl Odiet1

1HEP-BEJUNE, Suisse; 2SR-DIC, Université de Genève, Suisse

 
14:45 - 16:15SES A 09: Papersession: Sekundarstufe: Wissen und Individuum
Président(e) de session: Lennart Schalk
Virtual Room 09 
 
14:45 - 15:15

Was die Leistungsstärksten von den Leistungsschwächsten unterscheidet – Die Relevanz individueller Lernbedingungen im Kontext der Maturaarbeit

Carmen Hirt1, Yves Karlen1, Francesca Suter2, Katharina Maag Merki2

1Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Sekundarstufe I und II, Schweiz; 2Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, Schweiz



15:15 - 15:45

Vergabehäufigkeit, Umsetzungspraxis sowie eingeschätzte Chancen und Risiken integrativer Massnahmen aus der Sicht von Berner Schulleitenden der Sekundarstufe I

Kathrin Brandenberg, Anne Sophie Ganz

PHBern, Schweiz



15:45 - 16:15

Kognitive Aktivierung im Fach Bewegung und Sport (Sekundarstufe I) – Chancen und Herausforderungen aus Sicht der Lehrpersonen

Manuela Catillaz, Vera Molinari

Fachdidaktikzentrum Sport, PHBern, Schweiz

 
14:45 - 16:15SES A 10: Papersession: Interaction between individuals and spaces - Part I
Président(e) de session: Regula Julia Leemann
Virtual Room 10 
 
14:45 - 15:15

Rethinking interactions in higher education: scenic arts in scientific and technical careers

Ramiro Tau1, Laure Kloetzer1, Simon Henein2

1Université de Neuchâtel, Switzerland; 2École Polytechnique Fédérale de Lausanne



15:15 - 15:45

Sharing Experiential Knowledge to Enhance Collaborative Practice Among Health Professionals

Nicolas Gulino1,2, Nicolas Fernandez2

1Faculté des sciences de l'éducation, Université de Montréal, Canada; 2Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé (CPASS), Université de Montréal



15:45 - 16:15

Investigating the longitudinal association between student well-being and academic performance

Julia Morinaj, Tina Hascher

Universität Bern, Schweiz

 
16:20 - 17:50SES B 01: Symposium
Virtual Room 01 
 

Réaménagements de dispositifs d’apprentissage en contextes de mutationset effets sur le développement des identités professionnelles

Président(s) de session: Nathalie Muller Mirza (Université de Genève, Suisse)

Discutant(s): Laurent Filliettaz (Université de Genève)

 

Présentation du symposium

 

La notion d’« autonomie infirmière » comme analyseur des tensions au sein des professions de la santé : analyse comparative de deux dispositifs de « Mesures compensatoires » dans un champ professionnel en restructuration

Cécile Navarro1, Patricia Milbert2, Jean-Luc Alber1, Nathalie Muller Mirza3
1HES-SO Valais-Wallis, 2Université de Lausanne, 3Université de Genève

 

Le service sanitaire dans la formation initiale en santé : enjeux institutionnels, conditions de mise en œuvre et perspectives

Thérèse Perez-Roux
Université Paul-Valéry Montpellier 3

 

Entrer dans le métier : la construction de l’identité professionnelle des futur·e·s psychologues de l’orientation

Jonas Masdonati, Koorosh Massoudi
Université de Lausanne

 
16:20 - 17:50SES B 02: Symposium
Virtual Room 02 
 

Les savoirs et les interactions en didactique des langues (Partie II)

Président(s) de session: Catherine Tobola Couchepin (HEP Valais, Suisse), Joaquim Dolz (Université de Genève)

Discutant(s): Anne Monnier (Université de Genève)

 

Présentation du symposium

 

Enseignement de l’oral aux élèves allophones : obstacles, régulations et articulation entre le système didactique principal et auxiliaire

Carla Silva-Hardmeyer, Aurélie Mermoud, Diane Boer, Joaquim Dolz
Université de Genève

 

L’élève face aux obstacles rencontrés en production écrite : quelles régulations proposées par les enseignants

Catherine Tobola Couchepin1, Joaquim Dolz2
1HEP Valais, 2Université de Genève

 

Verbaliser et faire verbaliser pour faire avancer la discussion au secondaire : de l’intervention au geste ?

Roxane Gagnon, Suzanne Richard
HEP Lausanne

 
16:20 - 17:50SES B 03: Symposium
Virtual Room 03 
 

Impliquer des étudiant·e·s et/ou des enseignant·e·s dans des processus de recherche : apports et limites

Président(s) de session: Jean-Steve Meia (HEP-BEJUNE, Suisse)

Discutant(s): François Gremion (HEP-BEJUNE, Suisse)

 

Présentation du symposium

 

Un dispositif de recherche-action et formation pour un enseignement différencié à visée inclusive : résultats préliminaires

François Gremion, Jean-Steve Meia, Pascal Carron, David Zappella
HEP-BEJUNE, Suisse

 

Des travaux de recherche d’étudiant·e·s orientés vers la production d’outils pédagogiques pour une formation professionnalisante à l’enseignement primaire

Melanie Buser
HEP-BEJUNE, Suisse et Université de Montréal, Canada

 

Recherche pour tous: dispositif d’accessibilité et d’encouragement à la relève de la recherche

Lise Gremion-Bucher1, François Gremion2, Marie-Paule Matthey3, Catherine Dumoulin4, Jean-Claude Kalubi5, Pierre Curchod1
1HEP-Vaud, Suisse, 2HEP-BEJUNE, Suisse, 3HEP Valais, Suisse, 4Université du Québec à Chicoutimi, Canada, 5Université de Sherbrooke, Canada

 

La recherche comme levier de développement professionnel des enseignants des Hautes Ecoles en Fédération Wallonie Bruxelles: analyse de deux types de parcours d’enseignants-chercheurs

Sandrine Biémar
Université de Namur, Belgique

 
16:20 - 17:50SES B 05: Symposium
Virtual Room 05 
 

Aktuelle musikpädagogische Forschung als Beispiel für die Etablierung einer fachdidaktischen Forschungspraxis in der Deutschschweiz

Président(s) de session: Sandra Degen (Universität Zürich, Schweiz)

 

Présentation du symposium

 

Der deutschschweizerische Diskurs um das für die Musikpädagogik relevante Wissen

Jürg Huber
Hochschule Luzern – Musik

 

Ein Blick in die Praxis: Fachspezifische Merkmale von Aufgabenkultur im schulischen Musikunterricht

Sandra Degen
Universität Zürich

 

Vorstellungen von Musiklehrpersonen der Sekundarstufe 1 zur individuellen Förderung und Beurteilung des Singens

Gabriel Imthurn
PH FHNW

 
16:20 - 17:50SES B 06: Symposium
Virtual Room 06 
 

Lehren und Lernen im Dialog – Interaktionen im Bereich Fachdidaktik Textiles und Technisches Gestalten (TTG) / la didactique des Activités Créatrices Manuelles (ACM)

Président(s) de session: Stefanie Stadler Elmer (PHSZ UZH, Schweiz)

Discutant(s): Anja Küttel (PH Fribourg)

 

Présentation du symposium

 

De l’enseignement de l’artisanat à l’enseignemement de la technologie en Suisse : changements et transformations dans les pratiques et la formation

John Didier1, Andreas Käser2, Guillaume Massy3
1HEP Vaud, 2PHBERN, 3PIRACEF : Programme Intercantonal Romand en Activités Créatrices et en Economie Familiale

 

Entwicklung von Videovignetten und Begleitmaterialien für die fachdidaktische Lehre im Textilen und Technischen Gestalten an Pädagogischen Hochschulen

Verena Huber Nievergelt, Elisabeth Eichelberger
PHBern

 

Forschungsarbeiten in der Ausbildung zugänglich machen - ein interinstitutionelles Projekt in den Fachdidaktiken Gestalten

Lea Weniger1, Stefanie Stadler Elmer2, Verena Huber Nievergelt3
1PHSZ, 2PHSZ, UZH, 3PHBern

 
16:20 - 17:50SES B 07: Symposium
Virtual Room 07 
 

Erfassung und Wirkungen von Selbstregulation auf unterschiedlichen Bildungsebenen

Président(s) de session: Yves Karlen (Pädagogische Hochschule FHNW)

Discutant(s): Christian Brühwiler (Pädagogische Hochschule St. Gallen)

 

Présentation du symposium

 

Metakognitives Strategiewissen zu Schulentwicklung in Primarschulen. Analyse der Ausprägung und des Zusammenhangs mit Routineprozessen und Selbstwirksamkeit

Katharina Maag Merki, Andrea Wullschleger, Beat Rechsteiner, Ariane Rickenbacher, Nathanael Schori
Universität Zürich

 

Erfassung des professionellen Wissens und der Überzeugungen zum selbstregulierten Lernen in unterschiedlichen Phasen der Lehrpersonen-Karriere

Yves Karlen1, Carmen Hirt1, Silke Hertel2
1Pädagogische Hochschule FHNW, 2Universität Heidelberg

 

Welche Effekte hat ein selbstgesteuertes Lernsetting auf die motivationale Ausprägung von Berufsschülerinnen und -schülern?

