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Index aller Beiträge

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Titel des Beitrags	Autor:innen	Sitzung
‚Bewegtes Wissen‘ für (sozial-)pädagogische Fragen? Einblicke aus (queer-)feministischen Perspektiven	Jenny, Amancay	Bildungstheorie
„Bitte noch ein Buch vorlesen...“ – Vorleseprojekt in der Familie für 4-jährige Kinder	Obermayr, Marlene	Lesen
„Dem Gemeinsamen auf der Spur…?!“ – Videographische Interaktionsanalysen von Schüler:innen vor dem Hintergrund diversitätssensibler Lehr- und Lernmaterialien	Sonntag, Miriam; Gleirscher, Lena; Wolf, Sandro	Inklusion
„Ich möchte Lehrperson sein und keine Forscherin.” Forschende Haltung aus Sicht von Lehramtsstudierenden	Pham Xuan, Robert (1); Richter, Sophia (2); Hoya, Fabian (2)	Lehramtsstudierende
„United in Diversity“: Die Europäische Dimension an (Anerkannten) Europäischen Schulen und der Aufbau der AES-Tirol	Silian, Selina; Kraler, Christian; Bacher, Sabrina; Schreiner, Claudia	Europa
»Never thought of possession, but all this was mine«. Notwendigkeit und Chancen einer dialogischen Erziehung	Kramer, Martin	Bildungstheorie
(Sprachliche) Diversität, soziale Mobilität und Diskriminierung im Kontext Schule	Mersits-Linzer, Jasmin (1); Lehnerer, Elisa (2); Grössing, Helga (3)	Sprache
10 Jahre Bildungsstandarderhebungen in Österreich – Bedingungen (langfristiger) Kompetenzentwicklungen auf Schul- und Systemebene	George, Ann Cathrice (1); Zintl, Ramona (1); Helm, Christoph (2)	Informelle Kompetenzmessung
Adult Education Hubs im europäischen Vergleich: Zwischen Innovation, konzeptueller Unklarheit und struktureller Redundanz	Freidorfer, Annika; Assinger, Philipp; Marchner, Verena	Bildungstheorie
AEW SYMPOSIUM „Zukunft gemeinsam gestalten?! – Zur Zusammenarbeit zwischen Bildungspolitik und Bildungswissenschaft“	Döll, Marion	Bildungstheorie
Agency in der Klimabildung: Ein Scoping Review und konzeptionelle Synthese mittels Family-Resemblance-Ansatz	Schubatzky, Thomas (1); Wildbichler, Sarah (1); Kranz, Johanna (2); Schwichow, Martin (3)	BNE Studierende und SuS
Agency in der Lehrer:innbildung in Bezug auf den Herkunfts-/Erstsprachenunterricht	Atanasoska, Tatjana	Sprache
Ausgewählte Ergebnisse der iKMPLUS-Erhebungen 2023-2025	Itzlinger-Bruneforth, Ursula; Petrovic, Angelika	Migration
Bedeutungsdimensionen einer Didaktik der Vielfalt im Kontext von Glokalisierung: Perspektiven von Lehrkräften auf diversitätssensiblen und lernwirksamen Unterricht	Oldenburg, Maren	Inklusion
Berufseinstieg als Lehrperson: Multiperspektivische Befunde von Berufseinteigenden, Mentor*innen und Schulleitungen aus der FONEB-Studie	Frey, Anne	Berufseinstieg Lehramt
Berufseinstieg im Vergleich: Wahrnehmung beruflicher Anforderungen bei Quereinsteiger:innen und Lehramtsstudierenden	Postlbauer, Alexandra; Lenz, Sonja	Berufseinstieg
Berufseinstiege von elementarpädagogischen Fachkräften in Österreich	Lorenzin, Hanna	Berufseinstieg
Bildung für eine ungewisse Zukunft	Lehnerer, Elisa (1); Neureiter, Herbert (2); Jöstl, Gregor (3)	Bildungstheorie
Bildung ohne festen Ort: Perspektiven auf Jugendwohnungslosigkeit in Zeiten von Glokalisierung	Lauermann, Karin	Jugendwohnungslosigkeit
Bildung zwischen globalem Wandel und lokaler Verantwortung: One Health Education und Inner Development Goals als glokaler Orientierungsrahmen	Überall, Martina; Albert, Stefanie	Psychische Gesundheit
Bildungsfachkräfte in tertiären Bildungssettings – ein inklusives Qualifizierungsmodell	Kalcher, Martina; Maitz, Katharina	Inklusion
Bildungspolitische Veröffentlichungen zur Digitalisierung und das „Primat der Pädagogik“ – ein diskursanalytischer Blick	Schreier, Andreas	Digitale Bildung
