Cet atelier s’inscrit dans l’Axe 2 (Coopérations et partenariats) tout en mobilisant la conception et l’évaluation de méthodologies de recherche de l’Axe 3. Il propose d’explorer les rapports féconds entre recherche et formation à travers la trajectoire du projet YEPA, un « smart learning companion » conçu pour soutenir la réflexivité et l’apprentissage tout au long de la vie.

Le projet YEPA illustre un modèle de collaboration étroite entre la recherche académique et l'innovation technologique. Issu d'une recherche doctorale sur la Méthode de modélisation des environnements personnels d'apprentissage (MEPA, Felder (2029,a.)), cet outil a évolué grâce à une démarche de design participatif. Cette approche a permis d’associer chercheurs, développeurs et organismes de formation et d’insertion professionnelle dans le cadre du projet innosuisse LX-Factor (Yllyl Sàrl & HEIA FR, 2024) pour concevoir des fonctionnalités d'IA, telles qu'un agent d’accompagnement à la description de l’expérience et de modélisation de celles-ci. Ce partenariat répond aux enjeux de l'axe 2 en documentant comment une coopération « d'un nouvel ordre » influence la conception d'outils pour la formation.

L'objectif de cet atelier est de permettre aux participants d'expérimenter concrètement ces outils. Conformément au format atelier qui vise à « mettre au travail » les participants, la séance de 90 minutes s'organise en trois temps :

1. Genèse et démonstration (20 min) : Présentation du passage de la recherche théorique (MEPA) à l'outil numérique via le design participatif. Une démonstration permettra de visualiser comment l'IA assiste l'apprenant dans la description de son expérience et l’identification de ses composantes, pour soutenir sa réflexivité.

2. Expérimentation active (45 min) : Les participants vivront une expérimentation de la méthode. À partir d'extraits d'entretiens ou de leurs propres expériences, ils identifieront les composantes d'un environnement personnel d'apprentissage pour les modéliser via le protocole YEPA. Cette phase immersive vise la double visée épistémique et transformative propre aux méthodes de recherche-intervention.

3. Discussion et scénarisation (25 min) : En conclusion, nous ouvrirons un espace pour imaginer des scénarios d’usage de cet outil hybride, tant pour la recherche que pour la pratique. Nous questionnerons le transfert de l'innovation doctorale vers le public : comment ces nouveaux partenariats techniques répondent-ils aux besoins de réflexivité des adultes ?