Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
Bitte wählen Sie einen Ort oder ein Datum aus, um nur die betreffenden Sitzungen anzuzeigen. Wählen Sie eine Sitzung aus, um zur Detailanzeige zu gelangen.
|
|
|
Sitzungsübersicht |
| Datum: Mittwoch, 25.09.2024 | ||||
| 10:00 - 11:30 |
AG 4: Austausch- und Planungstreffen zu „Erziehung in der Erwachsenenbildung“ Ort: S06 S02 B14 Bei der Arbeitstagung zum Thema „Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht“ gab es Wünsche nach weiteren Treffen und eventuell zukünftigen Aktivitäten. Diese Arbeitsgruppe soll die Möglichkeit dafür schaffen, dass sich Interessierte über diese Anliegen austauschen können und eventuell erste Planungen erfolgen. Die Arbeitsgruppe ist ein offener und informeller Raum ohne konkrete Schwerpunktsetzungen... |
|||
| 10:00 - 13:00 |
AG 1: Netzwerk Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung Ort: S06 S02 B06 Im Rahmen der Jahrestagung 2024 der Sektion Erwachsenenbildung wird es ein hybrides Treffen des Netzwerkes Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung geben. Das Netzwerk ist ein loser Verbund von Forscher:innen und an Weiterbildungsforschung interessierten Praktiker:innen im Bereich digitaler Medien/Digitalisierung. Neben aktuellen Informationen zum Netzwerk und derzeitigen Aktivitäten... |
|||
| 11:00 - 13:00 |
AG 2: Zeit im Kontext von (Erwachsenen-)Bildung Ort: S06 S03 B06 Zeit stellt als Rahmenbedingung und Kontextelement von Lern- und Bildungsprozessen, in temporalen Einflüssen der (Nicht-)Teilnahme, als Inhalt und Gegenstand lernender Aneignung, bei der didaktischen Planung u.v.m. ein zentrales Phänomen dar. |
|||
| 12:30 - 13:30 |
AG 3: Information und Austausch für Wissenschaftler:innen in der Qualifikationsphase Ort: S06 S02 B14 Das Treffen für Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen wird nicht nur eine inhaltliche und methodologische Vernetzung ermöglichen, sondern insbesondere aufzeigen, welche Strukturen und Angebote es für ebensolche Wissenschaftler:innen sowohl in der Sektion als auch in der DGfE und darüber hinaus gibt. Ziel ist es, Strukturen aufzuzeigen und Austauschmöglichkeiten je nach Bedarf für... |
|||
| 13:00 - 14:00 |
Ankommen und Anmeldung Ort: Foyer S06 |
|||
| 14:00 - 14:30 |
Eröffnung und Begrüßung Ort: S04 T01 A02 |
|||
| 14:30 - 15:30 |
Keynote 1: "Gehaltvolles Nicht(s). Theoretische Figuren des Widerständigen" (Prof.in Dr.in Daniela Holzer, Universität Graz) Ort: S04 T01 A02 |
|||
| 15:30 - 16:00 |
Pause Ort: Foyer S06 |
|||
| 16:00 - 18:00 |
Session 1a - Panel: Initiierung und Erforschung von Teilhabe in Metavorhaben - Perspektiven der Weiterbildungsforschung Ort: S06 S00 B41 Chair: Christian Bernhard-Skala, Universitätsklinikum Bonn Chair: Harm Kuper, Freie Universität Berlin Metavorhaben – Förderung von Evidenz und Teilhabe im Wissenstransfer FU Berlin, Deutschland ENTFÄLLT: Teilnahme und Teilhabe der so genannten Praxis an Wissenschaft – eine vergleichende Perspektive aus dem Metavorhaben CoCo – Connect & Collect Universitätsklinikum Bonn, Deutschland Wie können Metavorhaben den Aufbau einer Community of Practice unterstützen? Vernetzungsaktivitäten von INVITE-Meta zum Aufbau eines sichtbaren, digitalen Weiterbildungsraums 1: mmb Institut GmbH, Deutschland; 2: DFKI Teilhabe und Teilnahme an Kultureller Bildung in Ländlichen Räumen: Eine (Meta-)Theoretische Perspektive Universität Potsdam, Deutschland |