Biographiearbeit für nachhaltige Professionalisierung in Zeiten der Glokalisierung: Meta-reflexive Auseinandersetzungen mit Critical Incidents im Lehramtsstudium	Streicher, Franziska; Baumann, Simone	BNE LehrerInnenbildung
Blended Learning im Kontext der Glokalisierung: Empirische Befunde zum Transfererfolg von Fortbildungen im Blended-Learning-Format	Leutgeb, Christian	Fortbildung/ Erwachsenenbildung
Bourdieu und digitale Bildungsungleichheiten im Zeitalter der KI – ein Systematic Review	Preyhaupt, Philipp; Benke, Gertraud; Brauckmann-Sajkiewicz, Stefan	Kritische Medien
Buchpräsentation: "Bildung als Menschenrecht"	Bacher, Sabrina	Bildungstheorie
Continuity and Change in Parenting Across Generations: Evidence From a Long-Term Multigenerational Longitudinal Study	Berger, Fred (1); Jammal-Abboud, Romain (2)	Übergänge Biographie
Das Konzept der regionalen Identität von Lehrpersonen aus einer international vergleichenden Perspektive	Rakhkochkine, Anatoli	Qualität
Das Spezifische der universitären Bildung und ihre je besondere Verortung	Scheid, Claudia	Universitäre Bildung
Demokratiebildung im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung im Schulalltag. Ethnografische Einblicke in eine Grundschule.	Dulle, Mira; Rauch, Franz	BNE Kinder und Jugendliche
Demokratiebildung im Kontext der glokalen Herausforderungen von Digitalisierung (AT)	Fütty, Tamás Jules	Demokratiebildung
Der Berufseinstieg in das Lehramt – Dispositionale und emotional-motivationale Konstellationen im Kontext von Selbst- und Fremdwahrnehmung	Huber, Matthias	Berufseinstieg Lehramt
Der Preis des sozialen Aufstiegs – Über die Transformation eines Bildungsversprechens	Petrik, Flora (1); Preite, Luca (2)	Bildungstheorie
Di/g/ary – Journaling towards Media Literacy. Medienbildung als kritische Demokratiebildung im Kunst- und Gestaltungsunterricht	Greisberger, Eva	Fachdidaktik
Die (Folge-)Wirksamkeit des Gütesiegels für Begabung NÖ (GripS)	Ellmauer, Wolfgang; Katschnig, Tamara; Wanitschek, Isabel; Fasel, Christina	Qualität
Die digitale Transformation in Folge der Corona-Lockdowns? Zum Vergleich von Unterrichtsinteraktionen vor und nach den Corona-Lockdowns als Glokalisierungsphänomen	Grein, Matthias	Digitalisierung
Die Förderung von Geborgenheit im Pflichtschulbereich – Ein multidimensionales Modell emotionalen Wohlbefindens	Huber, Matthias; Haupt, Christine	Gesundheit
Die Rolle der Raumvorstellung beim Aufbau mentaler Repräsentationen für die Zahlenverarbeitung und das Rechnen	Stimpfl. BEd MEd, Sabrina	Mathematik
Die Stimme der Jugend: Herausforderungen für die Demokratie aus der Sicht von Schüler:innen	Rabl, Martina; Katschnig, Tamara; Hofer, Denise; Stornig, Thomas; Metz, Gregor	Demokratiebildung
Digitale Fortbildungsformate als Antwort auf glokale Herausforderungen der Erwachsenenbildung	Katschnig, Tamara; Wanitschek, Isabel; Ellmauer, Wolfgang; Andrea, Bisanz; Michaela, Liebhart-Gundacker; Denise, Hofer	Fortbildung/ Erwachsenenbildung
Digitale Kompetenzen – Eine vergleichende Analyse von Formalisierungen des Konzepts in Kompetenzrahmen und -modellen sowie Bildungsrichtlinien	Spitaler, Martina (1); Jemetz, Michael (2)	Curriculum
Digitale Kompetenzen glokal denken: Empirische Befunde für die Lehrer:innenbildung	Schauer, Gabriele; Eberharter, Kathrin; Kremmel, Benjamin; Lenzing, Anke; Salmeri, Antonio; Schmiderer, Katrin	KI LehrerInnenbildung
Digitale Lernortkooperation im dualen System als glokales Bildungsarrangement	Steiner, Anja (1); Buchrainer, Sandra (2)	Digitalisierung
