| Saucy, Nicolas;
Sievering, Johann | L'IA au cœur des apprentissages : de usage de simulateurs numériques interactifs dans la formation des adultes |
| Noeppel, Mike | Entrée dans le métier enseignant |
| Lamas-Breux, Stéphanie | L’apprenant·e au centre de son parcours d'apprentissage: de l’entrée en formation aux transferts dans la vie quotidienne. L’approche pédagogique particulière de l’Association Lire et Ecrire |
| Véjux, Carole (1,2);
Rinallo, Jenny (1) | Interventions formatives en milieu éducatif |
| BEJJA, Salma | Adultes, formation, politiques |
| SAHRAOUI, Mariam | Plurilinguisme et formation I |
| LOUSADA, Eliane (1);
da SILVA, Emily (2) | Plurilinguisme et formation I |
| Bimonte, Ayla (1);
Mai, Linh (2) | Recherche collaborative et partenariale en formation |
| VANNIER, Marie-Paule | Recherche collaborative et translationnelle en formation |
| MARCHAND, Xavier (1);
FLAMARD, Laëtitia (2) | La formation des intérimaires en industrie pharmaceutique : l’apport du modèle des environnements capacitants |
| villemagne, carine | Plurilinguisme et formation II |
| SERRE-PLAZE, Anne-Sophie | Gestes professionnels et métier |
| Emery, Christian;
Smajlovic, Sophia | La question du transfert d’une posture de la formation à la pratique |
| Borloz, Erica (1,2) | Work-in-Progress |
| Dumont, Anouk (1);
Corfdir, Anaïs (1);
Drugmand, Camille (2);
Wyns, Marielle (2);
De Croix, Séverine (2);
Biémar, Sandrine (1) | Recherche-intervention en formation |
| Roquet, Pascal | Recherche collaborative et postures en formation |
| Duc, Barbara | La santé au travail des jeunes en formation professionnelle : des questions vives encore peu appréhendées Quelles recherches pour quelles interventions ? |
| Tangaoui, Saousseme (1,2);
Wang, Jing (1,2);
Hamon, Samuel (2);
Delaval, Marine (2);
Hainselin, Mathieu (1,2) | La simulation comme outil méthodologique pour améliorer la collaboration interprofessionnelle |
| Picchiottino, Patricia | La simulation hybride en santé comme dispositif d’articulation entre formation, pratiques professionnelles et réflexivité |
| Delobbe, Nathalie | La socialisation organisationnelle, une dimension clé des formations professionnalisantes |
| GRENIER, laurence | VAE et trajectoires |
| DEVILLE, Julie | VAE et trajectoires |
| Trébert, Dominique (1);
de Goumoëns, Marjorie (2) | Interprofessionalité & Inter-institutionnalité |
| LEFELLE, Marie | Gestes professionnels et métier |
| BOUZID, Dzair (01);
Bechlaghem, Hafida (02) | Plurilinguisme et formation I |
| Clerc-Georgy, Anne | Le dispositif Lesson Study: un lien fort entre recherche, formation et pratique |
| Audin, Laetitia | Professionnalisation en santé |
| DAHMAN, zakaria;
EL KORCHI, Nasreddine;
DOUIEB, Mohammed Mouhcine | Ingénieries & Méthodologies |
| Negroni, catherine | Reconversion et développement professionnel |
| Schaeren, Lucie (1);
de Coulon, Giada (2) | Récits et parcours II |
| Leblanc, Marine;
Flandin, Simon;
Poizat, Germain | Coopération en situation d'urgence et de crise |
| Belsack, Evi (1);
Napoli, Julia (2);
Ferre, Sandra (3);
Germonprez, Adeline (4);
Grolleau, Anne-Celine (5);
Jamin, Vriginie (6);
Serry, Sophie (7) | Enseignement supérieur |
| Jeunesse, Christophe | Les enjeux de l’IAGen en formation des adultes |
| Raemdonck, Isabel | Les fondements d'une professionnalisation durable pour les enseignants de seconde carrière |
| Delgoulet, Catherine | Les formateurs : des travailleurs comme les autres ? |
| Bussi, Margherita | Adultes, formation, politiques |
