Le groupe d’accompagnement à l’analyse de situations pédagogiques comme un soutien au développement de la pratique réflexive des enseignants universitaires

Renata Jonina, Marion Huber

Pratique réflexive et cinéma, un couple possible ?

Hervé Barras, Noémie Schmidt, Joris Avode

S’approprier la démarche réflexive : Transformer la formation des ingénieurs à l’ISIMA

Christophe TILMANT, Chloé SAGNET

Ma Première Année Sur Mesure, un dispositif d’accompagnement des étudiants dans la maîtrise des prérequis à l’entrée à l’université

Severine Velev, Jill Hanoteau, Nicolas Maira, Eva Collignon, Sylviane Bachy

Former à l’abstraction par la recherche dès la licence 1ère année

Patricia Chirot

Prédire la réussite dans l’enseignement universitaire. Evaluation du caractère prédictif d’une intervention éducative modulaire au cours du premier mois d’études en Bachelier en Médecine Vétérinaire. (Université de Namur. Fédération Wallonie-Bruxelles, FWB - Belgique).

Carole Cambier, Fanny Hontoir, Benoît Muylkens, Emile Ligot, Benoît Maquet, Yves De Raeve, Vincent Simon, Beaujeant Bastien, Jean-Michel Vandeweerd

Utilisation des intelligences artificielles dans le cadre du mémoire de fin d’études : visions, perceptions et besoins des promoteurs et étudiants du secteur des sciences de la santé de l’UCLouvain

Camilia Bali, Léticia Warnier

Développer les compétences des étudiantes/étudiants grâce à un projet global et collectif de conception d’un magazine de vulgarisation scientifique

Emilie Dupoiron Le Jalu

Le compagnonnage dans un écosystème pédagogique inter-universitaire : une opportunité de formation des acteurs ?

Laurence HAMON, Matthieu NODOT, Michaël CANU, Morgane ALMERGE, Guilain PRASEUTH, Naïla EVEN

Faire communauté d’accompagnants pédagogiques : tenants et aboutissants d’un embryon de succès.

Laurent Barbin, Anneline Dintilhac

A propos des notions de « transformation » et « d’écosystème ». Exploration des conséquences d’un glissement sémantique

Thierry LEFORT

L’intelligence artificielle, la transition socio-environnementale : une mise en débat à partir de récits fictions

Elsa Chusseau, Maëlle Crosse, Virginie Defente, Laetitia Devos, Fanny Hervé-Pécot, Noemi Garcia-Arjona, Geneviève Lameul, Virginie Messina, Catrin Peterson

Transformations pédagogiques : perspective écosystémique

Didier Paquelin