Notre atelier porte sur l’usage de simulateurs numériques interactifs dans la formation des adultes, conçus comme des dispositifs d’apprentissage intégrés auxdites formations. Cet atelier poursuit un double objectif :

1. Sur le plan théorique et de la recherche :
   Montrer les apports et l’importance des simulateurs intégrés à des séquences de formation, en mettant en pratique des modèles théoriques issus de la recherche en formation des adultes. Il s’agit notamment de mettre en évidence le rôle des simulateurs dans l’apprentissage de compétences ciblées et du transfert vers des situations métier concrètes.
2. Sur le plan pédagogique :
   Nous ferons des démonstrations de simulateurs et présenterons comment l’IA permet aujourd’hui de concevoir, prototyper, programmer et déployer des simulateurs sans compétence spécifique en programmation, via des approches de type vibe coding, accessibles à des enseignants non-informaticiens.

Structure de l’atelier :

1. Présentation des parties conceptuelles (des simulateurs dans les séquences de cours) avec les références théoriques et présentation de ce nouveau champ d’ingénierie pédagogique.
2. Développement de simulateurs concrets ; démonstration de vibe coding avec des exemples de prompts que les participants pourront spécifier et utiliser dans leur cadre d’enseignement avec une application dédiée utilisable depuis leur smartphone.