Cette communication présente un atelier exploratoire conçu pour intégrer les enjeux de développement durable et transition (DD&T) dans les formations de l’enseignement supérieur. L’atelier se structure autour d’un jeu de cartes conçu à partir du cahier du LLL N°16-2025 : Enseigner et apprendre à habiter durablement la Terre. Basées sur un référentiel de compétences DD&T de l'UCLouvain et ancrées dans une pédagogie transformative, ces cartes permettent d’explorer les compétences nécessaires au DD&T et les itinéraires pédagogiques à mettre en œuvre pour soutenir le développement de ces compétences. L'atelier vise donc à aider les enseignant·es et responsables pédagogiques à définir les objectifs d’apprentissage adaptés à ces enjeux et à identifier des approches engageantes et participatives pour un apprentissage en profondeur. Dans cette perspective, l’objectif de la communication est de présenter l'atelier et son ancrage théorique afin de pouvoir l’expérimenter à l’occasion du colloque QPES de juin 2025. Cette expérimentation permettrait aux participant·es de découvrir l’atelier afin de le rejouer dans leur contexte institutionnel et de l’améliorer collectivement.