Interpretationsspielräume. Zur medialen Diskussion der PIAAC-Befunde in neun Ländern

Anke Grotlüschen

Universität Hamburg, Deutschland

Finanzielle Praktiken von Erwachsenen in angespannten ökonomischen Situationen

Klaus Buddeberg

Universität Hamburg, Deutschland

Grundbildungsnetzwerke - Spielräume der Weiterentwicklung regionaler Grundbildungsstrukturen

Johannes Bonnes¹, Moritz Butscheidt¹, Sarah Neumann-Opitz¹, Sylvia Rahn^1,2, Nora Spielmann¹

1: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V., Deutschland; 2: Bergische Universität Wuppertal, Deutschland

Spielräume für die Grundbildungsarbeit: Pädagogische Selbstverständnisse und Handlungslogiken in der evangelischen Erwachsenen- und Familienbildung

Farina Wagner

Universität Duisburg-Essen, Deutschland

Digitalisierung im Handlungsspielraum von Weiterbildungsorganisationen

Chair(s): Fabian Rüter (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V., Deutschland), Falk Scheidig (Ruhr-Universität Bochum, Deutschland)

Beiträge des Panels

Plattformen in der Erwachsenenbildung – Effekte der Einführung von Online-Volkshochschulen auf Belegungszahlen

Julian Hemmerich, Fabian Rüter
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V., Deutschland

Spielarten des Digitalen: Eine computergestützte Angebotsanalyse zu Künstlicher Intelligenz als Thema von Volkshochschulangeboten

Falk Scheidig
Ruhr-Universität Bochum, Deutschland

Digitalisierungsinvestitionen von Weiterbildungsanbietern während der Corona-Pandemie: Langfristige Auswirkungen auf den Anteil von Online-Kursen

Lisa de Vries, Andreas Martin
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V., Deutschland

Kommentierung

Bernd Käpplinger
Justus-Liebig-Universität Gießen, Deuschland

Institutionell-organisationale Spielräume von Volkshochschulen im Kontext gesetzlicher, verbandlicher und kooperativer Konstellationen

Chair(s): Matthias Alke (Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland)

Beiträge des Panels

Spielräume der Stellenausgestaltung an Volkshochschulen. Zwischen traditionellen Berufsbildern und neuen Anforderungen

Laura Uhl
Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland

Handlungsspielräume von Programmplanenden bei der Teilnehmendengewinnung: Kooperationsbeziehungen in der Alphabetisierung und Grundbildung

Julia Plechatsch, Ewelina Mania
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V., Deutschland

Zwischen Spielfeld und Kampfplatz. Das Ringen um Teilnehmende im Digitalen an der Volkshochschule

Stephanie Freide
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

„Wenn ein Löffelchen voll Zucker bittere Medizin versüßt“? Kontrastierende Perspektiven auf ‚Funktionen‘ des Spiels in (erwachsenen-)pädagogischen Kontexten

Chair(s): Wiebke Waburg (Universität Koblenz, Deutschland), Nicole Hoffmann (Universität Koblenz, Deutschland)

Beiträge des Panels

GameMood – Analyse von Emotionsverläufen in Brett- und Gesellschaftsspielen

Volker Mehringer¹, Thomas Voit^2
1Universität Augsburg, Deutschland, ²Technische Hochschule Nürnberg, Deutschland

PowerGame – Brettspielprojekte zwischen Spielfreude und Empowerment

Wiebke Waburg, Claudia Quaiser-Pohl, Viola Dombrowski, Nina Kelle-Gilles
Universität Koblenz, Deutschland

Wahlverwandtschaft‘, ‚Zweckehe‘ oder ‚liaison dangereuse‘? Argumentative Positionen zum Verhältnis von Spielen und Lernen im Erwachsenenalter

Nicole Hoffmann
Universität Koblenz, Deutschland