En France, dans le secteur de l’artisanat, le statut de micro-entrepreneur a fait l’objet d’un grand intérêt et d’un nombre important de créations d’entreprises. Les conditions de création de ces entreprises, leur pérennité, leur inscription dans le tissu économique sont mal connues (Institut Supérieur des Métiers, 2023 ; de Miribel, Champy-Remoussenard et Denny, 2024). Les activités et les compétences mobilisées par les micro-entrepreneurs également. Dans le but de mettre en place des moyens d’accompagnement et de formation de ces nouveaux entrepreneurs, la recherche présentée fait suite à la commande de la Chambre des Métiers et de l’artisanat des Hauts de France pour apporter un éclairage sur ces dimensions. Elle a eu pour objectifs de mieux comprendre les activités des micro-entrepreneurs, d’identifier les compétences mobilisées et celles qui manqueraient, globalement de réaliser une étude du travail susceptible de permettre une analyse des besoins d’accompagnement et de formation ancrée dans la connaissance de l’activité réelle (Lesne, 1984 ; Marquart, 1976).

Cette recherche a notamment consisté en une enquête réalisée auprès de trente-deux micro-entrepreneurs à partir de la narration du parcours et de l’activité de chacune des personnes concernées. Les données collectées ont permis l’analyse du rapport au travail des micro-entrepreneurs, l’identification de domaines de compétences et de stratégies d’apprentissages mobilisées. Ces résultats ont contribué à renseigner une analyse des besoins de formation et d’accompagnement spécifiques aux micro-entrepreneurs.

Cette communication s’inscrit dans le cadre des recherches conduites sur l’éducation à l’esprit d’entreprendre (Champy-Remoussenard, de Miribel et Sido, 2025) repose sur l’analyse a posteriori du processus de recherche conduite dans un cadre commandité. Il s’agira de mettre en évidence la manière dont ce processus – allant de la formalisation de la commande à la restitution des résultats, en passant par la réunion régulière d’un groupe de pilotage auxquels a participé l’équipe de recherche et des professionnels de l’accompagnement micro-entrepreneurial – a donné lieu à des formes de collaboration présentant des effets sur la conduite de la recherche.

L’analyse revient sur le caractère co-construit du processus de recherche à la faveur d’interactions régulières dans le cadre du groupe de pilotage. Elle met en évidence la manière dont le groupe de pilotage a assuré une fonction de négociation du processus de recherche, de définition de la méthodologie d’enquête, de présentation et de discussion des résultats. La forme dialogique prise par ce groupe a permis à certains acteurs de l’accompagnement du micro-entrepreneuriat artisanal de mettre en réflexion leurs intérêts et préoccupations pour la problématique des liens entre travail et formation qui caractérise les micro-entrepreneurs, ceci dans un contexte socio-professionnel où le régime de micro-entrepreneur est fortement controversé.

La communication reviendra tout particulièrement sur trois points de discussions et de tensions rencontrées dans le cadre du groupe de pilotage :

- Les termes des discussions et débats internes au groupe de pilotage ;

- La réception des résultats au sein du groupe de pilotage et leur traduction en termes de besoins de formation ;

- La réception des résultats auprès de la communauté professionnelles élargie aux entrepreneurs plus « classiques » et leur mise en discussion à partir d’enjeux corporatistes spécifiques au domaine de l’artisanat.