Digitale Leseförderung neu denken: Design-Based Research als Motor professioneller Kompetenzentwicklung	Herunter, Elisabeth; Seifert, Susanne	Lesen
Digitale Medien im Primar- und Elementarbereich - eine Herausforderung für pädagogische Fachkräfte?	Eder-Jahn, Anna; Trültzsch-Wijnen, Christine	Digitale Bildung
Emotionale Arbeit von Lehrpersonen in kulturell diversen Klassen	Fuchs, Lara (1); Hagenauer, Gerda (1); Gegenfurtner, Andreas (2)	Wohlbefinden Lehrpersonen
Emotionen von Lehramtsstudierenden im Umgang mit bildungswissenschaftlichen Theorien – Befunde einer Interventionsstudie	Moser, Daniela; Gastager, Angela	Lehramtsstudierende
Enacted Utopias in der Digitalen Grundbildung: Lehrkräfte als Wegbereiter:innen von Partizipation	Weixelbraun, Petra Francesca; Gartner, Selina	Digitale Bildung
Entrepreneuriale Dispositionen in der schulischen Führung: Die Rolle von Eigeninitiative und Selbstwirksamkeit für die Entwicklung von Führungsidentität und Führungsmotivation im deutschen Schulkontext	Frentz, Jürgen (1); Leitgeb, Thomas (1); Ho, Chung Sing Maxwell (2); Pietsch, Marcus (3)	Schulleitung
Ergebnisse aus der Begleitforschung zur MINT-Mittelschule: Befunde zu Motivation, Interessen und Berufsaspirationen	Müller, Florian H. (1); Spreitzer, Carina (1); Ragginer, Christine (2)	MINT
Erwachsenenpädagogisches Handeln von Lehrkräftefortbildner:innen im Fokus	Rotschnig, Sarah-Maria	Fort- und Weiterbildung LehrerInnenbildung
Erziehen und Unterrichten: Was interessiert Lehrkräfte und welche Rolle spielen dabei Lerngelegenheiten im Beruf und das Erleben von Kompetenz?	King, Martina (1); Krammer, Georg (2)	LehrerInnen, pädagogische Fachkräfte
Ethische Leitlinien für den Einsatz generativer KI in der Hochschullehre – eine glokale Perspektive auf Bildung, Verantwortung und Teilhabe	Benesch, Thomas	KI LehrerInnenbildung
eTwinning als Professionalisierungsmaßnahme im globalen Kontext	Groß, Diana	Europa
Europa erleben – Europa erzählen: Narrative Zugänge zu European Citizenship Education im Kontext globaler Verantwortung und lokaler Praxis	Ottner, Christine	Europa
Facetten von Global Citizenship Education in schulischen und universitären Kontexten	Grobbauer, Heidi	Global citizenship
Frühe Grammatik, frühe Chancen: Validierung des Grammatikfähigkeiten-Gruppenscreenings (GraF GruS) für Kindergarten und frühe Volksschule	Seifert, Susanne (1,2); Lisa, Paleczek (1,2); Juliane, Augustin (3); Franziska, Viertel (4)	Informelle Kompetenzmessung
Frühzeitiger Berufseinstieg von Studierenden zwischen Professionalisierung, Fachlichkeit und Motivation – Aktuelle empirische Befunde aus Deutschland und Österreich	Beck, Teresa	Berufseinstieg Lehramt
Futures Literacy. Zukunftsgestaltung an der Schnittstelle von digitalem Wandel und ökologischer Verantwortung.	Brandhofer, Gerhard	Digitaler Wandel, ökologische Verantwortung
Gefühle und das transformative Potential von Schutzkonzepten. Theoretische Überlegungen zur Bedeutung einer Bildung der Gefühle im Gewaltschutz pädagogischer Institutionen	Blumenthal, Sara	Psychische Gesundheit
Gemeinsam forschen, gemeinsam lernen: Das Kooperationsschulprojekt der Universität Klagenfurt als Third Space	Kucher, Vesna; Novak-Geiger, Verena; Wieser, Johanna	Bildungstheorie
Gemeinschaftsorientierung - Zukunftsvisionen - Vermittlungslogiken. Pädagogische Modi der Glokalisierung	Kminek, Helge	Bildungstheorie
gesund.bewegt.erfolgreich- Motorische Fertigkeiten und Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen im Burgenland fördern	Berzsenyi-Schweitzer, Viktoria; Leitgeb, Thomas	Gesundheit
Gesundheitliches Wohlbefinden von Jugendlichen 2020 und 2025 – Änderungen im Kontext von geänderten Anforderungen und Ressourcen	Weber, Christoph (1); Quenzel, Gudrun (2)	Wohlbefinden Jugendliche
Global denken – lokal handeln? Neoliberale Gouvernementalität im Kunstunterricht unter glokalen Bedinungen	Zobl, Cornelia; Laner, Iris; Wiednig, Lea; Zwierchmayr, Anna	Fachdidaktik
Global denken, lokal forschen? Neue Herausforderungen für Erwachsenenbildungsforschung angesichts globaler Disruptionen	Stimm, Maria; Holzer, Daniela	Methodologie
Globale Inklusionsforderung und lokale Umsetzungsräume	Tiefenthaler, Sabine	Bildungstheorie
Globale Plattformlogiken und ihre schulischen Aushandlungen: Lernplattformen als glokales Spannungsfeld von Zugehörigkeit und Inklusion	Nöhrer, Georg; Koger, Patrick; Günther, Elisabeth Anna	Digitalisierung
Globale Transformation, lokale Verantwortlichkeiten? Bildungsversprechen in der Erwachsenenbildung	Müller, Simone	Übergänge Biographie
Glokalisierung – eine Annäherung über Lebensgeschichten Jugendlicher	Franke, Eva-Maria (1); Laiminger, Astrid (2); Resinger, Paul (2); Zangerl, Klaudia (1)	Übergänge Biographie
Glokalisierung in der Hochschullernwerkstatt – subjektive Wahrnehmungen von Studierenden des Bachelorstudiums Primarstufe	Schmidt-Hönig, Kerstin	LehrerInnen, pädagogische Fachkräfte
Glokalisierung: Wenn aus globalen Dynamiken lokale Barrieren entstehen. Empirische Analysen ungleicher Zugänge zur Kindertagesbetreuung in Deutschland	Selmayr, Anna	Zugänge Kindertagesbetreuung
Gut beraten!? Zur Rolle der Schulentwicklungsberatung im schulischen Unterstützungssystem	Kemethofer, David	Schulentwicklungsberatung
Haben erfahrene Lehrpersonen andere Überzeugungen hinsichtlich der Begabung von Schüler*innen als Lehramtsstudierende? Implikationen für nachhaltige Bildung	Klug, Julia (1); Rogl, Silke (2)	BNE LehrerInnenbildung
Heterogenität, Einflussfaktoren und Entwicklung von Schulischem Wohlbefinden bzw. Schulentfremdung – Ergebnisse quantitativer Studien in der Sekundarstufe in Österreich	Kerzendorfer-Breithardt, Miriam	Wohlbefinden SuS
Implementierung von Interventionen in der Primarstufe: Wirksame Förderung in den Bereichen sozial-emotionales Lernen und Lesen?	Kogler, Andrea	Interventionen in der Primarstufe
Inklusive und digitale Bildung zusammen denken!? Ansätze und Barrieren zur Übersetzung globaler Ansprüche auf lokale Gegebenheiten	Buchner, Tobias	Inklusive und digitale Bildung
Integrated STEM Education in Austria: Mapping the Field, Measuring Quality, and Structural Implementation	Spreitzer, Carina	STEM education in Austria
Interpretation in glokalen Kontexten: Chancen und Grenzen sprachlich-kulturell situierten Wissens	Aurel, Tonina Liriel	Sprache
Intersektionale Bildung glokal. Partizipation und Solidarität als Basis transformativer Lernprozesse	Schöffmann, Rosemarie	Bildungstheorie
It takes two to tango!? Empiriegestützte Einblicke in die Zusammenarbeit von SchulentwicklungsberaterInnen und Schulleitungen im Rahmen eines Schulentwicklungsprozesses	Brauckmann-Sajkiewicz, Stefan	Schulentwicklungsberatung
Jugendliche Stimmen zur Inklusion – regionale, internationale und globale Perspektiven Jugendlicher in unterschiedlichen bildungspolitischen Systemen	Hoffmann, Mirjam (2); JANOVSKY, NIKOLAUS (1)	Inklusion
KI und schulische Führung: Eine qualitative Studie zur Agency von Schulleitungen in Österreich	Ammann-Kapa, Katarzyna; Ammann, Markus	Leadership/KI
KI-gestützte Professionalisierung für fachintegrative sprachliche Bildung: Ergebnisse einer Design-Based-Research-Studie	Baumann, Simone; Brunsmeier, Sonja	Sprache
KI-Nutzung angehender Lehrkräfte in der Lehrer:innenausbildung - eine Experience Sampling Studie	Krammer, Georg (1); Diesenreither, Sarah (1); Hanfstingl, Barbara (2); Brünner, Benedikt (3); Ebner, Martin (4); Schön, Sandra (3)	KI-Kompetenz