Tanja Augustin, Mathias Mejeh
Universität Bern

 
16:20 - 17:50SES B 08: Symposium
Virtual Room 08 
 

Wissenstransfers in der LehrerInnenbildung. Fallbeispiele aus dem Tessin und der Deutschschweiz 1960-1990

Président(s) de session: Wolfgang Sahlfeld (SUPSI), Andreas Hoffmann-Ocon (Pädagogische Hochschule Zürich), Norbert Grube (Pädagogische Hochschule Zürich), Andrea De Vincenti (Pädagogische Hochschule Zürich)

Discutant(s): Wolfgang Sahlfeld (SUPSI)

 

Présentation du symposium

 

Forme di sapere e discorsi nuovi in un paesaggio di formazioni magistrali in mutamento: Ticino 1960-1985

Wolfgang Sahlfeld, Ornella Monti
SUPSI

 

Transfers von Wissen zwischen LehrerInnenseminar, ausserschulischen und wissenschaftlichen Feldern, 1960er-1980er-Jahr

Andreas Hoffmann-Ocon, Norbert Grube, Andrea De Vincenti
Pädagogische Hochschule Zürich

 

Wissenstransformationen und Wissenstransfers rund um den Expertenbericht Lehrerbildung von morgen

Tomas Bascio
Pädagogische Hochschule Zürich

 
16:20 - 17:50SES B 09: Papersession: Formation-pratique-recherche
Président(e) de session: Francois Larose
Virtual Room 09 
 
16:20 - 16:50

L'égalité des chances et la diversité sous la loupe dans les Hautes écoles pédagogiques romandes

Loyse Ballif-Banderet1, Muriel Guyaz2, Monique Henchoz3, Nicole Jacqueme4, Françoise Pasche Gossin3

1HEP-FR; 2HEP-VD; 3HEP-BEJUNE; 4HEP-VS



16:50 - 17:20

La recherche, transfert en formation ou coproduction de savoirs ? Une question à implication méthodologique fondamentale en sciences de l’éducation.

Francois Larose1, Daniel Moreau1, Annie Reddy1, Joyce-Anna Ottereyes1, Anik Dubé2

1Université de Sherbrooke, Canada; 2Université de Moncton, Canada



17:20 - 17:50

Une étude exploratoire tempo-/technocritique dans la vague numérique

François Friche

HEP-BEJUNE, Suisse

 
16:20 - 17:50SES B 10: Papersession: Ingénierie didactique
Président(e) de session: Alain Pache
Virtual Room 10 
 

Ingénierie coopérative: une étude de cas en géométrie

Francine Athias

INSPE Franche-Comté, ELLIADD, France



Le partage des savoirs entre chercheurs et enseignants dans une ingénierie didactique en EPS

Daniel Deriaz1,2, Nicolas Voisard1, Claire Barthe-Léchenne1, Benoît Lenzen2

1HEP BEJUNE, Suisse; 2IUFE, Suisse



L’usage des MITIC dans la formation à l’enseignement primaire et le développement d’une expertise en matière artistique.

Francisco Márquez Cuesta, Catherine Grivet Bonzon

Université de Genève / FAPSE, Suisse

 
16:20 - 17:50SES B 11: Papersession: Didaktik, Praktikum und Forschung
Président(e) de session: Manuela Keller-Schneider
Virtual Room 11 
 

Coaching im Praktikum (COPRA) im Unterrichtsfach Deutsch: Effekte von fachdidaktischen Materialien und Unterrichtscoaching durch Praktikumslehrpersonen

Eva S. Becker1, Fritz C. Staub1, Daniela Rupp1, Dorit Bosse2

1Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, Schweiz; 2Universität Kassel, Institut für Erziehungswissenschaft, Deutschland



„denn es sind wirklich zwei Welten“ – Herausforderungen und Gelingensbedingungen von Lernortkooperationen aus der Perspektive von Lernenden und Studierenden

Judith Kreuz, Arnold Wyrsch, Christa Scherrer

PH Zug, Schweiz



Die kooperative Implementationsstrategie in der didaktischen Interventionsforschung. Zum Nutzen eines partizipativen Ansatzes und seiner dokumentarischen Evaluation.

Silke Werner

Universität Zürich, Schweiz

 
16:20 - 17:50SES B 12: Papersession: Wissen und Politik
Président(e) de session: Monika T. Wicki
Virtual Room 12 
 

Zulassung oder Nicht-Zulassung – Durchlässigkeitsfragen in der Hochschulpolitik an Schweizer Universitäten nach 1990

Nehemia Albert Quiring-Davaz

Universität Zürich, Schweiz



Die Konzeption der wirtschaftsbürgerlichen Bildung: Vom Bildungsideal des «mündigen Wirtschaftsbürgers» zum Kompetenzmodell für ökonomisch geprägte Lebenssituationen

Nicole Ackermann

Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz

 
16:20 - 17:50SES B 13: Papersession: Activity and Transformation
Président(e) de session: Franziska Zellweger
Virtual Room 13 
 

Inclusive education policy interpreted: Intersection between personal orientation system of teachers and school practices

Tijana Jokic Zorkic1, Aleksandar Baucal2

1Centre for Education Policy, Belgrade, Serbia; 2Faculty of Philosophy, University of Belgrade, Serbia



“I told you!” Project-driven school-community partnerships as key tools in support of youth, instructor, and teacher voice and agency

Jrène Rahm1, Ferdous Touioui1, Laurent Fahrni2

1Université de Montréal, Canada; 2Université de Fribourg, Suisse



Transformative Pedagogical Activities through Teachers and Researchers Working Together to Support the Development of Cross-curricular Competencies

Marcelo Giglio1,2, Daniel Bosmans1

1HEP-BEJUNE; 2UNINE

 
Date: Mardi, 01.09.2020
10:30 - 12:00SES C 01: Papersession: Quant aux savoirs artistiques
Président(e) de session: Francisco Márquez
Virtual Room 01 
 

Le « travail autonome encadré » : une façon différente de penser la grille-horaire pour favoriser un partenariat avec des institutions musicales

Françoise Pasche Gossin, Eléonore Simon

HEP-BEJUNE, Suisse



Rendez-vous avec soi-même : un journal de bord pour se découvrir ‘sujet apprenant’ et artiste-créateur de ses propres savoirs

Jean-Rémi Lapaire

Université Bordeaux Montaigne, France



Savoirs procéduraux et déclaratifs en jeu dans deux activités d’éducation musicale : le chant et l’écoute d’œuvres

Odile Tripier-Mondancin, Frédéric Maizières

Université Toulouse-Jean Jaurès, France

 
10:30 - 12:00SES C 02: GT 2 SSRE: Groupe de Travail : Didactique du français
Président(e) de session: Véronique Marmy Cusin
Virtual Room 16 
10:30 - 12:00SES C 03: GT 3 SSRE: Groupe de travail : Education interculturelle
Président(e) de session: Tania Ogay
Président(e) de session: Gisela Unterweger
Virtual Room 03 
10:30 - 12:00SES C 04: Papersession: Accompagnement en formation et dispositifs I
Président(e) de session: Bertrand Gremaud
Virtual Room 04 
 

L’exercice de la profession enseignante dans l’espace BEJUNE: professionnalisation et évolution des pratiques

Giuseppe Melfi, Esther González Martínez, Céline Miserez-Caperos

HEP-BEJUNE, Suisse



Le développement professionnel des étudiant·e·s Bachelor primaire (BP) au travers des liens formation-pratique-recherche

Serge Weber

HEP Vaud, Suisse



A quelle anthropologie se référer dans la formation des enseignant.e.s pour aborder le cours d’Ethique et cultures religieuses ?

