Enseigner la physique dans la forêt

Frédéric Bouquet, Julien Bobroff, Lou-Andreas Etienne, Carla Vardon, Lindsey Paek

Construire un environnement capacitant pour de futurs managers au service de la transition écologique

Thomas Petit, Valérie Fernandes, Baud Alexandra

Conception d’un jeu sérieux sur la transition énergétique et son appropriation par une autre équipe enseignante

Eros Gavini, Damien Grenier

Leviers et freins à la mise en place d’enseignements liés à la Transition Écologique pour un Développement Soutenable

Chloé TRIVIDIC, Magali PROST, Thibault KERIVEL

Sensibilisation aux enjeux socio-environnementaux en études supérieures : analyse préliminaire des impacts sur le comportement par la notion de dissonance cognitive

Fabrice Neyrolles

« Réussir en 1ère année à l’université c’est … » Quelles représentations des personnels de la communauté pédagogique ?

Isabelle BOURNAUD, Thomas DEROCHE

Les pratiques pédagogiques de l'EHESP : résultats d'une année d'enquête auprès de la communauté pédagogique

Megane Roulland, Vincent Lissillour

Conceptions de l’enseignement et pratiques pédagogiques des enseignants formés au CPU (Certificat en Pédagogie Universitaire) dans les universités publiques malgaches

Ny Rindralalaina RAFANOMEZANTSOA, Vincent WERTZ

Oser une pédagogie de rupture pour sensibiliser à l’écologie

Tiphaine Liu, Caroline Verzat

Apprendre et s'émouvoir dans un monde en transition, un duo gagnant ?

Julie Lecoq, Nathalie Kruyts, Véronique Bragard, Charlotte Luyckx, Audrey Beghon

Intégrer une pratique artistique dans une progression pédagogique pour préparer les futurs ingénieurs agronomes à la complexité des enjeux sociétaux : l’élevage au cœur d’un procès théâtral fictif

Justine Faure, Céline Martel, Charlotte Baheu

L’ALTERNANCE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN BELGIQUE FRANCOPHONE : TENSIONS ET LOGIQUES CONTRADICTOIRES

Nadine Postiaux, Myriam Banai

Faire écosystème avec le milieu professionnel pour accompagner les alternants du BUT Réseaux et Télécommunications vers la réussite.

Audrey VALTOT, Cindy VRIGNON, Bruno FROPPIER

Un projet intégrateur pluridisciplinaire pour enseigner l’Ingénierie Système aux apprentis ingénieur de spécialité mécatronique

Jean-Samuel WIENIN, Laetitia CAMBON, Cédric TESTANIERE

SUPER HEMO® - Un jeu vidéo sérieux en hématologie : Retour sur deux années d'utilisation à la Faculté de Pharmacie de l'Université de Lorraine

Julien Perrin, Amélie Meeus, Elodie Bonniez, Maud D'Aveni

Quand la Réalité Virtuelle Réinvente la Formation Continue : Le Pari du Cnam avec CAP’VR

Maité SYLLA, Christian Cousquer, Marion Pommet, Fanny Hauquier, Catherine Gomez, Rebeca Garcia, Sohayb Khoulani, Vincent Caqueret, Matthieu Gervais, Nathalie Lagarde, Guillaume Miquelard Garnier, Wafa Guiga, Christelle Chapet, Nicolas Habay, Laure Bertrand, Jean Louis Havet, Clement Haustant, Antoine Auchet, Bejamin Roecker, Anais Texeira

PAIR’SEVAL - DEVELOPPEMENT DU JUGEMENT EVALUATIF CHEZ LES ETUDIANTS GRACE A L’EVALUATION PAR LES PAIRS.

Dominique Hervy-Guillaume