Klassenführung von Quereinsteiger:innen in der österreichischen Sekundarstufe: Selbst- und Fremdwahrnehmung im Kontext glokaler Bildungsherausforderungen	Lenz, Sonja; Postlbauer, Alexandra	Quereinsteigerinnen
Kognitive Hoffnung, Handlungsintention und Resilienz bei Jugendlichen: Eine Befragung im Kontext der Energiewende	Flatscher, Judith (1); Lienhart, Florian (2); Bernsteiner, Angelika (2); Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2); Schubatzky, Thomas (1)	BNE Kinder und Jugendliche
Künstliche Intelligenz an pädagogischen Hochschulen: Eine empirische Annäherung aus drei Perspektiven	Maitz, Katharina	KI an Pädagogischen Hochschulen
Künstliche Intelligenz für passgenaue Lehrer*innenfortbildung: Ergebnisse einer Mixed-Methods-Studie	Leitgeb, Thomas; Leitgeb, Michael	KI LehrerInnenbildung
Lebenskompetenzen stärken, Wohlbefinden fördern, Engagement erhöhen: Die Wirksamkeit des Lebenskompetenzprogrammes PLUS in der Sekundarstufe I	Redl, Sebastian (1); Mahringer, Eva (2); Weber, Christoph (2)	Wohlbefinden Jugendliche
Lehrerinnenemotionen und deren Beziehung zu wahrgenommener Unterrichtsqualität, Freude und Leistungen von Schülerinnen in Mathematik – Ergebnisse aus TIMSS 2023	Hagenauer, Gerda (1); Wallner-Paschon, Christina (2); Helm, Christoph (3)	Wohlbefinden Lehrpersonen
Lehrerbildner:innen als Schlüsselakteure für die Agenda 2030: Professionalität zwischen globalen Zielen und lokalen Bildungsrealitäten	Dittrich, Ann-Kathrin (1); Weinberg, Lucas (1); Eloff, Irma (2); Boon, Wietske (2); Mathabathe, Kgadi (2); Grahama, Marien (2); Agostini, Evi (3); Rabbani Nia, Maryam (3)	Curriculum
Lehrkräftemangel als glokaler Dauerzustand? Wiederkehrende Probleme & neue Forschungserkenntnisse.	Resch, Katharina	Lehrkräftemangel
Localization and Globalization in an inter-institutional doctoral program realizing a Significant Learning Community (SILC)	Motschnig, Renate; Jemetz, Michael; Schwarz, Vera; Wallner, Jasmin	HED
Lokal ist nicht egal. Wie Schulstandorte die Fortbildung von in hohem Maß diensterfahrenen Lehrer:innen beeinflussen (können).	Schaffer, Verena	Fortbildung/ Erwachsenenbildung
Macht.Aufarbeitung.Bildung!?	Bütow, Birgit (1); Jenny, Amancay (2); Blaha, Vanessa (3); Penetsdorfer, Anna-Maria (4)	Bildungstheorie
Mehrbedarf an Aufklärungsarbeit zur psychischen Gesundheit in der Sekundarstufe I: Dimensionen aus multiprofessioneller Perspektive	Glieber, Stefan; Scherer, Nicole	Psychische Gesundheit
Musik- und Tanzprojekte als Raum für Partizipation: Chancen und Grenzen aus der Sicht von Teilnehmenden	Schneider-Binkl, Sabine	Fachdidaktik
Nicht-Nachhaltigkeit und eigene Verstrickungen verstehen – Ein dekolonialer Einsatz für eine Neukonzeption von BNE	Obex, Tanja (1); Scherrer, Madeleine (2)	Bildungstheorie
Open Educational Practices (OEP) als Organisationsentwicklung für Schulträger. Lokale Infrastrukturfragen und globale Versprechen der Digitalität	Bittner, Martin; Kannen, Iris	Leadership/KI
Out-of-field teaching, Professional Knowledge, self-efficacy, professionalization, instructional quality	Dorfer, Romana	Out of field teaching
Pädagogische Beziehungen glokal denken: Jugendliche Perspektiven und Implikationen für die Agenda 2030	Grobler, Sunet; Gerhartz-Reiter, Sabine; Schauer, Gabriele	BNE Kinder und Jugendliche
Partizipation von benachteiligten Kindern und Jugendlichen in Schulen und sozialen Diensten	Furtschegger, David	Bildungsungleichheit