Elisabeth Ansen Zeder

HEP/PH Fribourg, Suisse

 
10:30 - 12:00SES C 05: Papersession: Wissenstransfers
Président(e) de session: Lennart Schalk
Virtual Room 05 
 

Konnektivität als Kommunikationsform zwischen Forschung und Bildungspraxis – Herausforderungen und Chancen eines Wissenstransfers

Inka Engel, Miriam Voigt

Universität Koblenz-Landau, Deutschland



Demokratie dank Wissenstransfer? Bemerkungen zur Costa Ricas Bildungspolitik an der Jahrhundertwende zum 20. Jahrhundert

Marianne Helfenberger

FernUni Schweiz, Schweiz



Wissenstradierung, Wissenstransformation und Wissensverlust: Wandel der Kindergärterinnenausbildung 1950-2010

Christina Rothen

Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz

 
10:30 - 12:00SES C 06: Papersession: Lernprozesse eines Individuums
Président(e) de session: Nicole Ackermann
Virtual Room 06 
 

Zur Bedeutung der Fachmittelschule und des Gymnasiums als Zugangswege zur Primarlehrer/innenbildung in der Schweiz

Sandra Hafner

Pädagogische Hochschule FHNW, Schweiz



Schulentfremdung aus subjektiver Sicht der Schülerinnen und Schüler

Angela Aegerter, Tina Hascher

Universität Bern, Schweiz



Erfahrungsberichte zum schulischen Fremdsprachenunterricht (ESFU)

Vincenzo Todisco, Andreas Imhof, Valeria Manna

Pädagogische Hochschule Graubünden, Schweiz

 
10:30 - 12:00SES C 07: GT 7 SSRE: Groupe de travail : Profession enseignante et professionnalisation de la formation
Président(e) de session: Bernard Wentzel
Président(e) de session: Manuela Keller-Schneider
Virtual Room 07 
10:30 - 12:00SES C 08: Papersession: Insegnante, saperi e visione professionale
Président(e) de session: Brigida Angeloni
Virtual Room 08 
 

Conoscere l’insegnamento attraverso il cervello. Prospettive di interazione tra neuroscienze e processi didattici dell’insegnante

Giancarlo Gola

SUPSI, Svizzera



Riconoscere e costruire saperi nei centri per l’istruzione degli adulti italiani

Brigida Angeloni

Università di Roma Tre, Italia



Attorno alla visione professionale dell’insegnante

Giancarlo Gola

SUPSI, Svizzera

 
13:00 - 14:30SES D 01: Symposium
Virtual Room 01 
 

Pratiques évaluatives, types de savoirs et positionnement des actrices et acteurs au cœur des recherches

Président(s) de session: Lucie Mottier Lopez (Université de Genève, Suisse), Françoise Pasche Gossin (Hep-bejune)

 

Présentation du symposium

 

Pratiques évaluatives et dimension éthique au cœur d’une recherche action-formation

Françoise Pasche Gossin, Jean-Claude Desboeufs, Eléonore Simon
Hep-bejune

 

L’évaluation des épreuves communes du point de vue d’une pluralité d’actrices et d’acteurs

Françoise Pasche Gossin1, Tristan Donzé1, Marc Pittet2
1Hep-bejune, 2Service de l’enseignement du canton du Jura

 

La bienveillance à l’épreuve de l’évaluation par les pairs à l’université

Céline Girardet, Lucie Mottier Lopez
Université de Genève, Suisse

 

Discussion

Lucie Mottier Lopez1, Françoise Pasche Gossin2
1Université de Genève, 2HEP-BEJUNE

 
13:00 - 14:30SES D 02: Symposium
Virtual Room 02 
 

Symposium I : Pratiques probantes et (neuro)sciences cognitives : penser leurs exploitations à destination des élèves (partie 1)

Président(s) de session: Catherine Martinet (UER Pédagogie Spécialisée, HEP-Vaud), Philippe Gay (Equipe EmA, HEP-Valais), Anne-Françoise de Chambrier (UER Pédagogie Spécialisée, HEP-Vaud), Lionel Alvarez (CRE/ATE, HEP|PH Fr)

Discutant(s): Bernard Wentzel (HEP Valais & Université de Genève)

 

Présentation du symposium

 

LA PREUVE EN ÉDUCATION : SORTIR DU DÉBAT « EVIDENCE-BASED » VS « EVIDENCE-INFORMED » POUR NOURRIR LA PRISE DE DÉCISION

Lionel Alvarez
CRE/ATE, HEP|PH Fr

 

TEMPS INDIVIDUEL D’APPRENTISSAGE ET COMPÉTENCES EN LECTURE : LES RÉSULTATS D’UNE EXPÉRIMENTATION

Bruno Suchaut
Université de Lausanne, faculté des sciences sociales et politiques ; Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP)

 

LES PROFILS COGNITIFS ET LANGAGIERS DES ENFANTS AVEC TROUBLE DÉVELOPPEMENTAL DU LANGAGE : QUELLES IMPLICATIONS POUR LA CLASSE ?

Filio Zourou
Filière de Psychologie, UniDistance Suisse ; Laboratoire d’Étude des Mécanismes Cognitifs (EMC), Université de Lyon 2

 

DÉVELOPPER ET TESTER DE FAÇON EXPÉRIMENTALE DES AIDES À LA LECTURE POUR DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ

Anne-Françoise de Chambrier, Catherine Martinet, Rachel Sermier Dessemontet
UER Pédagogie Spécialisée, HEP-Vaud

 
13:00 - 14:30SES D 03: Symposium
Virtual Room 03 
 

Décrire, analyser et comprendre comment des enseignants s’y prennent pour conduire des activités de chanson en classe

Président(s) de session: François Joliat (HEP-BEJUNE, Suisse), Stefanie Stadler Elmer (PH Schwyz & University of Zurich)

Discutant(s): Sabine Chatelain (HEP Vaud)

 

Présentation du symposium

 

Lesson Activities Map (LAMap) – ein System zum Beschreiben von Unterrichtungsverläufen

Stefanie Stadler Elmer1, Annamaria Savona1, François Joliat2, Gabriella Cavasino3
1PH Schwyz & University of Zurich, 2HEP-BEJUNE, 3HEP-BEJUNE & University of Zurich

 

Wie angehende Lehrpersonen Übergänge ins gemeinsame Singen anleiten und explizites Wissen in ihr Handeln integrieren

Anna Elisa Hürlimann, Stefanie Stadler Elmer
PH Schwyz & University of Zurich

 

Discussion

Sabine Chatelain
HEP Vaud

 
13:00 - 14:30SES D 04: Symposium
Virtual Room 04 
 

La formation professionnelle entre cadre fédéral et spécificités régionales

Président(s) de session: Lorenzo Bonoli (Institut des hautes études en formation professionnelle, Suisse)

 

Présentation du symposium

 

Différences cantonales dans la formation professionnelle : conditions institutionnelles et historiques

Lorenzo Bonoli, Jackie Vorpe
Institut des hautes études en formation professionnelle, Suisse

 

Die Entwicklung des schweizerischen Berufsbildungssystems im Kontext der Bildungsexpansion. Eine Gegenüberstellung der Kantone Genf und Zürich.

