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SYM2: Le numérique dans l’enseignement supérieur : logique de conception et reconfiguration des rôles des acteurs de la formation ?
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Le numérique dans l’enseignement supérieur : Logique de conception et reconfiguration des rôles des acteurs de la formation ? 1Institut Agro Dijon; 2CESI; 3ENSAM La généralisation du numérique dans l'enseignement supérieur interroge les écosystèmes de formation du point de vue des transformations qu'elle implique sur le travail des différents acteurs. Il s'agit pour ceux-ci de s'approprier de nouveaux outils, de modifier leur activité en conséquence, mais aussi d'envisager de nouveaux interlocuteurs et de nouvelles formes de collaborations professionnelles. En appui sur deux projets ANR de "démonstrateurs numériques de l'enseignement supérieur", les trois contributions renseignent ces transformations de trois écosystèmes de formation en portant la focale sur 1) les logiques de conception qui président l'intégration d'outils numériques aux situations de travail et d'apprentissage et 2) la transformation des rôles, des contributions et des collaborations entre acteurs des équipes pédagogiques en particulier liés à l'émergence d'acteurs-frontières ou technico-pédagogiques.
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