Personalentwicklung in der Berufsbildung im digitalen Wandel: Was eine Schulfüh-rung über Online Fortbildungen wissen muss – eine empirische Analyse entlang des Qualitätsrahmens und der Trias der Schulentwicklung	Scherrer, Elisabeth (1); Jäggle, Georg (1); Koliander, Brigitte (2); Schmiedl, Birgit (2)	Leadership/KI
Perspektiven von Schüler:innen in segregierten Sprachlernsettings: Eine systematische Literaturübersicht	Woltran, Flora; Zupan, Kathrin; Schwab, Susanne	Sprache
Podiumsdiskussion: Bildung im Spannungsfeld glokaler Transformationsprozesse aus Frauenperspektiven	Kofler, Bernadette; Kahn, Iris	Gender
Prädiktoren algorithmischen Denkens bei Grundschulkindern: Die Rolle von Interesse und Kreativität	Große, Cornelia S. (1); Holzapfel, Marisa A. (2); Dittert, Nadine (3); Helm, Christoph (1)	MINT
Prädiktoren der Entwicklung von Selbstwert und Leistungsbereitschaft im Jugend- und Erwachsenenalter: Herausforderungen und Befunde einer über Jahrzehnte laufenden Langzeitstudie	Kritzinger, Nadine	Lagzeitstudie Selbstwert und Leistungsbereitschaft
Professionelle Kooperationen im elementarpädagogischen Kinderschutz	Holztrattner, Melanie	Kooeration im elementarpädagogischen Kinderschutz
Reflexion in Bewegung: Professionalisierung und Organisationales Lernen in Schulen	Imamovic, Edna	Professionalisierung und organisationales Lernen
Schulbildung im Anthropozän	Spannring, Reingard	Schulbildung Anthropozän
Schulentwicklung im und mit dem sozialen Nahraum. Qualitative Einblicke in das Perspektivschulprogramm Schleswig-Holsteins	Huber, Stephan (1); Steinbeiß, Gregor (1); Pham Xuan, Robert (2)	Schulentwicklung
Schulentwicklungsbegleitung in Zeiten der Glokalisierung: Externe Unterstützung als Vermittlungsinstanz zwischen globalen Transformationsanforderungen und lokaler Schulentwicklung	Schneider, Julia; Huber, Stephan Gerhard; Pruitt, Jane	Schulentwicklung
Schulentwicklungsberater:innen zwischen normativen Anforderungen und faktischen Gestaltungsmöglichkeiten – empirische Einsichten	Braun, Kristina (1); Brauckmann-Sajkiewicz, Stefan (1); Groß Ophoff, Jana (2)	Schulentwicklungsberatung
Schulentwicklungsberatung in Österreich - aktuelle Herausforderungen und resultierende Gelingensbedingungen in Beratungsprozessen	Steinbeiß, Gregor	Schulentwicklungsberatung
Schulische Demokratiebildung in Zeiten der Glokalisierung	Brzobohaty, Johannes; Schmidt-Hoenig, Kerstin	Demokratiebildung
Schulleitungshandeln und die (Nicht-)Teilnahme von Lehrpersonen an beruflicher Fort- und Weiterbildung: Mehrebenenanalysen mit TALIS 2008, 2018 und 2024	Neubacher, Maria (1); Carmignola, Matteo (1); Rheinfrank, Nina Lisa (2)	Fort- und Weiterbildung LehrerInnenbildung
Sektionssymposium Berufs-/Erwachsenenbildung "Demokratie als Bezugspunkt in der Berufs- und Erwachsenenbildung: Ausgewählte Beispiele und Reflexionen zu Desiderata in der Forschung zur Demokratiebildung"	Assinger, Philipp	Demokratiebildung
Sektionssymposium Elementarpädagogik "Professionalisierung und Akademisierung der Elementarpädagogik im Kontext gesellschaftlicher Transformationen"	Nuart, Elisabeth	Professionalisierung Elementarpädagogik
Sektionssymposium Medienpädagogik: EdTech, BigTech und BigData? Perspektiven auf digitale Infrastrukturen im Hinblick auf gesellschaftliche Herausforderungen wie globale Ungleichheiten und Nachhaltigkeit	Buchner, Josef	Medienpädagogik
Sektionssymposium SFSE „Demokratiebildung in Österreich zwischen normativer Rahmung und schulischer Praxis“	Groß Ophoff, Jana	Demokratiebildung