Philip Gonon, Lena Freidorfer
IFE UNIZH

 

Regionale Unterschiede in der Ausbildungstätigkeit von Schweizer Betrieben

Manuel Aeppli, Andreas Kuhn
EHB

 
13:00 - 14:30SES D 05: Symposium
Virtual Room 05 
 

Konzeptionen zu Diversität, Migration und Interkulturalität in der Ausbildung von Professionellen im Bildungsbereich: Ansätze, Praktiken, blinde Flecken

Président(s) de session: Gisela Unterweger (Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz), Tania Ogay (Universität Fribourg)

 

Présentation du symposium

 

Differenzverhältnisse an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen – Praxisausbildende im Fokus

Susanne Burren1, Celestina Porta1, Maritza Le Breton2, Martin Böhnel2
1Pädagogische Hochschule FHNW, 2Hochschule für Soziale Arbeit FHNW

 

Formation aux approches interculturelles : démarche réflexive relative à la diversité socio-culturelle et l’altérité en éducation

Zoe Moody
Haute école pédagogique du Valais

 

Musik/Afrika»: Normative Verführungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Lalitha Chamakalayil1, Oxana Ivanova-Chessex2
1Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, 2Pädagogische Hochschule Zürich

 
13:00 - 14:30SES D 06: Symposium
Virtual Room 06 
 

Einbindung von Schweizer Large-Scale Assessment-Daten in den erweiterten Forschungskontext am Beispiel der Überprüfung der Grundkompetenzen (ÜGK)

Président(s) de session: Andrea B. Erzinger (Universität Bern, Interfaculty Centre for Educational Research (ICER))

Discutant(s): Lennart Schalk (Pädagogische Hochschule Schwyz)

 

Présentation du symposium

 

Das Wohlbefinden von Schweizer Jugendlichen in der Schule

Gerda Hagenauer1, Tina Hascher2
1Universität Salzburg, School of Education, 2Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft

 

Testmotivation in Large-Scale Assessments (am Beispiel von ÜGK 2017)

Simon Seiler, Angela Aegerter
Universität Bern, Interfaculty Centre for Educational Research (ICER)

 

Wie hängt das Erreichen mathematischer Grundkompetenzen mit der Unterrichtsqualität zusammen?

Boris Eckstein1, Andrea Erzinger2, Christian Brühwiler3, Giang Pham1
1Pädagogische Hochschule St.Gallen, Institut Professionsforschung und Kompetenzentwicklung, 2Universität Bern, Interfaculty Centre for Educational Research (ICER), 3Pädagogische Hochschule St.Gallen

 

Warum werden Frauen so selten MINT-Fachkräfte? Zur Bedeutung der Differenz zwischen mathematischen Kompetenzen und Selbstkonzept

Ben Jann, Sandra Hupka-Brunner
Universität Bern, Institut für Soziologie

 
13:00 - 14:30SES D 07: Symposium
Virtual Room 07 
 

Transdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen (pädagogischer) Professionshochschule und Professionsfeld – Ansprüche, Formen, Kompetenzen und Haltungen

Président(s) de session: Christine Künzli David (Pädagogische Hochschule FHNW, Schweiz)

 

Présentation du symposium

 

Einführung und Rahmung – Bedeutung von Prinzipien und Hotspots der Transdisziplinarität für den Austausch von Forschung und Praxisfeld an Professionshochschulen

Franziska Bertschy, Christine Künzli David, Wolfgang Beywl
PH FHNW

 

Institutionenübergreifende Entwicklungsteams als Formate transdisziplinärer Zusammenarbeit

Lina Bürgener
Universität Lüneburg

 

Lehrer-Weiterbildungen als Formate transdisziplinären Austauschs

Christine Künzli, Wolfgang Beywl
PH FHNW

 
13:00 - 14:30SES D 08: Papersession: Entre réformes, curricula et décisions politiques
Président(e) de session: Myriam Squillaci
Virtual Room 08 
 

La réforme du secondaire 1 dans le canton de Neuchâtel: Typologie des résistances enseignantes relatives aux connaissances scientifiques

Kilian Winz-Wirth

Univertié de Genève, Suisse



Quel est l'impact des décisions politiques sur la santé des enseignants spécialisés?

Myriam Squillaci

Université de Fribourg, Suisse



Comment les enseignants intègrent-ils les nouvelles prescriptions relatives à l’enseignement des SHS ?

Alain Pache, Lucien Reymondin

HEP Vaud, Suisse

 
13:00 - 14:30SES D 09: Papersession: Partage et circulation des savoirs
Président(e) de session: Gabriel Carvalho
Virtual Room 09 
 

Faire circuler les savoirs entre enseignant.e.s et chercheur.e.s : des pratiques ordinaires à la création de dispositifs innovants en grammaire

Anouk Darme-Xu1, Virginie Degoumois1, Véronique Marmy2

1Université de Genève, Suisse; 2HEP Fribourg, Suisse



Partage de savoirs entre formation et terrain professionnel : analyse dialogique d’expériences chez les enseignants débutants

Francesco Arcidiacono, Sheila Padiglia

HEP-BEJUNE, Suisse



Recherche orientée par la conception : analyse des éléments partagés lors d’une séance de travail.

Elsa Paukovics, Catherine Bonnat

Université de Fribourg, Suisse

 
13:00 - 14:30SES D 10: Papersession: Accompagnement en formation et dispositifs II
Président(e) de session: Matthieu Merhan
Virtual Room 10 
 

Accompagner le changement par la formation des formateurs

Bruno Bastiani

Université Toulouse Jean Jaurès, France



Impact du processus de rétroaction dans l’accompagnement des mémoires universitaires

Michèle Saint-Jean

Université Toulouse Jean Jaurès, France



Les futur·e·s enseignant·e·s primaires face aux sciences et à la technique. La semaine "Technique et Société" à la HEP-VS

Nicole Jacquemet, Sylvia Müller

HEP-VS, Suisse

 
13:00 - 14:30SES D 11: Papersession: Wissen, Individuum und Motivation
Président(e) de session: Monika Wagner-Willi
Virtual Room 11 
 

Verständnisorientierte Klassengespräche und das differentielle motivational-emotionale Unterrichtserleben von Lernenden

Nathalie Jung1, Fritz Staub1, Christian Rüede2

1Universität Zürich, Schweiz; 2Fachhochschule Nordwestschweiz



Motivation und Selbstregulation bei Lernschwierigkeiten (MOSEL)

Rupert Tarnutzer

Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz



Belastungserlebens von Lehrpersonen und die Wahrnehmungen der Schülerinnen und Schülern von Klassenklima, Motivation und Selbstkonzept

Manuela Keller-schneider

Zurich University of Teacher Education, Schweiz

 
13:00 - 14:30SES D 12: Papersession: Wissen Institutionen und Interaktionen zwischen Individuen
Président(e) de session: Ramona Meier
Virtual Room 12 
 

Wo kommen sie her, wo gehen sie hin? Panelstudie zu Studierenden und AbsolventInnen des BSc Soziale Arbeit

Matthias Riedel

Berner Fachhochschule, Schweiz



Jahrgangsübergreifender Unterricht als Lernumgebung: Welches Wissen wird gelernt? Fallbeispiele aus dem Fachunterricht auf der Mittelstufe

Ursula Fiechter, Laura Weidmann

PHBern, Schweiz



Time of your Life – wie Krippenbesuche die Bildungslaufbahn beeinflussen

Ramona Meier, Stefan C. Wolter

SKBF, Schweiz

 
13:00 - 14:30SES D 13: Papersession: Wissen und Interaktionen zwischen Individuen
Président(e) de session: Caroline Sahli Lozano
Virtual Room 13 
 

«Core Practices» des Lehrberufs: Ein zukunftsweisender Zugang zum Aufbau professioneller Handlungsfähigkeit

Urban Fraefel

PH FHNW, Schweiz



Nachteilsausgleich und Lernzielreduktion: Vergabemechanismen und Wirkung integrativer schulischer Massnahmen

Caroline Sahli Lozano, Sergej Wüthrich

Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz



Fachaustausch in „Clustern“ – Entwicklung und Diffusion von Wissen innerhalb einer Fachhochschule

Shiva Stucki-Sabeti, Barbara Bonhage, Karin Büchel, Oliver Kessler

Hochschule Luzern, Schweiz

 
13:00 - 14:30SES D 14: Papersession: Practitioners and Institutions
Président(e) de session: Marianne Helfenberger
Virtual Room 14 
 

Pedagogical, psychological and social influences of digital world on education

Elena Aurel Railean

American University of Moldova, Moldova



Evolution of pre-service primary teachers' attitudes toward mathematics teaching

Monica Panero, Luciana Castelli, Silvia Sbaragli

Dipartimento formazione e apprendimento, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI), Svizzera



Low-Achieving Secondary School Students’ Development of Motivation in Mathematics: Initial Motivation Level and Intervention Participation

Claudia Sutter1, Tina Hascher2

1University of Central Florida, United States; 2University of Bern, Switzerland

 
14:30 - 14:45Pause
 
14:45 - 16:15SES E 01: Symposium
Virtual Room 01 
 

Zusammenarbeit von Experten verschiedener Lernorte in der Ausbildung angehender Lehr-personen. Ein Beitrag zur Professionalisierung?

