Der Spanischunterricht bildet die Heterogenität der spanischsprachigen Welt zunehmend bewusster ab. Davon zeugen etwa Unterrichtseinheiten in Schulbüchern, die zum Beispiel auch versuchen, indigene Sichtweisen abzubilden und den Gegebenheiten vor Ort gerecht zu werden.

Wenn es um lateinamerikanische Länder geht, kommt es jedoch trotz dieser Bemühungen häufig zur Reproduktion von Stereotypen und zu Reduktionen. Das Bild Lateinamerikas, insbesondere Kolumbiens, scheint immer noch geprägt zu sein von negativen Vorannahmen und Unwissen, wobei die mediale Berichterstattung und Popkultur dabei ihr Übriges tun. Hinzu kommt – vor allem im Schulkontext –, dass reale Begegnungen und Gesprächssituationen mit Akteur:innen vor Ort eher selten bis gar nicht zustande kommen, Protagonist:innen in den Schulbüchern bleiben fiktiv, ihre Lebenswelten wirken mitunter wenig greifbar.

Für einen dekolonialen und interaktiven Spanischunterricht stellen sich daher die Fragen: Wie können authentische Sichtweisen und Stimmen eingeführt werden? Wie schaffen es reale Sichtweisen von Menschen vor Ort ins Klassenzimmer? 

Wir als Referenten von Bildung trifft Entwicklung (BtE) und Mitglieder von Puente colectivo e.V. möchten mit Ihnen ins Gespräch kommen und unsere Idee vorstellen: Wir planen Kooperationen mit Fachdidaktikseminaren, um als Referent:innen von BtE (zukünftige) Lehrerinnen und Lehrer mit authentischem Material zu versorgen, welches vor Ort entweder von den Protagonisten oder von uns erstellt wurde. Das Material kann zur Schulung des Hörsehverstehens und anderer kommunikativer Kompetenzen genutzt werden. 

Wir als Referent:innen wollen im Rahmen der Fachdidaktik mit Teilnehmenden über das von uns bereitgestellte Material ins Gespräch kommen und gemeinsam adressatengerecht didaktisieren. Dabei soll immer auch die Perspektive von unseren Partner:innen vor Ort berücksichtigt und gehört werden. Das gemeinsam didaktisierte Material kann im Anschluss von Spanischlehrer:innen für ihren Unterricht über die Plattform von Puente colectivo gegen einen Spendenbeitrag verwendet werden, wodurch aktiv Projekte vor Ort unterstützt werden können. Die Akteure vor Ort profitieren damit ihrerseits direkt von dem bereitgestellten Material. 

Bereits erhobenes Material aus Kolumbien dient uns im Rahmen des Kongresses als Beispiel. Wir freuen uns auf Ihr Kommen und regen Austausch rundum die Frage, wie ein authentisches Bild der Länder Lateinamerikas im Spanischunterricht vermitteln werden kann!