Praktiken der Weiterbildungsteilnahme

Katrin Kraus

Universität Zürich, Schweiz

Teilnahme an arbeitsbezogenen Praktiken als Rahmen für Lernprozesse außerhalb formaler Kontexte

Christiane Hof

Goethe Universität Frankfurt, Deutschland

Lernen im Vollzug des Teilnehmens

Jörg Dinkelaker

Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

Teilhabe durch „Glück“ und „Zufall“? Ein Beitrag zur Teilnahme von Menschen mit Behinderungen an erwerbsbezogener Weiterbildung

Nina Wenger

Universität Zürich, Schweiz

ENTFÄLLT: Erwachsenenbildung als Möglichkeit zur Teilhabe für Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung

Caren Keeley

Universität zu Köln, Deutschland

Partizipative Forschung zur digitalen Teilhabe von Menschen mit Behinderung – „Nicht ohne uns über uns!“

Sabrina Lorenz, Thomas Schley

Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) gGmbH, Deutschland

Gender training gap unpacked - Eine mechanistische Perspektive auf geschlechtsspezifische Ungleichheiten in der beruflichen Weiterbildung

Marco Seegers

Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Deutschland

Lernzeiterfahrung(en)– eine qualitativ-rekonstruktive Betrachtung der Bedeutung temporaler Phänomene für die Teilnahme an Erwachsenenbildung

Hannah Hassinger

Helmut-Schmidt-Universität Hamburg, Deutschland

Zur Wirkung der Einführung von Qualitätsmanagementsystemen (QMS) auf Teilnahmezahlen in Weiterbildungsorganisationen – Eine Panelanalyse mit Daten des wbmonitor

Fabian Rüter¹, Martin Reuter²

1: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE), Deutschland; 2: Justus-Liebig-Universität Gießen

Partizipation durch Kompetenzmodelle? Eine explorative Studie zu Implementation und Nutzen eines Kompetenzmodells für Validierungspraktiker*innen

Lisa Henschel, Birgit Schmidtke, Anita Pachner

Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Deutschland

Teilhabe durch Titel? Welchen Einfluss auf die gesellschaftliche Teilhabe kann die Teilnahme und die Nicht-Teilnahme von Menschen mit ostdeutscher Herkunft an Aufstiegsfortbildungen haben? Zwischenergebnisse einer empirischen Studie.

Katharina Kosinski

Universität Hamburg, Deutschland

Wissenschaftliche Weiterbildung als erwachsenenpädagogisches Professionsfeld!? Inklusion und Exklusion als professionell zu bearbeitende Spannungsfelder

Claudia Lobe

Universität Bielefeld, Deutschland

Hochschulweiterbildung als inklusiver Bildungsraum?! Teilhabe durch Ermöglichung von Teilnahme

Maria Kondratjuk

TU Dresden, Deutschland

Frauen auf dem indischen Arbeitsmarkt - Teilhabemöglichkeiten durch berufliche Bildungsangebote

Jenny Fehrenbacher^1,2

1: Pädagogische Hochschule Freiburg; 2: Helmut-Schmidt-Universtität / Universität der Bundeswehr Hamburg

Berufliche Übergänge und gesellschaftliche Teilhabe: Institutionelle Unterstützungspraktiken in Deutschland und Kanada

Michael Bernhard

Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland

Teilhabe durch Teilnahme? Ändert sich etwas, wenn wir Erwachsenenbildung als Gemeingut betrachten?

Andreas Martin, Alexandra Ioannidou, Sonja Muders

DIE - Leibniz Zentrum für Lebenslanges Lernen, Deutschland

ENTFÄLLT: Förderliche Bedingungen für die Teilnahme an einer Qualifizierungsmaßnahme zur Vorbereitung auf den Abschluss der (erweiterten) Berufsbildungsreife und Hinweise auf Teilhabeaspekte

Svenja Krämer

IU - Internationale Hochschule, Deutschland

Suchbewegungen biografischerBildung im Kontext gesellschaftlicher Partizipation am Beispiel der sog. „Verschickungskinder“

Hannah Rosenberg, Nicole Hoffmann

Universität Koblenz, Deutschland

Soziales Engagement langzeiterwerbloser alleinlebender Frauen mit Beeinträchtigung aufgrund von Angebotsteilnahme

Stefan Kohlhof

Universität Duisburg-Essen, Deutschland