Président(s) de session: Samuel Krattenmacher (Pädagogische Hochschule St.Gallen)

Discutant(s): Tobias Leonhard (Pädagogische Hochschule FHNW)

 

Présentation du symposium

 

Qualität der Zusammenarbeit zwischen Tandems von PH-Dozierenden und Praxis-Dozierenden

Samuel Krattenmacher1, Julia Ha1, Lena Hollenstein1, Annelies Kreis2, Marco Galle2, Corinne Wyss3, Anna Locher3
1Pädagogische Hochschule St.Gallen, 2Pädagogische Hochschule Zürich, 3Pädagogische Hochschule FHNW

 

Den Berufsfeldbezug in der Ausbildung von LehrerInnen gestalten – ein Beitrag zur Professionalisierung von Dozierenden

Christa Scherrer1, Simone Heller-Andrist2
1Pädagogische Hochschule Zug, 2Pädagogische Hochschule Zürich

 

Berufspraktisches Begleitseminar im Tandem von PH- und Praxisdozierenden als gleichbe-rechtigte Kooperation im «Dritten Raum»?

Annelies Kreis1, Marco Galle2, Corinne Wyss3, Anna Locher3, Samuel Krattenmacher4, Julia Ha4
1Pädagogische Hochschule Zürich, 2Pädagogische Hochschule Züric, 3Pädagogische Hochschule FHNW, 4Pädagogische Hochschule St.Gallen

 

Der Diskurs als Lernanlass in der LehrerInnenbildung: Wissensvernetzung durch soziale Interaktionen in argumentativen Gruppendiskussionen

Dagmar Widorski
Pädagogische Hochschule St.Gallen

 
14:45 - 16:15SES E 02: Papersession: Savoirs et interactions école-famille
Président(e) de session: Elsa Paukovics
Virtual Room 02 
 

Les devoirs à domicile : le point de vue des parents

Emilie Burkhalter1, François Gremion2

1Ecole primaire de la Neuveville, Suisse; 2HEP-BEJUNE, Suisse



La temporalité des rencontres quotidiennes avec les parents dans l’éducation de la petite enfance

Marianne Zogmal, Laurent Filliettaz

Université de Genève, Suisse



Spécificités de l’accompagnement scolaire visant à favoriser l’acculturation et développer le capital social des élèves issus de l’immigration

Majorie Leblanc, Anne Lessard, Sylvain Bourdon

Université de Sherbrooke, Canada

 
14:45 - 16:15SES E 03: Papersession: Auto et co-formation
Président(e) de session: Tina Stahel
Virtual Room 03 
 

Le monde associatif : une institution d’éducation et de formation tout au long de la vie (EFTLV) ?

Gabriel Noble

Université de Lausanne, Suisse



Autoformation d’enseignants dans une démarche coopérative : entre valeurs partagées et relations interpersonnelles au service de la coconstruction des savoirs…

Dalila Moussi, Sylvain Obajtek

Université de Lille - Laboratoire CIREL, France



Le dispositif GPS et sa plateforme numérique : la mobilisation d’un faisceau « augmenté » de savoirs au service de l’auto et de la co-formation

Paul Lehner, Jean-François Nordmann

Université de Cergy-Pontoise, France, Laboratoire EMA

 
14:45 - 16:15SES E 04: Papersession: Interactions sociales
Président(e) de session: Sabine Schär
Virtual Room 04 
 

Une évaluation collaborative en classe ? Comprendre la place des interactions sociales dans les pratiques évaluatives à l’école.

Fernando Morales Villabona

Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud, Suisse



La gestion de classe : Un catalyseur des interactions sociales des enfants du préscolaire

Ihsane Dahane, Ahmed El Fallah

Fondation Marocaine pour la Promotion de l'enseignement préscolaire, Maroc



Enseignement et apprentissage de la valeur des temps verbaux : quelles interactions pour quelle circulation des savoirs ?

Matthieu Merhan

UNIGE FPSE, Suisse

 
14:45 - 16:15SES E 05: Papersession: Selbstgesteuertes Lernen und Selbstwirksamkeit
Président(e) de session: Sandra Hafner
Virtual Room 05 
 

Die Förderung von Selbstwirksamkeit durch Coachinggespräche im selbstgesteuerten Lernsetting

Carmen Gähwiler, Mathias Mejeh

Universität Bern Abteilung Schul- und Unterrichtsforschung, Schweiz



Lehrpersonen-Feedback im mathematischen Argumentieren und dessen Zusammenhang zu Selbstwirksamkeit der Schülerinnen und Schüler

Patricia Bachmann1, Heidi Dober2

1Pädagogische Hochschule St.Gallen, Suisse; 2PH Zug



Selbstreguliertes Lernen am Gymnasium – Vom Spannungsfeld individueller Autonomie und struktureller Rahmenbedingungen

Barbara Schobel, Mathias Mejeh, Tina Hascher

Universität Bern, Schweiz

 
14:45 - 16:15SES E 06: Papersession: Digitalisierung und neue Technologien
Président(e) de session: Ursula Fiechter
Virtual Room 06 
 

Der Einfluss der Digitalisierung auf Schulleitung und Schulentwicklung

Pierre Tulowitzki1, Julia Gerick2

1Pädagogische Hochschule FHNW, Schweiz; 2Universität Hamburg, Deutschland



Höhere Reflexionsfähigkeit, höhere Unterrichtsqualität? Potentiale mobiler Technologien in Unterrichtspraktika

Maike Krannich1, Regina Schmid2, Andrea Cantieni2, Laura Müller2, Dominik Petko1

1Universität Zürich, Schweiz; 2Pädagogische Hochschule Schwyz, Schweiz



Zukunft Gymnasium: Welche Auswirkungen hat die fortgeschrittene Digitalisierung?

Sabine Seufert, Josef Guggemos

Universität St.Gallen, Schweiz

 
14:45 - 16:15SES E 07: Papersession: Wissen und Individuum
Président(e) de session: Inka Engel
Virtual Room 07 
 

«Banking Time» – Umgang mit herausforderndem Verhalten über die Beziehung

Alex Neuhauser, Lars Mohr

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz



Verständnis von gutem Unterricht von berufseinsteigenden Lehrpersonen – Typologie nach der fallorientierten qualitativen Inhaltsanalyse

Manuela Keller-schneider

Zurich University of Teacher Education, Schweiz



Längsschnittliche Messung numerischer Kompetenzen von Kindergartenkindern mit einer adaptierten Version des TEDI-MATH. Eine Rasch-Analyse.

Susanne Kuratli Geeler1, Urs Grob2, Elisabeth Moser Opitz2, Franziska Vogt1

1Pädagogische Hochschule St.Gallen, Schweiz; 2Universität Zürich, Schweiz

 
14:45 - 16:15SES E 08: Papersession: Politische und behördliche Entscheidungen
Président(e) de session: Angela Aegerter
Virtual Room 08 
 

Fachverständnis – Disziplinverständnis – Professionsverständnis: Debatten zur Einführung eines Integrativfaches wie „Natur, Mensch, Mitwelt“ in den 1990er-Jahren

Stefan Schönenberger, Karin Manz

PH FHNW, Schweiz



Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen in der Schweiz

Christine Hämmerli, Patrizia Salzmann

Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB, Schweiz



Nationale Übersicht über integrative und separative schulische Massnahmen

Caroline Sahli Lozano, Stefania Crameri

PHBern, Schweiz

 
14:45 - 16:15SES E 09: Papersession: Activity and Model
Président(e) de session: Nicolas Gulino
Virtual Room 09 
 

The Supervision of socio-educational practitioners: an integrated model

Fabio Olivieri

Università di Roma Tre, Italia



Future expectations and educational attainment: A three-generation longitudinal study

Kaspar Burger1, Jeylan Mortimer2

1University College London, United Kingdom; 2University of Minnesota, Twin Cities, USA



Towards a Possible Modelisation of Transversal Competencies as a Process in Primary School Children

Daniel Bosmans1, Marcelo Giglio2

1HEP BEJUNE, Suisse; 2HEP BEJUNE, Suisse, Université de Neuchâtel, Suisse

 
16:20 - 17:20Keynote 3: Prof. Dr. Yrjö Engeström, University of Helsinki
Président(e) de session: Christine Riat
Président(e) de session: Daniel Bosmans
Change Laboratories for expansive learning in troubled times
Link (to confirm) 
Date: Mercredi, 02.09.2020
9:30 - 9:40Attribution du Prix d'encouragement de la relève 2020 de la SSRE
Virtual Room 15 
9:45 - 11:00Assemblée générale SSRE
Virtual Room 15 
11:05 - 12:05SES F 01: Posters: Axe 1: Les savoirs et l’individu / Knowledge and the Individual / Varia
Président(e) de session: Kilian Winz-Wirth
Président(e) de session: Ihsane Dahane
Virtual Room 01 
 

Herausbildung eines Lehrer*innen-Habitus im Studium? Eine (berufs-)biografische Perspektive auf berufliche Orientierungen von Schweizer Primarschulstudierenden

Martin Adam

PH FHNW, Schweiz



L’étude des changements d’état en classe de physique au secondaire 1 : analyse didactique des obstacles à la modélisation scientifique en contexte expérimental

Ignacio Monge, Florence Ligozat

Université de Genève, Suisse



Projet transformations : des ressources pour développer et évaluer les compétences des élèves

Francine Pellaud1, Gilles Blandenier2, Philippe Massiot2, Laurent Dubois3, Maryline Bassin4

1HEP-PH Fribourg; 2HEP-BEJUNE; 3Université de Genève; 4Ecole de Tavannes



Le corps, « boîte noire » des savoirs de la pratique

François Ottet

HEP Vaud, Suisse

 
11:05 - 12:05SES F 02: Posters: Les savoirs et les interactions entre individus / Varia
Président(e) de session: Sheila Padiglia
Président(e) de session: François Friche
Virtual Room 02 
 

L’interprétation des comportements apprenants des élèves : le rôle de la recherche dans l’émergence de conceptions différentes

Zoe I. Albisetti

Université de Fribourg, Suisse



Se préparer aux stages en psychiatrie : un dispositif pédagogique hybride, entre élaboration collective et auto-formation

Laurent Frobert1, Alexandra Nguyen1,2, Agnès Maire1, Delphine Roduit1

1Haute Ecole de Santé, La Source, HES SO, Suisse; 2Université de Genève, Faculté des sciences de l'éducation, Interacxtion et formation



La place des savoirs dans la construction du lien familles-école durant la carrière enseignante

Nicole Chatelain

HEP-BEJUNE / Université de Fribourg



Supporting children’s language capacities through the development of professional competences in early childhood education

Laurent Filliettaz, Marianne Zogmal, Edouard Gentaz, Laura Alaria, Glais Sales Cordeiro, Julie Franck

Université de Genève, Switzerland

 
11:05 - 12:05SES F 03: Posters: Wissen und Individuum / Varia
Président(e) de session: Vincenzo Todisco
Virtual Room 03 
 

Unterrichtsbeobachtung in integrativen Klassen: Entwicklung eines Instruments

Simon Luger, Elisabeth Moser Opitz

Universität Zürich, Schweiz



Faktorenstruktur der deutschen "Concerns about Inclusive Education Scale" (CIES) zur Messung der Bedenken von Lehrpersonen bezüglich schulischer Inklusion

Jonas Sebastian Büchi, Sergej Wüthrich, Caroline Sahli Lozano

PH Bern, Schweiz



Welche Aufgaben unterstützen das flexible Lösen von Gleichungen?

Maurus Küttel1, Fritz Staub2, Rüede Christian3, Sog Yee Mok2

1PH Luzern, Schweiz; 2Uni Zürich; 3PH Fachhochschule Nordwestschweiz



Sind angehende Lehrpersonen für die Digitalisierung vorbereitet? Zur Akzeptanz von computerbasierten Expertenmodellen aus der Sicht von angehenden Lehrpersonen

Jeannine Ursic, Esther Kaufmann

Universität Zürich, Schweiz



Die sozial-emotionale Entwicklung von ein- und mehrsprachig aufwachsenden Kindern und die Rolle des sozialen Kontexts

Ankica Jurkic, Franziska Dahinden, Tina Hascher

Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung für Schul- und Unterrichtsforschung Schweiz



Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung kokonstruktiver Kooperation im Lehrtandem (KoKoTa)

Marco Galle, Annelies Kreis

Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz

 
11:05 - 12:05SES F 04: Posters: Wissen und Interaktionen zwischen Individuen / Varia
Président(e) de session: Sabine Mommartz
Virtual Room 04 
 

Konstruktion und Validierung eines multidimensionalen Beobachtungsinstruments zur Erfassung der klassenführungsbezogenen Performanzen von sportunterrichtenden Lehrpersonen

Matthias Baumgartner1, Verena Oesterhelt2, Sabine Reuker3

1PH St.Gallen, Schweiz; 2Universität Giessen, Deutschland; 3PH Ludwigsburg, Deutschland



Unterrichtsentwicklung digital und inklusiv in der Interaktion zwischen Forschung, Ausbildung und Berufspraxis in Research Learning Communities

Kathrin Racherbäumer2, Anke Liegmann1, René Breiwe1, Isabell van Ackeren1

1Universität Duisburg-Essen, Deutschland; 2Universität Siegen, Deutschland



Soziale Aspekte von Schulentfremdung aus der Perspektive der Schüler*innen der Sekundarstufe I: Die Rolle von Lehrpersonen und Peers

Lena Braas, Lena Gartenmann, In-Albon Gabriela, Angela Aegerter, Jennifer Waber

Universität Bern, Schweiz

 
13:00 - 14:30SES G 01: Symposium
Virtual Room 01 
 
13:00 - 13:30

Recherches historiques sur l’enseignement et formation à l’enseignement des langues premières en Suisse : quels ponts possibles ?

Président(s) de session: Anne Monnier (Université de Genève), Sylviane Tinembart (Haute école pédagogique Vaud), Giorgia Masoni (Haute école pédagogique Vaud), Anouk Darme (Université de Genève)

Discutant(s): Sylviane Tinembart (Haute école pédagogique Vaud)

 

Présentation du symposium

 

Enjeux et normes sous-jacents dans les examens de français pour l’entrée au secondaire en Suisse romande.

Anne Monnier, Anouk Darme
Université de Genève

 

L’enseignement de la langue maternelle comme savoir-faire et savoir-être dans les dynamiques migratoires : le cas de l’émigration tessinoise en Californie (1870-1960).

Giorgia Masoni
Haute école pédagogique Vaud

 

La femme et l’homme dans les exercices de composition entre 1860 et 1950 : une répartition genrée de la société.

Sylviane Tinembart
Haute école pédagogique Vaud

 
13:00 - 14:30SES G 02: Symposium
Virtual Room 02 
 
13:00 - 13:30

Outiller la pédagogie spécialisée

Président(s) de session: Claudio Straccia (university of fribourg, Suisse)

 

Présentation du symposium

 

Besoins éducatifs particuliers, réalité virtuelle et autres technologies innovantes

Orietta Meo
Réseau TIC et pédagogie spécialisée CSPS

 

Appropriation du TV-22 par les professionnel·le·s : perception et application d'une nouvelle mesure d'évaluation de la vulnérabilité sociale

Mireille Tabin, Cindy Diacquenod, Geneviève Petitpierre
Université de Fribourg

 

Autisme, robotique et autres technologies innovantes

Orietta Meo
Réseau TIC et pédagogie spécialisée CSPS

 

La procédure d'évaluation standardisée pour la détermination des besoins individuels (PES) à Genève: une mise en réseau des professionnels impliqués

Verena Jendoubi, Edith Guilley, Marion Dutrevis, Isabel Valarino
Service de la recherche en éducation (SRED)

 
13:00 - 14:30SES G 03: Symposium
Virtual Room 03 
 
13:00 - 13:30

Symposium II : Pratiques probantes et (neuro)sciences cognitives : penser leurs exploitations à destination des élèves (partie 2)

