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Index of Titles

A complete list of all conference contributions. Use the alphabetical filter or the search box below to find specific submissions. Click on any contribution to view its session details.

List by Initial Letter: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z " \" Ü „ All Titles

Contribution Title	Author(s)	Session
"Viagg-io - immersive Reise in die Sprache und Kultur der italienischsprachigen Schweiz"	Schlote, Elke	Erweiterte Realitäten
„Brainrot or not“? Subjektive Einstellungen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II zum Lernen mit Künstlicher Intelligenz	Petko, Dominik; Consoli, Tessa	Künstliche Intelligenz
Bildungspolitik, was willst du uns sagen? - Analyse von europäischen bildungspolitischen Kernargumenten des Verhältnisses von (informatischer) Medien-/Bildung, Didaktik und schulische Fächer in Programmatiken zur „Digitalen Bildung“	Grünberger, Nina (1); Neuthard, Judith (2); Hornickel, Pia (3)	Kulturelle Perspektiven
Canaries in the Digital Mine: How ICT Teachers Detect Inequalities That Others Overlook	Schifferle, Tobias M. (1); Levins, Martin (2)	ICT
Chancen und Herausforderungen der Umsetzung aktiver Inokulation im Naturwissenschaftsunterricht: Befunde aus einer Pilotstudie	Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia	MINT
Das LAMP als E-Portfolio in der Lehrkräftebildung: Nutzungsverhalten und Einstellungen von Lehramtsstudierenden	Dao-Edzards, Thanh Hang	Hochschule
Development and Testing of a Multimodal Analysis Framework for Haptic Interaction Processes in a Tactile Programming Environment	Bilgin, Mustafa; Aslan, Sinan	ICT
Entwicklung eines Messinstruments zur Erfassung von Data Literacy im Hochschulkontext: Vom Literaturreview zum ersten empirischen Strukturtest	Ganz, Marlene	Hochschule
Evaluation und Gestaltung einer mediendidaktischen Intervention zur Vermittlung von kritischer Online-Informationskompetenz in der Sekundarstufe	Fendt, Marvin (1); Reinwarth, Fabian (2); Serko, Daniil (2); Kozyreva, Anastasia (3); Edelsbrunner, Peter Adriaan (1)	Informationskompetenz
Heterogene Lerngruppen als mediendidaktische Herausforderung: Lernarrangements und Unterstützungsformate im Umgang mit der digitalen Spaltung	Görlich, Maria (1,2); Sibley, Leonie (1); Getto, Barbara (1)	Elementar- & Primarstufe
Informationen überprüfen wie echte Faktenchecker:innen: Entwicklung und iterative Evaluierung eines Kurses zur Erkennung von Fake News auf einer digitalen Lernplattform	Schicker, Stephan (1); Gregory, Victoria (2)	Informationskompetenz
KI im Schreibprozess: Zusammenarbeit gezielt gestalten	Neuburg, Carmen	Künstliche Intelligenz
KI-bezogene Lehrkompetenzen in der Hochschule: Erweiterung eines digitalen Kompetenzrahmens durch eine Delphi-Studie	Eichhorn, Michael	Hochschule
Kulturelle Differenzen und Logiken in ihrer Bedeutung für die Digitalisierung im Bildungsystem: Deutschland und Japan im Vergleich nach Covid-19	Oyanagi, Wakio (1); Kerres, Michael (2)	Kulturelle Perspektiven
Mediendidaktik als Fachdidaktik? Vorstellungen zum Lernen mit KI als Ausgangspunkt didaktischer Rekonstruktion	Rau, Franco	Kulturelle Perspektiven