Session 1b - Panel: Spannungsfelder inklusiver Erwachsenenbildung: Ambivalenzen und Potentiale in Theorie, Methodologie und empirischen Befunden Ort: S06 S00 B29 Chair: Wiebke Curdt, Universität Duisburg-Essen Übergänge inklusiver Bildung gestalten: ein Wechselspiel zwischen Handeln der Subjekte und sozialen Strukturen Universität Duisburg-Essen, Deutschland Erwachsenenbildung(sforschung) inklusiv !?! Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland ENTFÄLLT: Inklusion durch partizipativ gestaltete segregierte Bildungsangebote an der Schnittstelle DaZ und Behinderung!? Universität Bremen, Deutschland ENTFÄLLT: Wie Berufsbildungstraditionen die Strukturen und Praktiken der berufsschulischen Teilhabe prägen. Empirische Befunde aus einer ethnografischen Vergleichsstudie zu Berufsbildungskulturen in England und Deutschland Universität Siegen, Deutschland |
Session 1c: Gesellschaftliche Teilhabevoraussetzungen und Krisen Ort: S06 S02 B06 Chair: Jörg Schwarz, Philipps-Universität Marburg Wie viel ist zu viel? Zur Bewertung der Teilnahme neu zugewanderter Erwachsener in den Volkshochschulen Universität Hamburg, Deutschland Gesellschaftliche (Nicht-)Teilhabe und Fluchtmigration durch Krieg. Desiderate für eine gewaltsensible (politische) Erwachsenenbildung Universität Duisburg-Essen, Deutschland Aneignung von Raum als Lernprojekt: Die Rolle von Teilhabe bei einem kommunalen Stadtraumentwicklungsprojekt Universität Koblenz, Deutschland Mechanismen der Teilnahme und Exklusion in der nationalen Disaster Education. Ergebnisse einer empirischen Studie Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau (RPTU), Deutschland |
Session 1d: Teilnehmendengewinnung und Teilnehmendenstrukturen Ort: S06 S03 B06 Chair: Dörthe Herbrechter, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg ENTFÄLLT: Projektarbeit in der Erwachsenenbildung als Instrument der Teilnehmendengewinnung in strukturschwachen Regionen Technische Universität Dresden, Deutschland „Man kann die Leute halt nicht hintragen“: Kulturelle Teilhabe- und Teilnahmestrukturen der ländlichen Bildungspraxis Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland Institutionelle Öffnung und Partizipation in der Eltern- und Familienbildung Universtität Hildesheim Teilnehmendengewinnung in der Erwachsenen- und Weiterbildung und Ansprachestrategien in der Bildungspraxis – ein Scoping Review Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Deutschland |
| 18:00 - 18:30 |
Pause Ort: Foyer S06 |
|||
| 18:30 - 21:00 |
Kulturprogramm und Kneipenabend Ort: Felis Studi-Kneipe, Kastanienallee 16 Zur Auswahl stehen vier verschiedene kostenpflichtige kulturelle Angebote, für die eine Anmeldung nötig ist (Stadtführung, EB-Kladderadatsch in der VHS, Zeche Zollverein, Brauerei Dampfe). Die Touren starten alle von S06 aus. Wer nicht am Kulturprogramm teilnehmen oder nach dem Kulturprogramm dazu kommen möchte, kann sich ab 18:30 in lockerem Beisammensein mit Speis und Trank auf Selbstkostenbasis... |
|||
| Datum: Donnerstag, 26.09.2024 | |||||
| 9:00 - 10:45 |
Session 2a - Panel: Weiterbildungsregulationen auf Makro-, Meso- und Mikroebenen: Perspektiven und Analysen für die Erfassung und Erklärung von Teilhabe Ort: S06 S00 B29 Chair: Bernd Käpplinger, Justus-Liebig-Universität Giessen Weiterbildung zwischen Neoliberalismus und Sozialstaatspostulat – Zur Entwicklung der Weiterbildungsförderung durch die öffentlichen Hände Universität Bremen, Deutschland Weiterbildungsteilhabe und Weiterbildungsorganisationen – Erklärungsfaktoren für Inklusion/Exklusion von Weiterbildung aus der Organisationsforschung Universität Münster, Deutschland Wachsende, stabile oder abnehmende Ungleichheit in der Weiterbildungsbeteiligung? Auf dem Weg zu einem Maß Justus-Liebig-Universität Giessen, Deutschland Weiterbildungswahlkompetenz – ein potenzielles Konstrukt zur Erklärung und Förderung individueller Weiterbildungsbeteiligung Universität Münster, Deutschland |
