Conference Agenda
Overview and details of the sessions of this conference. Please select a date or location to show only sessions at that day or location. Please select a single session for detailed view (with abstracts and downloads if available).
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Daily Overview |
| 7:30am - 8:45am |
Morning City Tour Entdecken Sie Graz und seine besondere Atmosphäre bei einer Guten-Morgen-Führung! Unsere professionellen Stadtfüher:innen vermitteln spannende Einblicke in die Stadt und ihre Geschichte. Die Tour startet beim Rathaus und endet an der Universität Graz, sodass Sie bei Interesse pünktlich zur Keynote "The Future of Games for Learning" (Constance Steinkuehler, University of California, Irvine, US) im Rahmen der FUTURE EDUCATION Conference 2026 ankommen. Die Führung ist ein gemeinsames Angebot für die Teilnehmer:innen der MEDIDA 2026 sowie der FUTURE EDUCATION Conference 2026. |
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| 9:00am - 10:00am |
Cluster Key Note FEC: Cluster Key Note FEC |
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| 10:15am - 11:45am |
Symposium FEC: Sustainability, Unsustainability, Educational Technologies, Environmental Education, Media Education |
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| 11:00am - 12:30pm |
Registrierung |
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| 12:30pm - 1:00pm |
Session 0: Opening |
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| 1:00pm - 2:30pm |
Session 1/ Slot 1: Elementar- & Primarstufe Mediendidaktik in der frühen Bildung: Ein entwicklungsorientierter Ansatz zum Aufbau medienkompetenzbezogener Fähigkeiten Privatsphäre als Aushandlung in KI-gestützten Lernumgebungen - Ein relationales Modell für den Umgang von Kindern mit Large Language Models Selbstbildung oder Ko-Konstruktion? Pädagogische Orientierungen und didaktisches Handeln in der frühkindlichen digitalen Bildung |
Session 1/ Slot 2: MINT Wie viel Fachdidaktik steckt im Prompt? Gestaltung und Evaluation eines KI-gestützten Aufgabengenerators für die Zentralmatura Mathematik Chancen und Herausforderungen der Umsetzung aktiver Inokulation im Naturwissenschaftsunterricht: Befunde aus einer Pilotstudie Wenn Mediendidaktik auf Mathematikdidaktik trifft: Mit KI intelligent Mathematik üben |
Session 1/Slot 3: Künstliche Intelligenz „Brainrot or not“? Subjektive Einstellungen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II zum Lernen mit Künstlicher Intelligenz KI im Schreibprozess: Zusammenarbeit gezielt gestalten Transformation studentischer Lernpraktiken durch generative KI? |
| 2:30pm - 3:00pm |
Kaffeepause |
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| 3:00pm - 4:30pm |
Session 2 / Slot 1: Elementar- & Primarstufe Mediendidaktik trifft Sprachdidaktik: Die Adaption des dialogischen Lesens für auditive KI-Lernumgebungen Heterogene Lerngruppen als mediendidaktische Herausforderung: Lernarrangements und Unterstützungsformate im Umgang mit der digitalen Spaltung Zwischen Impuls und Intervention: Wie Lehrpersonen und Studierende KI-generierte Unterrichtsplanungen einschätzen und überarbeiten |
Session 2 / Slot 2: Kulturelle Perspektiven Kulturelle Differenzen und Logiken in ihrer Bedeutung für die Digitalisierung im Bildungsystem: Deutschland und Japan im Vergleich nach Covid-19 Bildungspolitik, was willst du uns sagen? - Analyse von europäischen bildungspolitischen Kernargumenten des Verhältnisses von (informatischer) Medien-/Bildung, Didaktik und schulische Fächer in Programmatiken zur „Digitalen Bildung“ Mediendidaktik als Fachdidaktik? Vorstellungen zum Lernen mit KI als Ausgangspunkt didaktischer Rekonstruktion |
Session 2/Slot 3: Informationskompetenz Evaluation und Gestaltung einer mediendidaktischen Intervention zur Vermittlung von kritischer Online-Informationskompetenz in der Sekundarstufe Informationen überprüfen wie echte Faktenchecker:innen: Entwicklung und iterative Evaluierung eines Kurses zur Erkennung von Fake News auf einer digitalen Lernplattform Überzeugungen von Lehrkräften zu KI-gestützten Chatbots im Schulunterricht |
| 4:30pm - 4:45pm |
Kurze Pause |
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| 4:45pm - 5:45pm |
Session 3: Gemeinsame Nachmittagssession: Projekte, Ideen, Initiativen - Ein Blick in den DACH-Raum |
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| 6:00pm - 7:30pm |
Ende Tag 1: Ausklang mit Apéro riche - gemeinsam mit Closing Event der FEC |
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