Mediendidaktik im Spiegel von KI-Praxisheften für den Sprachenunterricht: Eine Analyse entlang des Intelligent-TPACK-Modells	Höfler, Elke	Sprachendidaktik
Mediendidaktik in der frühen Bildung: Ein entwicklungsorientierter Ansatz zum Aufbau medienkompetenzbezogener Fähigkeiten	Kern, Andrea (1); Roos, Jeanette (2)	Elementar- & Primarstufe
Mediendidaktik trifft Sprachdidaktik: Die Adaption des dialogischen Lesens für auditive KI-Lernumgebungen	Ellek, Dominic	Elementar- & Primarstufe
Mediendidaktische Gestaltung synchron-hybrider Lernsettings in der Berufsbildung: Erkenntnisse aus vier schulischen Fallstudien	Brezowar, Mag. Gabriela; Ley, Univ.Prof. Dr. Tobias; Hopfgartner-Wagner, Dr. Marlene	Lernsettings
Methodenplanung und Gruppenadministration mit CARO - Integration didaktischer Entwurfsmuster in digitale Lernumgebungen	Wolf, Karsten D.; Meyer, Imke A.M.	Lernsettings
Pilotierung eines didaktischen Designs für kollaboratives Lernen von Lehrpersonen in Immersive Virtual Reality	Buchner, Josef (1); Hierdeis, Ulrich (2)	Erweiterte Realitäten
Potenziale und Herausforderungen beim Einsatz immersiver Medien in der Sprach- und Literaturdidaktik	Mascher, Ulrike	Erweiterte Realitäten
Privatsphäre als Aushandlung in KI-gestützten Lernumgebungen - Ein relationales Modell für den Umgang von Kindern mit Large Language Models	Meier, Raffael (1,2)	Elementar- & Primarstufe
Selbstbildung oder Ko-Konstruktion? Pädagogische Orientierungen und didaktisches Handeln in der frühkindlichen digitalen Bildung	Aden, Henrike (1); Walter-Laager, Catherine (2)	Elementar- & Primarstufe
Transformation studentischer Lernpraktiken durch generative KI?	Schmitt, Julia	Künstliche Intelligenz
Überzeugungen von Lehrkräften zu KI-gestützten Chatbots im Schulunterricht	Geiger, Jan-Martin (1); Wenzel, Anna (2)	Informationskompetenz
Virtual Classroom: Strukturierung von VR-Trainingsszenarien zur Förderung von Klassenmanagementkompetenzen	Brandic, Benjamin (1,2); Fleischer, Timo (2); Zumbach, Jörg (2)	Erweiterte Realitäten
Virtual Reality als epistemisches Werkzeug - Zur methodologischen Verschränkung von Medien- und Fachdidaktik am Beispiel einer VR-Lernumgebung zur Landschaftsentwicklung	Tillmann, Alexander	Erweiterte Realitäten
Von der Simulation zur Kompetenz: Ein Modell reflexiver Erfahrungsintegration in mediatisierten Lernräumen	Evangelou, Dominik	Erweiterte Realitäten
Was Medienpädagogik fachdidaktischer Mediendidaktik bieten kann: Reflexion, Kritik und bidirektionaler Ertrag am Beispiel des Deutschunterrichts	Sever, Sercan	Sprachendidaktik
Wenn Mediendidaktik auf Mathematikdidaktik trifft: Mit KI intelligent Mathematik üben	Schallert-Vallaster, Stefanie	MINT
Wie viel Fachdidaktik steckt im Prompt? Gestaltung und Evaluation eines KI-gestützten Aufgabengenerators für die Zentralmatura Mathematik	Brunner, Stefanie; Geyer, Barbara	MINT
Zwischen Impuls und Intervention: Wie Lehrpersonen und Studierende KI-generierte Unterrichtsplanungen einschätzen und überarbeiten	Gabriel, Sonja	Elementar- & Primarstufe
Zwischen Präsenz und Distanz: Mediendidaktische Herausforderungen beim schulischen Einsatz von Telepräsenzrobotern von Kindern und Jugendlichen mit lebensverkürzenden Erkrankungen	Fellbaum, Kristin	Lernsettings

Mediendidaktik 2026

Graz, Austria

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