Beratungsweiterbildung als Übergang. Eine Analyse der Professionalisierungs- und Habitualisierungsprozesse

Lena Mazurkiewicz

Goethe-Universität Frankfurt am Main, Deutschland

Digitale Teilhabe durch Data Literacy – Eine Programmanalyse zu datenbezogenen VHS-Angeboten

Anna-Lena Brinkmöller, Falk Scheidig

Ruhr-Universität Bochum, Deutschland

Informelle Lernaktivitäten vor einem Parlamentsbesuch

Lea Elena Antonia Schmidt, Falk Scheidig

Ruhr-Universität Bochum, Deutschland

INVITE – eine Einladung zur aktiven Nutzung der Chancen der Digitalisierung

Katharina Krall, Dr. Claudia Zaviska, Alexander Haider

Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Deutschland

KI-Einsatz in der Bildungsberatung

Henrik Weitzel

Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Deutschland

Porträts des (beruflichen) Werdegangs von Studienabbrecher:innen nach der Exmatrikulation - Forschungsprojekt im Rahmen eines Dissertationsprojektes mit narrativer Interviewforschung

Jasmin Fuhrmann

Universität Paderborn, Deutschland

"Unsere Zielgruppe sind die Unternehmen" ...? Marketing in der wissenschaftlichen Weiterbildung – Befunde aus der Begleitforschung zum Projektverbund Hochschulweiterbildung@BW

Nora Leben, Simon Oehlers

Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland

Teilhabe gestalten: Design Thinking für eine nachhaltige Zukunft

Julia Hufnagl, Julia Haslinger

Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland

Teilhabe in der Hochschullehre: Auswirkungen der Nicht-Teilnahme auf das berufliche Selbstverständnis von Lehrenden

Hannah Lutz-Vock

Frankfurt University of Applied Sciences, Deutschland

Unlearning Anti-Feminism on TikTok: Wie können Jugendliche und junge Erwachsene in ihrer Handlungsfähigkeit auf Social Media gestärkt werden?

Franziska Bellinger, Michaela Kramer, Christian Noll

Universität zu Köln, Deutschland

Vom Studium ins Klassenzimmer … und zur Fortbildung? Einflüsse auf die Fortbildungsteilnahme von Lehrkräften in den ersten Berufsjahren

Katrina Körner

Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., Deutschland

Warum an Erwachsenenbildung teilnehmen? Motivationale Charakteristiken erwachsener Lerner:innen an Volkshochschulen

Luca Farina Hollricher, Julia Gorges

Philipps-Universität Marburg, Deutschland

Zwischen Partizipation und Steuerung – Managementpraktiken von Führungspersonal in Vereinen und Verbänden

Jannis Ackermann

Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland