Veranstaltungsprogramm

Von Basis Skills zu Signature Skills – Wie viel Individualität darf sein?

Angelika Homberg

Über den Nährwert von Keksen und Zitronen: Feedback neu gedacht

Eva K. Hennel

Medizindidaktik zwischen Anspruch und Wirklichkeit - Ein Erfahrungsaustausch am Beispiel eines OSCE-Prüfenden-Trainings

Katrin Schüttpelz-Brauns, Ute Linder

Von 0 auf 100 – Entwicklung eines neuen Skillslab am Medizincampus Chemnitz der TU Dresden

Katrin Slany

Gemeinschaftsgefühl trotz Fluktuation? – Soziale Integration und Teamkohäsion im SkillsLab PERLE

Michael Stopfer, Christian Schott

Vom Einstieg zur Handlungssicherheit - Handbuch, Mentoring, Feedback: Onboarding im SkillsLAB nachhaltig standardisieren

Emely Borngräber, Sina Golon, Mara Berner, Lara Hemmy, Christoph Noll

Peer-Tutor:innen als Examinierende im Skills-OSCE des 3. Studienjahrs - Feedbackschulung für gelungene Lernmomente im formativen Setting

Agnes Krähenbühl, Valeska Stolz, Ingrid Heussner, Jutta Bisaz, Pascale Bieri

Vom virtuellen Probelauf zum echten Gespräch: KI unterstützte Avatare als Vorbereitung auf Kommunikationstrainings mit SPs

Claudia Schlegel, Katrin Lappert

VirtualSP: Kommunikationstrainings mit virtuellen Simulationspersonen

Anja Bittner, Janina von Schlippe, Johannes Bittner, Karoline Malchus

Qualitätskriterien für SP-Rollenskripte: Ein strukturierter Rahmen zur qualitativen Bewertung

Rahel Kurpat, Thorsten Schäfer

Interprofessionell Peer-Feedback und Debriefing Kompetenzen tutoriell stärken

Muriel Marieke Kinyara

Aufbau von Peer Teaching im Skillslab MEDiCus

Katrin Slany

Be Mature For Famulatur-- Praktisches Training grundlegender Fertigkeiten für den ersten klinischen Einsatz

Andrea Lenes, Lina Vogt, Laurenz Kolar, Fabian Eil, Martin Klasen

Fit for Famulatur 2026 - Pilotierung eines Kurses zur Vorbereitung auf die 1. Famulatur

Katrin Slany

Kurs ISBARC mit Peertutor:innen– Üben einer standardisierten Patientenübergabe mittels Rollenspielen

Agnes Krähenbühl, Valeska Stolz, Ingrid Heussner, Jutta Bisaz, Pascale Bieri

Interprofessioneller Tagdienst: Weiterentwicklung eines simulierten Stationsalltags

Helge Baumann, Niklas Julian Dohle, Jonas Johannes Götz, Dennis Birr, Sarah Charlotte Petersen, Mareen Machner, Dorothea Penders

Landkarte – Übersicht zur Lehre von Fehlermanagement und Patientensicherheit in der Medizinischen Ausbildung

Kai-Uwe Strelow, Anne Röhle, Ronny Hesse, David Gurrea Salas

EPA-basierte Selbsteinschätzung als Instrument für Studierende im Nachtdienst

Niklas Julian Dohle, Mareen Machner, Dorothea Penders

NIPS - Lernumgebung Notaufnahme - Triage, Team, Tempo – Interprofessionelle Simulation mit Schauspielpatient*innen

Sina Golon, Emely Borngräber, Chiara Heller, Ruth Franke, Svenja Ebeling, Miroslawa Kurt, Florian Tölle, Scarlett Hill, Christoph Noll

Potenzial immersiver Virtueller Simulationen in der Notfalllehre

Mareen Machner, Jannes Piepel

Behavioural Marker – Einsatz in der Medizinischen Ausbildung am Beispiel der Interpersonal Competence List (ICL)

Kai-Uwe Strelow