Président(s) de session: Catherine Martinet (UER Pédagogie Spécialisée, HEP-Vaud), Philippe Gay (Equipe EmA, HEP-Valais), Anne-Françoise de Chambrier (UER Pédagogie Spécialisée, HEP-Vaud), Lionel Alvarez (CRE/ATE, HEP|PH Fr)

Discutant(s): Bernard Wentzel (HEP Valais ; Université de Genève)

 

Présentation du symposium

 

FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT DES CONCEPTIONS MATHÉMATIQUES : LES APPORTS DU RECODAGE SÉMANTIQUE

Emmanuel Sander1, Katarina Gvozdic1, Calliste Scheibling-Sève1, Catherine Rivier2
1Université de Genève, FPSE, Equipe IDEA, 2Université de Genève, FPSE, Equipe IDEA et laboratoire SMAS

 

ANALYSES DES LIENS ENTRE LE TYPE DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES (APPLICATIFS VS NON APPLICATIFS) ET LES COMPÉTENCES SOCIO-ÉMOTIONNELLES ET COGNITIVES CHEZ LES ÉLÈVES DE 8 ANS

Édouard Gentaz1, Maria Chiara Liverani1, Catherine Rivier2
1Université de Genève, FPSE, laboratoire SMAS, 2Université de Genève, FPSE, Equipe IDEA et laboratoire SMAS

 

LES RECHERCHES ACTUELLES SUR L’ATTENTION ET LA MÉMORISATION : EXPLOITATIONS EN CONTEXTE DE CLASSE

Philippe Gay1, Nicolas Bressoud2, Lionel Alvarez3
1Equipe EmA, HEP-Valais ; ECCG-EPP de Sion, 2HEP-Valais ; école primaire de St-Maurice, 3CRE/ATE, HEP|PH Fr

 

LES SCIENCES DE L’ÉDUCATION FACE AU DÉFI DE L’EVIDENCE MOVEMENT

Bernard Wentzel
HEP Valais ; Université de Genève

 
13:00 - 14:30SES G 04: Symposium
Virtual Room 04 
 
13:00 - 13:30

Forschung und Praxis – Welche Art von Partnerschaften sind möglich?

Président(s) de session: Enikö Zala-Mezö (PH Zürich Zentrum für Schulentwicklung, Schweiz)

Discutant(s): Pierre Tulowitzki (PH FHNW)

 

Présentation du symposium

 

Formative Evaluation des Unterrichts mit dem Luuise-Verfahren – der Stellenwert von Interaktion und Kommunikation auf drei Handlungsebenen

Wolfgang Beywl, Kathrin Pirani, Phillip Schmid
PH FHNW

 

Anwendungsbezogene Grundlagenforschung und die Zusammenarbeit von Forschung, Praxis und Bildungsadministration. Befunde aus einem Schulentwicklungsprojekt in sozialräumlich benachteiligten Lagen

Nina Bremm
PHZH

 

Forschende und PraktikerInnen als PartnerInnen in einem Schulentwicklungsprozess

Enikö Zala-Mezö, Julia Häbig, Pascale Herzig, Reto Kuster, Daniela Müller-Kuhn
PHZH

 
13:00 - 14:30SES G 05: Symposium
Virtual Room 05 
 
13:00 - 13:30

Professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen für die Integration digitaler Medien im Unterricht: Empirische Ergebnisse aus verschiedenen Schulstufen

Président(s) de session: Mirjam Schmid (Universität Zürich), Dominik Petko (Universität Zürich)

Discutant(s): Horst Biedermann (PH St. Gallen)

 

Présentation du symposium

 

Les représentations, usages et compétences numériques des étudiants en formation à l’enseignement

Stéphanie Boéchat-Heer, Sheila Padiglia
HEP BEJUNE

 

Technologiebezogene Kompetenzen angehender Gymnasiallehrpersonen: Zusammenhänge zwischen technologiebezogenem fachdidaktischem Wissen (TPACK) und Unterrichtsplanungen

Mirjam Schmid, Eliana Brianza, Dominik Petko
Universität Zürich

 

Die Bedeutung medienbezogener Einstellungen und Kompetenzen von Lehrpersonen für die Unterrichtsintegration digitaler Medien in Tabletklassen

Nives Egger, Glena Iten, Doreen Prasse
PH Schwyz

 
13:00 - 14:30SES G 06: Papersession: Entre recherche et pratique
Président(e) de session: Daniel Bosmans
Virtual Room 06 
 
13:00 - 13:30

Mise en œuvre d’une Communauté Discursive de Pratiques Interdisciplinaires pour appréhender l’objet chocolat dans une perspective EDD

Bertrand Gremaud, Patrick Roy, Letouzey-Pasquier Justine, Mauron Alexandre

Haute Ecole pédagogique Fribourg, Suisse



13:30 - 14:00

Déploiement d'une approche pédagogique au primaire: la collaboration recherche et milieu de pratique

Pauline Sirois, Anne-Sophie Gravel, Émélie Morin, Alice Vanlint

Université Laval, Canada



14:00 - 14:30

De la construction par des experts à l’expérimentation en classe d’une forme de pratique scolaire en éducation physique

Adrián Cordoba, Bernard Poussin

Université de Genève, Suisse

 
13:00 - 14:30SES G 07: Papersession: Milieu scolaire
Président(e) de session: Fernando Morales Villabona
Virtual Room 07 
 
13:00 - 13:30

Le harcèlement entre pairs en milieu scolaire : perméabilité des rôles et dynamiques de groupe

Tina Stahel, Zoe Moody, Sophie Amez-Droz, Lirija Namani

Haute école pédagogique du Valais, Suisse



13:30 - 14:00

Le travail des inspecteurs et conseillers pédagogiques à l’interface entre prescriptions, pratiques et recherche

Cécile Mathou

UCLouvain, Belgique



14:00 - 14:30

La théorie des champs conceptuels et la mobilisation des savoirs: une étude menée sur la formation de couleurs chez les enfants

Gabriel Carvalho, Andressa Carvalho, Ríssia Zacarias, Maíra Pinto

IFMG, Brésil

 
13:00 - 14:30SES G 08: Papersession: Lehramtsausbildung
Président(e) de session: Marianne Helfenberger
Virtual Room 08 
 
13:00 - 13:30

Gymnasium, Fachmittelschule und berufliche Grundbildung als Zugangswege in die Lehrpersonenausbildung in der Schweiz: Zur Bedeutung der Kategorie Geschlecht

Regula Julia Leemann1, Andrea Pfeifer Brändli1, Christian Imdorf2, Hafner Sandra1

1Pädagogische Hochschule FHNW Schweiz; 2Leibniz Universität Hannover Deutschland



13:30 - 14:00

Die Einführung des musikalischen Selbstkonzeptes als Variable von Lernprozessen in die Lehramtsausbildung und desssen Förderung im Musikunterricht-Eine Interventionsstudie

Sabine Mommartz

PH Bern, Schweiz



14:00 - 14:30

Einfluss fachspezifisch-pädagogischer Kompetenzen auf lernförderlichen Unterricht im Schulpraktikum am Beispiel des schriftlichen Argumentierens

Julian Kempf, Dorit Bosse

Universität Kassel, Deutschland

 
13:00 - 14:30SES G 09: Papersession: Schulqualität
Président(e) de session: Ramona Meier
Virtual Room 09 
 
13:00 - 13:30

Integration ins Bildungssystem: Die Ganztagesschule als neuer Akteur im lokalen Kontext

Michelle Jutzi, Thomas Wicki

PHBern, Schweiz



13:30 - 14:00

Sport im Lebensraum Schule

Patricia Schuler, Ilaria Ferrari

PH Zürich, Schweiz

 
13:00 - 14:30SES G 10: Papersession: Eine Schule für alle
Président(e) de session: Jrène Rahm
Virtual Room 10 
 

Schulhäuser formen Schulförmigkeit. Eine architektursoziologische Analyse gebauter Bildung

Jan Egger

PH FHNW, Schweiz



Der Zusammenhang zwischen Unterrichtsmerkmalen und Mathematikleistung unter Berücksichtigung des Migrationshintergrundes und sozioökonomischen Status in ÜGK16

Eliane Arnold

Pädagogische Hochschule St. Gallen, Schweiz



Bullying, Zugehörigkeitsgefühl in der Schule und Machtdistanz

Manuela Hauser, Dr. Giang Pham

Pädagogische Hochschule St. Gallen (PHSG), Schweiz

 
13:00 - 14:30SES G 11: Papersession: Wissen und Institutionen
Président(e) de session: Manuela Keller-Schneider
Virtual Room 11 
 

