Colloque RIFT 2026 - 25 ans
Développer les rapports entre recherche et formation : enjeux, acteurs et méthodes
7 au 9 septembre 2026 | Genève
Programme de la conférence
Vue d’ensemble et détails des sessions pour cette conférence. Veuillez sélectionner une date ou un lieu afin d’afficher uniquement les sessions correspondant à cette date ou à ce lieu. Cliquez sur une des sessions pour obtenir des détails sur celle-ci (avec résumés et téléchargement si disponibles).
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Daily Overview | |
| Salle: M1150 |
| 8:30 - 10:30 |
Sympo_simple_9: Nouvelles pratiques collaboratives dans les formations d'adultes centrées sur les activités physiques et sportives Salle: M1150 Présidence : Jérôme Berthoud Nouvelles pratiques collaboratives dans les formations d'adultes centrées sur les activités physiques et sportives Présentation du symposium Sport, inclusion et prévention des violences : Une formation pilote destinée à de futur-es délégué-es à l’éthique dans les milieux sportifs genevois Collaboration et enjeux de la formation continue en travail social : la formation en animation sportive communautaire Activité physique et grossesse - comment créer un continuum de savoir et des compétences ? |
| 13:30 - 15:30 |
Sympo_double_12: Interventions en formation par la recherche : des formes à interroger Salle: M1150 Présidence : Laurent FAURE Interventions en formation par la recherche : des formes à interroger Présentation du symposium Le rapport à l’autorité épistémique dans la transposition didactique des savoirs complexes sur le changement climatique dans l’enseignement supérieur. La place de la recherche dans la conception d’ingénieries pour former des professionnels Du terrain à la théorie : quelle place pour le praticien dans le mémoire universitaire ? La circulation des savoirs de la recherche pour la formation des acteurs des collectifs militants dans le domaine de l’écologie Le travail collectif dans un séminaire doctoral : anticipation et formation des acteurs pour le partage des données de la recherche L’analyse des processus de médiation des savoirs pour qualifier les liens entre formation et recherche |
| 16:00 - 18:00 |
Sympo_double_12bis: Interventions en formation par la recherche : des formes à interroger Salle: M1150 Présidence : Laurent FAURE |
| 9:00 - 11:00 |
Sympo_double_21: S’ajuster à autrui dans les métiers de l’interaction humaine : enjeux méthodologiques pour la recherche et la formation Salle: M1150 Présidence : Eric SAILLOT S’ajuster à autrui dans les métiers de l’interaction humaine : enjeux méthodologiques pour la recherche et la formation Présentation du symposium L’autoscopie en shadowing pour travailler les ajustements pédagogiques et didactiques en classe : Quelles préoccupations méthodologiques ? Saisir les ajustements réciproques entre parents et pédagogues en éducation précoce spécialisée : enjeux méthodologiques d’une étude de cas multiples en Suisse romande Catégoriser et caractériser les activités d’ajustement dans des fonctions ou métiers émergents pour la formation « On peut démarrer, on lance la première partie » : la fabrication de l’ordre en formation comme manifestation de la compétence d’interaction des formateurs Identifier collectivement des compétences interactionnelles : la participation de formateurs et formatrices d’adultes en situation de handicap Analyser les interactions entre formateurs et apprenants en contexte d’éducation interprofessionnelle : défis méthodologiques |
| 11:30 - 13:00 |
Atelier 18: La simulation hybride en santé comme dispositif d’articulation entre formation, pratiques professionnelles et réflexivité Salle: M1150 Présidence : Patricia Picchiottino La simulation hybride en santé comme dispositif d’articulation entre formation, pratiques professionnelles et réflexivité Centre Interprofessionnel de Simulation de Genève |
| 14:00 - 16:00 |
Sympo_double_21bis: S’ajuster à autrui dans les métiers de l’interaction humaine : enjeux méthodologiques pour la recherche et la formation Salle: M1150 Présidence : Eric SAILLOT |
| 16:15 - 17:45 |
Communications_21: Travail social et accompagnement Salle: M1150 Présidence : Laetitia Krummenacher Asymétries épistémiques et participation des enfants : une lecture transdisciplinaire des approches participatives 1: Centre interfacultaire en droits de l'enfant, Cellule inter- et transdisciplinarité, Université de Genève; 2: Haute Ecole et Ecole Supérieure de Travail Social - HES-SO Valais-Walis; 3: Institut de psychologie, Université de Lausanne 16:45 - 17:15 Former à l’intégration, intégrer par la formation : une analyse de pratiques professionnelles autour de l’accompagnement des parcours migratoires Haute école fédérale en formation professionnelle (HEFP), Suisse 17:15 - 17:45 Enjeux de formation pour le travail social (dé)ambulatoire : quand l'activité professionnelle ouvre des pistes pour la formation HES-SO, Suisse |