Should I stay or should I go? Bedingungen und Prozesse, die Dropout in verschiedenen Phasen des Studiums und Berufs(quer)einstiegs vorhersagen (B3) – Methodologische Zugänge und Synergiepotenzial	Hörl, Gabriele (1); Bergner, Sabine (2); Koschmieder, Corinna (3); Matischek-Jauk, Marlies (3); Müller, Florian H. (5); Neubauer, Aljoscha (2); Weißenbacher, Barbara (2); Dulle, Daniel (3); Kanape, Anna (2); Kopfmüller, Vanessa (4); Schiffmann, Laura (1); Schwarze-Kreulitsch, Jennifer (5); N, N (3)	Quereinstieg
Sinngenet/sische Bildung – Eine transdisziplinäre Forschungsarbeit zum Verstehen und zur Entwicklung transformativer Bildungsprozesse als Vorbedingung für gesellschaftliche Transformationsprozesse in Anwendung auf eine Verhältnisbestimmung zwischen glokaler Hochschulbildung und glokaler Schulbildung	Knauß, Elke	HED
Steuerungshandeln im Bildungssystem zwischen Qualitätssicherung und Standortbezogenheit – Potenziale der dokumentarischen Methode zur Analyse leitender Orientierungen von Steuerungsakteur:innen	Beer, Hannah	Steuerung
Strukturelle Kapazitäten als Beitrag zur Resilienzentwicklung im Bildungswesen - Bausteine der Resilienz II	Hörmann, Bernadette	Resilienz im Bildungswesen
Studienzufriedenheit von Lehramtsstudierenden im Schuldienst – Neuakzentuierungen zwischen akademischer Bildung und beruflicher Praxis	Ivanova, Mishela	Gesundheit
Studierendenprojekte als transformative Praxis nachhaltiger Entwicklung? Einsichten aus einer BNE-Evaluationsstudie an der Pädagogischen Hochschule Tirol	Oberrauch, Anna; Kosler, Thorsten; Mayr, Helga; Parth, Sandra	BNE Studierende und SuS
TALIS 2024 - Ein globaler wie lokaler Blick auf die Professionalität von Lehrpersonen zwischen Wissen, autonomen Entscheidungen und Vernetzung	Wagner, Gundula	TALIS 2024
Tätigkeiten der Schulentwicklungsberatung in Netzwerken	Froschauer, Johanna	Schulentwicklungsberatung
Teacher satisfaction and Grade 4 reading literacy achievement: An Austrian perspective using International Large-Scale Assessment data	van Staden, Surette; Dittrich, Ann Kathrin	Lesen
Teacher Training for Artificial Intelligence in Times of Glocalization: A Systematic Review of Empirical Intervention Studies	Kumru Yağmurkaya, Zehra Sultan	KI-Kompetenz
The Global Discourse of Competence-based Learning and its Local Translation into Learning Opportunities. Lessons Learnt from Austria and Uganda	Dimai, Bettina	Bildungstheorie
The Relationship Between Teacher Self-Assessment, Student Evaluations of Teaching and Student Affective Engagement in Austrian Summer Schools: A Multilevel Structural Equation Modeling Approach	Sailer, Maximilian; Sun, Xinlei	Qualität
The Superhero Lab: Engaging Children as Scientists to Explore Sustainability	Tacer, Blanka (1); Pollheimer, Sonja (2)	BNE Studierende und SuS
Über Apokalypse-Blindheit und Bildung – Herausforderungen hinsichtlich planetarer Zukunft	Lohwasser, Diana	Bildungstheorie
Übergänge situieren: „glokale“ Bildungsübergänge zwischen nationalen Systemvorgaben, regionalem Bildungsraum und Schulkultur	Zehetner, Elisabeth (1); Fernandez, Karina (2)	Berufseinstieg
Unterricht unter glokalen Bedingungen: Wie Wiener Mittelschulen unter erschwerten Bedingungen Unterricht entwickeln	Hofer, Denise; Sattlberger, Eva; Pecher, Helmut	Schulentwicklung
Unterrichtsqualität und Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern: Eine Mehrebenenanalyse	Ott, Martina; Meusburger, Katharina	Wohlbefinden Jugendliche
Validität und Akzeptanz des TESAT-SC: Ergebnisse aus zwei Kohorten von Quereinsteiger:innen	Weissenbacher, Barbara; Fromherz, Maximilian; Neubauer, Aljoscha	Quereinsteigerinnen
Video & Forschung – Visuelle Methoden der Wissenschaftskommunikation in Zeiten der Glokalisierung	Löcker, Lukas Jakob	Methodologie
Vom Ende einer sterblichen Welt. Bildungstheoretische Implikationen des drohenden Massenaussterbens	Keßler, Dominic	Bildungstheorie
