Analyser et développer les compétences en santé : enjeux méthodologiques entre travail réel, formation et agentivité

Président(s) de session: Cecilia Mornata (Université de Genève, Suisse), Nathalie Muller Mirza (Université de Genève, Suisse)

Discutant(s): Maryvonone Charmillot (Université de Genève, Suisse)

Présentation du symposium

Visibiliser les compétences interactionnelles dans le domaine de la santé : une démarche socio-matérielle à visée émancipatrice

Cecilia Mornata, Nathalie Muller Mirza, Laurent Filliettaz
Université de Genève, Suisse

Accompagner l’entrée en fonction dans une haute école de santé : l’expérience des entretiens d’évaluation des besoins en intégration (ebi)

Natacha Sousa¹, Shadya Monteiro^2
1Institut et Haute Ecole de la Santé La Source, HES SO, Lausanne, ²ce, HES SO, Lausanne

Communication numérique interprofessionnelle et pratique infirmière : exigences en matière de compétences numériques et facteurs de technostress

Andrea Carla Volpe¹, Patrizia Salzmann², Maria-Luisa Schmitz^2
1Swiss Federal University for Vocational Education and Training, SFUVET, Lugano, ²Swiss Federal University for Vocational Education and Training, SFUVET, Zollikofen

(Trans)former ensemble : enjeux de la participation en formation et en recherche 

Président(s) de session: Maryvonne Charmillot (FAPSE, Suisse), Béatrice Vatron-Steiner (HETS, FR)

Discutant(s): Michela Vilani (HETS, FR), Aline Veyre (HETSL)

Présentation du symposium

Former des co-chercheur·es à l’enquête dans le domaine de santé : entre empowerment et disempowerment

Alain Kaufmann, Laetitia della Bianca, Leyla Fessler, Line Rochat
UNIL

Manifeste pour une prise de parole émancipatrice

Maryvonne Charmillot, Olivia Vernay
UNIGE

Une boussole de la participation : préparer et réaliser une recherche-action

Marie-Claire Rey-Beariswyl
HETS, FR

La participation des personnes concernées dans la formation des travailleurs sociaux : enjeux pédagogiques et institutionnels

Annick Cudré-Mauroux, Sophie Guerry, Geneviève Piérart, Steeve Quarroz, Caroline Reynaud
HETS, FR

Savoirs d’expérience, recherche et formation : alibi ou réelle reconnaissance ?

Gilda Amah-Combey
Indépendante

Quand une ONG et une institution publique de formation collaborent pour produire et transmettre des savoirs autrement : intérêts, défis et perspectives.

Caroline Reynaud, Sophie Guerry
HETS, FR

Rapport d’étonnement des internes en rotation au SMUR

Hervé Barras¹, Eric Golay², Laurent Suppan²

1: Haute Ecole Pédagogique du Valais, Suisse; 2: Hôpitaux universitaires de Genève

Evolution d’une grille d’observation en salle de classe – adaptation de l’outil à un dispositif de simulation : une méthodologie de recherche-intervention au service du développement pédagogique dans une HES.

Hélène Monney¹, Shadya Monteiro¹, Laurent Frobert¹, Simon Flandin²

1: Haute Ecole de Santé, La Source, Lausanne; 2: UNIGE, faculté des sciences de l'éducation

Exploiter les principes de conception du jeu vidéo Democracy 4 pour améliorer les compétences de leadership, pensée critique et prise de décision sur le lieu de travail

Angela Díaz¹, Hervé De Bisschop², Simon Flandin¹

1: Université de Genève; 2: Institut Agro Dijon