Session 2b - Panel: Wer gelangt in der Forschung zur Sprache? Ausgewählte sozialwissenschaftliche Annäherungsversuche an die Adressat:innen und Teilnehmer:innen in der Kaiserzeit, in der Weimarer Zeit und in der Gegenwart Ort: S06 S00 B41 Chair: Malte Ebner v. Eschenbach, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Sozialwissenschaftliche Tuchfühlung in der Volksbildung. Von der indirekten zur direkten Annäherung an Adressat- und Teilnehmer:innen in der Kaiserzeit Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland Jetzt sprechen wir: Arbeiterinnen, Arbeiter und (Nicht-)teilnehmende im Dialog mit der Forschung – subjektorientierte Teilnahmeforschung im Spiegel der Zeit Helmut Schmidt Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg, Deutschland Gesellschaftliches Handeln als Ergebnis biographischer Bewegungen in geschichtlichen Lern- und Bildungswelten - oder: Wie konstituiert sich das historische Subjekt? Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Deutschland |
Session 2c: Teilhabe im Kontext von Grundbildung und Literalität Ort: S06 S02 B06 Chair: Wibke Riekmann, Hochschule Hannover Gesellschaftliche Teilhabe durch die Teilnahme an Alphabetisierungskursen Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Deutschland Die Bedeutung von Literalität und Grundkompetenzen für die (politische) Grundbildung Universität Hamburg, Deutschland Der "Literacy Promptathon" als partizipatives Workshopformat Universität Hamburg, Deutschland Teilhabe durch arbeitsorientierte Grundbildung: Spannungsfeld oder partizipatives Gleichgewicht? 1: APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft, Deutschland; 2: PH Weingarten, Deutschland |
Session 2d: Professionelles Handeln im Umgang mit ungleicher Teilnahme und Teilhabe Ort: S06 S03 B06 Chair: Mark Kleemann-Göhring, QUA-LiS NRW „Our difference is our beauty”: Wie Kursleitende den Umgang mit Verschiedenheiten und die Förderung der Teilhabe aller in heterogenen Lerngruppen wahrnehmen 1: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. German Institute for Adult Education Leibniz Centre for Lifelong Learning, Deutschland; 2: Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg Ungleiche Teilhabe in der diskriminierungskritischen politischen Bildung – Empirische Einblicke in eine qualitative Promotionsstudie zu Habitusmustern pädagogisch Tätiger Universität Duisburg-Essen, Deutschland Lehrkräftemangel als strukturelle Herausforderung für die Teilnahme und Nicht-Teilnahme an Grundbildung 1: Universität zu Köln, Deutschland; 2: LMU, München |
Session 2e: Weiterbildung im Kontext von Arbeit und Beruf Ort: S06 S04 B06 Chair: Maria Stimm, Pädagogische Hochschule Freiburg ENTFÄLLT: Exklusiv? Weiterbildung in Relation zum Arbeitsmarkt Universität Wuppertal, Deutschland Der Zusammenhang zwischen einer manuellen, routinierten Tätigkeit und der Weiterbildungsbeteiligung im Kontext der Deindustrialisierung Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Deutschland Dabei sein ist alles? – Partizipationseffekte ganzheitlicher Teilhabeförderung in der beruflichen Rehabilitation Universität Duisburg-Essen, Deutschland |
| 10:45 - 11:15 |
Pause Ort: Foyer S06 |
||||
| 11:15 - 13:00 |
Session 3a - Panel: Teilnahme als Interaktionsphänomen in Formaten des Lernens Erwachsener Ort: S06 S00 B41 Chair: Franziska Wyßuwa, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg „Wenn ich weiß, was ich gut kann, weiß ich, was mein nächster Job sein könnte“ – Teilhabeaussichten und die Herstellung von Teilnahme in der Kompetenzberatung Universität Wien, Österreich „Dafür besteh ich drauf, dass sie mit mir in Kontakt bleiben, Fragen stellen, Beispiele einbringen...“ - Kommunikation von Teilnahmeerwartungen und -möglichkeiten in Bildungsveranstaltungen Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland (Pädagogische) Kommunikationsformate in der kulturellen Erwachsenenbildung als Gestaltungsmodi von Teilnahme Universität Hamburg, Deutschland |