Vom Globalen zum Lokalen und zurück: Demokratische Konfliktfähigkeit als Zukunftskompetenz in der Grundschule fördern	Stornig, Thomas; Silvia, Alt	Demokratiebildung
Vom Lehrplan über Schulbuch und Lehrperson zu den Schüler:innen: Eine ganzheitliche Analyse sprachlicher Handlungen bei Leseprozessen im Physikunterricht in Österreich. PhyVerBEr – Physik verstehen, beschreiben und erklären	Knapp, Iris (1); Seifert, Susanne (2); Paleczek, Lisa (2,3); Boeckmann, Klaus-Börge (1)	Curriculum
Vom Policy-Narrativ zur lokalen Praxis. Bildungsgrätzl, Whole-School-Ansätze und kollaborative Governance	Öztürk, Nazime	Bildungsrätzl
Vom Vertrauen zum Handeln: Innovationsbezogene Selbstwirksamkeit österreichischer Schulleitungen	Pfurtscheller, Jonas (1); Groß Ophoff, Jana (2)	Schulleitung
Vom Wunsch zum Wirken: Biografische Reflexionsmuster und diagnostische Leerstellen im Umgang mit Bildungsungleichheit	Gerhartz-Reiter, Sabine	Bildungsungleichheit
Vorstellungen und Ideen junger Menschen als Gestalter:innen einer glokalisierten Zukunft. Textbasierte Ergebnisse der Global Gen Z Study	Wächter, Natalia (1); Stuhlpfarrer, Elena (2)	Bildungstheorie
Wahrnehmungen und Handlungsstrategien (angehender) Lehrkräfte im Kontext Leistungsfeststellung und -beurteilung	Moosbrugger, Robert	Lehramtsstudierende
Wege an die Hochschule: Soziale Ungleichheit und institutionelle Übergänge im österreichischen Bildungssystem	Haag, Nora (1,2); Köpping, Maria (1)	Bildungsungleichheit
Weichgezeichnet und rangezoomt. Implikationen der Digitalität für eine glokal gedachte kritische Medien-/Bildung	Grünberger, Nina; Neuthard, Judith	Kritische Medien
Welche Bedeutung hat das Kognitionsbedürfnis pädagogischer Fachkräfte?	Horner, Stefanie (1); Kammermeyer, Gisela (2)	LehrerInnen, pädagogische Fachkräfte
Welchen Einfluss hat der gesellschaftliche Wandel auf die Geschlechtertrennung nach Bildungsdisziplinen?	Arnold, Lukas; Uunk, Wilfred	MINT
Who Owns the Cultural Heritage of a Heritage Language in Times of Glocalisation?	Hawlik, Rainer; Sturm, Martina	Sprache
Widerstreit zwischen Globalisierungsprozessen und innergesellschaftlichen Kräften bei der Regulierung staatlich organisierter Bildungsprozesse	Kasap Cetingök, Yesim	Bildungstheorie
Wie bitte empowern? Ansätze für erfolgreiche Lerninterventionen gegen die Entmachtung durch Big Tech	Koger, Patrick; Nöhrer, Georg; Günther, Elisabeth Anna	Kritische Medien
Wie Lehrpersonen migrationsbezogene Diversität im Unterricht bearbeiten: Entwicklung einer Skala pädagogischer Orientierungen	Mocevic, Haliemah; Gniewosz, Burkhard; Reindl, Marion	Migration
Wirkfaktoren zur resilienzförderlichen Gestaltung von Übergängen im Bildungswesen - Bausteine der Resilienz I	Hawelka, Verena	Übergänge im Bildungswesen
Wissen und Bildung zwischen Marginalisierung, Instrumentalisierung, Gouvernementalität und widerständiger Teilhabe	Buchner, Priska (1); Scherling, Josefine (2); Kasa, Tuija (3); Torrau, Sören (4)	Bildungstheorie
Zugehörigkeit aushandeln zwischen lokalem Alltag und globalen Zuschreibungen – Politische Bildung in postmigrantischen Jugendwelten	Sattlberger, Eva; Lindner, Doris	Migration
Zukunft nachhaltig gestalten: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrer*innenbildung	Engl, Jana-Marie; Dittrich, Ann-Kathrin; Grobler, Sunet	BNE LehrerInnenbildung
Zur Modellierung glokaler Bildungsdynamiken – Rekontextualisierung im Mehrebenensystem formaler Bildung	Kraler, Christian	Bildungstheorie
Zwischen QMS-Anspruch und Schulrealität: Quereinsteiger:innen als hybride Akteur:innen professioneller Lerngemeinschaften	Mair, Claudia; Kronberger, Isabella	Quereinsteigerinnen