Les enjeux de l’IAGen en formation des adultes

Président(s) de session: Christophe Jeunesse (Université Paris Nanterre, France)

Discutant(s): Olivier Las Vergnas (Université Paris Nanterre), Florence Tardif (Université Paris Nanterre)

Présentation du symposium

Usages et expériences d'étudiants avec les outils d’IAGen dans un apprentissage par projet.

Dina Adinda
Université Paris Nanterre

Utilisation de l’IAGen en Validation des acquis de l’expérience (VAE)

Céline Hoffert
Université Paris Nanterre

Usages et Effets de l'Intelligence Artificielle Générative (IAG) en contexte professionnel

Florence Tardif
Université Paris Nanterre

Usages de l'IAGen par les cadres de l'éducation nationale française

Christophe Jeunesse¹, Maxime Jore^2
1Université Paris Nanterre, ²Gobelins Paris

Former en contexte écologique : vers une co-construction des dispositifs de formation avec les bénéficiaires

Karine Sautereau

Université Paris Nanterre / Centre Inffo, France

Accompagner les transformations écologiques : un renouvellement des paradigmes pédagogiques.

Karine Sautereau

Université Paris Nanterre / Centre Inffo, France

Se dé-placer grâce aux controverses : explorations au carrefour entre approches cliniques et anthropologiques

Jean-Marie Cassagne, Michele Poretti

Haute École pédagogique du canton de Vaud, Suisse

Produire des confrontations risquées dans une perspective de formation à la délibération professionnelle-démocratique dans les métiers de l’enseignement

Manuel Perrenoud, Pascal Demonet, LIFE (Laboratoire-Innovation-Formation-Education)

Université de Genève, Suisse

La recherche-action-création comme méthodologie incarnée et transformatrice en didactique des langues

Erica Borloz^1,2

1: Haute école pédagogique du Valais, Suisse; 2: UPEC, Laboratoire IMAGER, Paris, France

Médiation entre recherche et pratique en contexte interprofessionnel : un travail en cours dans un dispositif visant la transformation des pratiques d’enseignants d’école primaire

Johanne Masclet^1,2, Catherine Couturier^3,4

1: Université de Lille, France; 2: Laboratoire CIREL-RECIFES, ULR 4354; 3: Université d'Artois, France; 4: Laboratoire GRAMMATICA, EA 4521

Des outils pédagogique issus de nos recherches pour soutenir le passage de la domination à la coopération

Laurence Bachmann, Anne Ronchi, Anne Perriard

HES SO, Suisse

Compétences transversales et formation professionnelle supérieure face aux mutations contemporaines : clarifier les enjeux, opérationnaliser les objectifs et outiller les pratiques

Sabrina Streuli

HEFP, Suisse

Quand les formatrices et formateurs utilisent des concepts peu étayés scientifiquement sur le terrain : quels sont les leviers de changement pour les centres de formation ?

Magali Reymond

CEP, Suisse

Expérimentation sensible : Le Corps et la Carte, d'une RA Recherche-action à des RA Rencontres-artistiques

Dominique Croset

Association Un Pas de Côté, Annecy-France