Notre proposition de communication portera sur l’usage de simulateurs numériques interactifs dans la formation des adultes, conçus comme des dispositifs d’apprentissage intégrés à des formations d’adultes.

Nous avons un double objectif :

1) Sur le plan théorique et de la recherche :

Montrer les apports et l’importance des simulateurs intégrés à des séquences de formation, en mettant en action des modèles théoriques issus de la recherche en formation des adultes.

Il s’agira notamment de mettre en évidence le rôle des simulateurs dans l’apprentissage de compétences ciblées et du transfert vers des situations métier concrètes.

2) Sur le plan pédagogique :

Faire des démonstrations de simulateurs.

Présenter comment l’IA permet aujourd’hui de concevoir, prototyper, programmer et déployer des simulateurs sans compétence spécifique en programmation, via des approches de type vibe coding, accessibles à des enseignants non-informaticiens.

La communication pourrait être un atelier-conférence :

1) Conférence :

Présentation frontale des parties conceptuelles (des simulateurs dans les séquences de cours) avec les références théoriques et présentation de ce nouveau champ d’ingénierie pédagogique.

2) Atelier :

Présentation de simulateurs concrets.

Démonstration de vibe codge avec des exemples de prompts que les participants pourront spécifier et utiliser dans leur cadre d’enseignement.

Nous nous adapterons bien entendu au format et au temps qui pourraient nous être accordés afin de calibrer au mieux notre contribution.

Notice biographique :

Nicolas Saucy est actuellement étudiant à la FAPSE en certificat complémentaire de formation d’adultes, en parallèle d’un master en théologie, avec le projet d’entrer en master l’an prochain. Il bénéficie par ailleurs d’une double expérience professionnelle : plus de vingt ans d’enseignement au Collège de Genève (littérature française, histoire, philosophie) et une activité continue de formateur d’adultes dans le domaine des sapeurs-pompiers pour le canton de Genève et la Fédération suisse des sapeurs-pompiers.

Le Dr Johann Sievering est enseignant au DIP à Genève. Il est spécialisé dans l’usage de l’intelligence artificielle en éducation, membre de la cellule de veille IA du SEM–DIP et également engagé comme formateur d’adultes dans le milieu des sapeurs-pompiers.

Nicolas Saucy

Dr Johann Sievering