Session 3b - Panel: Teilnahme und Teilhabe in verschiedenen Feldern der Grundbildung Ort: S06 S00 B29 Chair: Natalie Pape, Leibniz Universität Hannover Chair: Helmut Bremer, Universität Duisburg-Essen Chair: Wibke Riekmann, Hochschule Hannover Zwischen Lebenswelt und Arbeitswelt: Generative Themen und Teilnahmemuster von Teilnehmenden in arbeitsorientierten Bildungskontexten 1: Universität Duisburg-Essen, Deutschland; 2: Medical School Hamburg Teilhabe erkämpfen oder Teilnahme verwalten? Pädagogisches Handeln in arbeitsorientierten Grundbildungskontexten Leibniz Universität Hannover, Deutschland Lehren und Lernen in der Grundbildung auf Augenhöhe – Erkenntnisse eines partizipativen Forschungsprojektes mit Lernenden und Lehrenden der Grundbildung zu Literalität als soziale Praxis Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg, Deutschland |
Session 3c: Lernen und Teilnahme an Erwachsenenbildung im Alter Ort: S06 S02 B06 Chair: Bernhard Schmidt-Hertha, LMU München Teilnahmestrukturen der Weiterbildung im Rentenalter Leibniz-Institut für Bildungsverläufe, Deutschland Alltägliche Lebensorte und Lernen im Alter Universität Hamburg, Deutschland People with dementia are excluded: Die Grenzen des Lebenslangen Lernens? 1: Deutsches Zentrum für Neurodegenerative Erkrankungen e.V. (DZNE), Standort Witten; 2: FernUniversität in Hagen |
Session 3d: Digitale Teilnahme und Teilhabe in der Erwachsenenbildung Ort: S06 S03 B06 Chair: Falk Scheidig, Ruhr-Universität Bochum Ungleiche digitale Teilnahmechancen – eine quantitative Untersuchung zu regionalen Disparitäten im digitalen Angebot von Volkshochschulen Ruhr-Universität Bochum, Deutschland Digitale Teilhabe (und Teilgabe?) älterer Menschen Katholische Hochschule Freiburg, Deutschland ENTFÄLLT: Zwischen Selbst- und Fremdbestimmung: Metaphern zum Lernen mit Bildungstechnologien unter besonderer Berücksichtigung von Künstlicher Intelligenz 1: Universität zu Köln, Deutschland; 2: Universität Vechta, Deutschland |
|
| 13:00 - 14:15 |
Pause Ort: Foyer S06 |
||||
| 14:15 - 15:15 |
Keynote 2: "Partizipation und Exklusion im Kontext gesellschaftlicher Triggerpunkte" (Dr. Linus Westheuser, Humboldt-Universität zu Berlin) Ort: S04 T01 A02 |
||||
| 15:15 - 16:00 |
Posterslam Ort: S04 T01 A02 Die Vortragenden stellen die Inhalte der Poster in einer max. zweiminütigen Kurzpräsentation den Tagungsteilnehmenden vor und werben für das Poster zur näheren Betrachtung und Ins-Gespräch-Kommen in der nachfolgenden Posterausstellung. |
||||
| 16:00 - 17:00 |
Posterausstellung Ort: Foyer S06 Beratungsweiterbildung als Übergang. Eine Analyse der Professionalisierungs- und Habitualisierungsprozesse Goethe-Universität Frankfurt am Main, Deutschland Digitale Teilhabe durch Data Literacy – Eine Programmanalyse zu datenbezogenen VHS-Angeboten Ruhr-Universität Bochum, Deutschland Informelle Lernaktivitäten vor einem Parlamentsbesuch Ruhr-Universität Bochum, Deutschland INVITE – eine Einladung zur aktiven Nutzung der Chancen der Digitalisierung Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Deutschland KI-Einsatz in der Bildungsberatung Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Deutschland Porträts des (beruflichen) Werdegangs von Studienabbrecher:innen nach der Exmatrikulation - Forschungsprojekt im Rahmen eines Dissertationsprojektes mit narrativer Interviewforschung Universität Paderborn, Deutschland "Unsere Zielgruppe sind die Unternehmen" ...? Marketing in der wissenschaftlichen Weiterbildung – Befunde aus der Begleitforschung zum Projektverbund Hochschulweiterbildung@BW Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland Teilhabe gestalten: Design Thinking für eine nachhaltige Zukunft Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland Teilhabe in der Hochschullehre: Auswirkungen der Nicht-Teilnahme auf das berufliche Selbstverständnis von Lehrenden Frankfurt University of Applied Sciences, Deutschland Unlearning Anti-Feminism on TikTok: Wie können Jugendliche und junge Erwachsene in ihrer Handlungsfähigkeit auf Social Media gestärkt werden? Universität zu Köln, Deutschland Vom Studium ins Klassenzimmer … und zur Fortbildung? Einflüsse auf die Fortbildungsteilnahme von Lehrkräften in den ersten Berufsjahren Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., Deutschland Warum an Erwachsenenbildung teilnehmen? Motivationale Charakteristiken erwachsener Lerner:innen an Volkshochschulen Philipps-Universität Marburg, Deutschland Zwischen Partizipation und Steuerung – Managementpraktiken von Führungspersonal in Vereinen und Verbänden Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland |
||||
| 17:00 - 18:30 |
Mitgliederversammlung Sektion Erwachsenenbildung und Verleihung des Posterpreises Ort: S04 T01 A02 |
||||
| 18:30 - 19:00 |
Pause und gemeinsame Anfahrt zum Gesellschaftsabend Ort: Foyer S06 |
||||
| 19:00 - 21:00 |
Gesellschaftsabend im Lighthouse Ort: Lighthouse, Liebigstr. 1 Der Gesellschaftsabend findet in einer zu einem Konzerthaus umgestalteten Kirche statt (Lighthouse).
Ort: Lighthouse (Liebigstraße 1, 45145 Essen; Haltestelle Alfred-Krupp-Schule)
Gemeinsame Anfahrt in mehreren Gruppen mit dem ÖPNV;
Tickets (VRR, Preisstufe A3, bspw. Happy Hour Ticket für Hin- und Rückfahrt) bitte selbst erwerben; Treffpunkt im Foyer S06 ab 18.30 Uhr |
||||
| Datum: Freitag, 27.09.2024 | ||||
| 9:00 - 10:30 |
Session 4a - Panel: Teilnehmen als soziale Praxis Ort: S06 S00 B29 Chair: Katrin Kraus, Universität Zürich Chair: Christiane Hof, Goethe Universität Frankfurt Praktiken der Weiterbildungsteilnahme Universität Zürich, Schweiz Teilnahme an arbeitsbezogenen Praktiken als Rahmen für Lernprozesse außerhalb formaler Kontexte Goethe Universität Frankfurt, Deutschland Lernen im Vollzug des Teilnehmens Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland |
Session 4b: Inklusion und Erwachsenenbildung Ort: S06 S00 B41 Chair: Katharina Pongratz, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg Teilhabe durch „Glück“ und „Zufall“? Ein Beitrag zur Teilnahme von Menschen mit Behinderungen an erwerbsbezogener Weiterbildung Universität Zürich, Schweiz ENTFÄLLT: Erwachsenenbildung als Möglichkeit zur Teilhabe für Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung Universität zu Köln, Deutschland Partizipative Forschung zur digitalen Teilhabe von Menschen mit Behinderung – „Nicht ohne uns über uns!“ Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) gGmbH, Deutschland |
Session 4c: Weiterbildungsteilnahme im Kontext von Zeit und Geschlecht Ort: S06 S02 B06 Chair: Lisanne Heilmann, Universität Bremen Gender training gap unpacked - Eine mechanistische Perspektive auf geschlechtsspezifische Ungleichheiten in der beruflichen Weiterbildung Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Deutschland Lernzeiterfahrung(en)– eine qualitativ-rekonstruktive Betrachtung der Bedeutung temporaler Phänomene für die Teilnahme an Erwachsenenbildung Helmut-Schmidt-Universität Hamburg, Deutschland |
Session 4d: Instrumente für die Erwachsenenbildung(sforschung) Ort: S06 S03 B06 Chair: Julia Koller, Johannes Gutenberg-Universität Mainz Zur Wirkung der Einführung von Qualitätsmanagementsystemen (QMS) auf Teilnahmezahlen in Weiterbildungsorganisationen – Eine Panelanalyse mit Daten des wbmonitor 1: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE), Deutschland; 2: Justus-Liebig-Universität Gießen Partizipation durch Kompetenzmodelle? Eine explorative Studie zu Implementation und Nutzen eines Kompetenzmodells für Validierungspraktiker*innen Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Deutschland |
| 10:30 - 11:00 |
Pause Ort: Foyer S06 |
|||
| 11:00 - 12:45 |
Session 5a - Panel: Wissenschaftliche Weiterbildung und Aufstiegsfortbildungen im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion Ort: S06 S00 B41 Chair: Claudia Lobe, Universität Bielefeld Teilhabe durch Titel? Welchen Einfluss auf die gesellschaftliche Teilhabe kann die Teilnahme und die Nicht-Teilnahme von Menschen mit ostdeutscher Herkunft an Aufstiegsfortbildungen haben? Zwischenergebnisse einer empirischen Studie. Universität Hamburg, Deutschland Wissenschaftliche Weiterbildung als erwachsenenpädagogisches Professionsfeld!? Inklusion und Exklusion als professionell zu bearbeitende Spannungsfelder Universität Bielefeld, Deutschland Hochschulweiterbildung als inklusiver Bildungsraum?! Teilhabe durch Ermöglichung von Teilnahme TU Dresden, Deutschland |
Session 5b: Internationale Perspektiven auf Teilnahme und Teilhabe Ort: S06 S02 B06 Chair: Sabine Schmidt-Lauff, Helmut-Schmidt-Universität / UniBw H Frauen auf dem indischen Arbeitsmarkt - Teilhabemöglichkeiten durch berufliche Bildungsangebote 1: Pädagogische Hochschule Freiburg; 2: Helmut-Schmidt-Universtität / Universität der Bundeswehr Hamburg Berufliche Übergänge und gesellschaftliche Teilhabe: Institutionelle Unterstützungspraktiken in Deutschland und Kanada Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland Teilhabe durch Teilnahme? Ändert sich etwas, wenn wir Erwachsenenbildung als Gemeingut betrachten? DIE - Leibniz Zentrum für Lebenslanges Lernen, Deutschland |
Session 5c: Biografie und Lebenssituationen als Ausgangspunkt von (gesellschaftlicher) Teilhabe Ort: S06 S03 B06 Chair: Carola Iller, Universität Hildesheim ENTFÄLLT: Förderliche Bedingungen für die Teilnahme an einer Qualifizierungsmaßnahme zur Vorbereitung auf den Abschluss der (erweiterten) Berufsbildungsreife und Hinweise auf Teilhabeaspekte IU - Internationale Hochschule, Deutschland Suchbewegungen biografischerBildung im Kontext gesellschaftlicher Partizipation am Beispiel der sog. „Verschickungskinder“ Universität Koblenz, Deutschland Soziales Engagement langzeiterwerbloser alleinlebender Frauen mit Beeinträchtigung aufgrund von Angebotsteilnahme Universität Duisburg-Essen, Deutschland |
|
| 12:45 - 13:00 |
Pause Ort: Foyer S06 mit Currywurst "aufe Hand" (auch vegan) und Suppe |
|||
| 13:00 - 13:30 |
Vorstellung der "TAEPS-Studie" („Teachers in Adult Education – a Panel Study“) Ort: S06 S00 B29 Josef Schrader und Theresa Büchler (beide DIE) |
|||
| 13:30 - 13:35 |
Pause Ort: Foyer S06 |
|||
| 13:35 - 14:30 |
"Ist da noch jemand!? Zur Situation des Personals in der Weiterbildung" (Podiumsdiskussion) Ort: S06 S00 B29 Chair: Helmut Bremer, Universität Duisburg-Essen Chair: Silke Schreiber-Barsch, Universität Duisburg-Essen Podiumsdiskussion "Ist da noch jemand!? Zur Situation des Personals in der Weiterbildung" mit Josef Schrader (DIE), Bernd Käpplinger (JLU Gießen), Frauke Eule (Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW), Celia Sokolowsky (Landesverband der Volkshochschulen von NRW e.V.), Angéla van den Boom (LAAW.nrw) |
|||
| 14:30 - 14:45 |
Tagungsende: Verabschiedung und Abschluss Ort: S06 S00 B29 |
|||