Spezifische Effekte und Langzeiteffekt von grundlegendem Physikunterricht in der Primarschule

Lennart Schalk1, Anne Deiglmayr2, Peter Edelsbrunner3, Ursina Markwalder3, Sonja Peteranderl3, Ralph Schumacher3, Elsbeth Stern3

1PH Schwyz, Schweiz; 2Universität Leipzig, Deutschland; 3ETH Zürich, Schweiz



Kollegiale Unterrichtsreflexion anhand von Schülerrückmeldungen

Corinne Wyss1, Meike Raaflaub2, Nina Hüsler2

1PH FHNW; 2Pädagogische Hochschule Zürich



"Irgendwie war's cool" Pädagogisch Praktische Studien in der Berufsbildung

Jutta Majcen, Manfred Fede

PH Wien, Österreich

 
13:00 - 14:30SES G 12: Papersession: Inklusion I
Président(e) de session: Monika Wagner-Willi
Virtual Room 12 
 

Finanzierungsmechanismen sonderpädagogischer Massnahmen in der Schweiz

Monika T. Wicki

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz



Akkulturation und Schulerfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund. Welches Akkulturationsprofil verspricht einen höheren oder niedrigeren Schulabschluss?

Nanine Lilla1, Marianne Schüpach1, Willem Nieuwenboom2, Sebastian Thürer1

1Freie Universität Berlin, Deutschland; 2Fachhochschule Nordwestschweiz



Zwischen Assistenzverhältnis und Zweit-Lehrperson - handlungsleitende Orientierungen in der Zusammenarbeit von Klassenassistenzen und Lehrpersonen

Bea Zumwald

Pädagogische Hochschule St.Gallen, Schweiz

 
13:00 - 14:30SES G 13: Papersession: Interaction between individuals and spaces - Part II
Président(e) de session: Julia Morinaj
Virtual Room 13 
 

Supporting institutional capacity building through teaching awards

Franziska Zellweger, Mònica Feixas, Gabriel Flepp, Simone Heller-Andrist

Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz



Plurilingual competences in the process to active citizenship: the case of Chinese young adults with migration background in Italy

Daniela Kappler, Stefano Losa

University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland (SUPSI), Suisse

 
14:45 - 16:15SES H 01: Papersession: Pratiques inclusives d'enseignement
Président(e) de session: Monica Panero
Virtual Room 01 
 
14:45 - 15:15

Les discours de professionnels à propos des plans d’interventions destinés aux élèves en difficultés scolaire et perspectives d’action.

Pier Carlo Bocchi

SUPSI-DFA, Svizzera



15:15 - 15:45

Troubles du comportement ou situations didactiques troublantes ? Savoirs et enjeux différents pour les pratiques d’enseignement

Greta Pelgrims, Michaela Chlostova Munoz

Université de Genève, Suisse



15:45 - 16:15

Le besoin éducatif particulier : stigmate de l'élève ou configuration de la situation scolaire ?

François Gremion, Agnès Brahier

HEP-BEJUNE, Suisse

 
14:45 - 16:15SES H 02: Papersession: Savoirs mobilisés
Président(e) de session: Sandrine Onillon
Virtual Room 02 
 
14:45 - 15:15

Les savoirs mobilisés par la personne soignée et la personne soignante lors d’une évaluation de la douleur (Thèse de doctorat en cours, FPSE, UniGe)

Sabine Schär

HES SO Valais/Wallis, Suisse



15:15 - 15:45

« D’un Lieu d’éducation associé à une recherche collaborative : le dispositif GPS comme médiation entre recherche et pratique »

Paul Lehner

Université de Cergy-Pontoise, France -Laboratoire (EMA) Ecole, Mutations et Apprentissage



15:45 - 16:15

La formation universitaire. Cas des enseignants Libanais formés en didactique des ‎mathématiques ‎

Nawal Abou Raad

Université libanaise, Faculté de Pédagogie,Liban

 
14:45 - 16:15SES H 03: Papersession: Inklusion II
Président(e) de session: Bea Zumwald
Virtual Room 03 
 
14:45 - 15:15

Grafomotorik und Inklusion im Erstschreiben – ein Konzept für die multiprofessionelle Zusammenarbeit (GRAFINK)

Judith Sägesser, Nicole Hänni

Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz



15:15 - 15:45

Primarschulen im Spannungsfeld von Inklusion und Bildungsstandards. Rekonstruktive Fallanalysen und partizipative Unterrichtsentwicklung

Monika Wagner-Willi, Raphael Zahnd

PH FHNW, Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie, Schweiz

 
14:45 - 16:15SES H 04: Papersession: Forschung-Praxis-Transfer
Président(e) de session: Judith Kreuz
Virtual Room 04 
 
14:45 - 15:15

Praxisforschung als Ansatz Forschendes Lernens in der Lehrer- und Lehrerinnenbildung: Effekte von praktikumsintegrierten Praxisforschungsprojekten auf professionelles Lernen und Forschungsorientierung aus Studierendenperspektive

Katharina Heissenberger, Georg Krammer, Marlies Matischek-Jauk, Sabine Reissner, Gerda Kernbichler

Pädagogische Hochschule Steiermark, Österreich



15:15 - 15:45

Differenzierung interprofessioneller Zusammenarbeit durch bildungspolitische Massnahmen

Emanuela Chiapparini1, Patricia Schuler2

1Berner Fachhochschule, Schweiz; 2Pädagogische Hochschule Zürich



15:45 - 16:15

«Es ist wichtig zu wissen, was überhaupt erforscht werden soll, bevor man es erforscht»: Eine qualitative Analyse der Reflexionsphase beim Forschenden Lernen in Wirtschaftspädagogik

Nicole Ackermann1, Eva Weingartner2

1Pädagogische Hochschule Zürich; 2Universität Zürich

 
14:45 - 16:15SES H 05: Roundtable
Virtual Room 05 
 
14:45 - 15:15

Heilpädagogik im Spannungsfeld bildungspolitischer Akteure - Wissenstransfer zwischen Bildungsstatistik, Bildungsforschung und Bildungspolitik

 
14:45 - 16:15SES H 06: Roundtable
Virtual Room 06 
 

Collective creation on debate. The uses of scenic arts in scientific curricula

 
14:45 - 16:15SES H 07: Roundtable
Virtual Room 07 
 

PH-Mitarbeitende in der Oszillation zwischen der Wissenschafts- und Schulpraxis: Chancen und Herausforderungen eines Studienangebots zur Stärkung ihrer Berufsfeldkenntnisse

 
14:45 - 16:15SES H 08: Roundtable
Virtual Room 08 
 

Kooperative Verknüpfung hochschul- und schulbasierter Professionalisierung von (zukünftigen) Lehrpersonen: innovative Konzepte und deren Chancen und Herausforderungen

 
14:45 - 16:15SES H 09: Symposium
Virtual Room 09 
 

Doppelte Professionalisierung von Praxislehrpersonen im Rahmen von Schul- und Unterrichtspraktika

Président(s) de session: Daniela Freisler-Mühlemann (Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz), Julia Kosinàr (Fachhochschule Nordwestschweiz)

Discutant(s): Richard Kohler (Pädagogische Hochschule Zürich)

 

Présentation du symposium

 

Ausbildungsmilieu meets Studierende – das Partnerschulpraktikum als Lernraum für Praxislehrpersonen?

Sabine Leineweber, Julia Kosinàr
Fachhochschule Nordwestschweiz

 

Das Semesterpraktikum als Lerngelegenheit für Praxislehrpersonen

Daniela Freisler-Mühlemann1, Anja Winkler1, Tina Hascher2, Christiane Ammann1
1Pädagogische Hochschule Bern, 2Universität Bern

 

Praxislehrpersonen als schulische Begleiter und Lernende im Praxissemester? Handlungsorientierungen im Spiegel der Berufsbiographie und Begleitungstätigkeit

Jörg Korte
Ruhr-Universität Bochum

 
16:15 - 16:45Clôture du congrès
Président(e) de session: Marcelo Giglio
Virtual Room 01 

 
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