Veranstaltungsprogramm

Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Tagung.
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Sitzungsübersicht
Datum: Donnerstag, 25.04.2019
9:00
-
12:00
PC: Pre-Conference Emerging Researcher der IGSP: Erfolgreich publizieren - Meet the Editor
Ort: PHSt_A.01.12

Invited talk und Diskussion mit Stefan Brauckmann, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt

13:00
-
13:30
E: Eröffnung 3. Internationaler Kongress der IGSP
Ort: KPH Festsaal
13:30
-
14:30
K1: Keynote I: Julia Košinár & Tobias Leonhard, Pädagogische Hochschule Fachhochschule Nordwestschweiz
Ort: KPH Festsaal

Anspruch, Spezifik und Positionierung Berufspraktischer Studien: Eine Disziplin in statu nascendi

14:30
-
15:00
P1: Pause
15:00
-
15:35
A1.1: Irgendwie war's cool, Pädagogisch Praktische Studien in der Berufsbildung (Majcen, Jutta; Fede, Manfred)
Ort: KPH_E.0.90
B1.1 Symposium: Praxislehrpersonen im Fokus: Empirische Befunde und konzeptionelle Ausbildungsgestaltung (Leineweber, Sabine; Korte, Jörg; Lässer, Kateri)
Ort: KPH_C.3.47
D1.1: Forschendes Lernen im Praxissemester: Studentische Orientierungen zwischen Erfahrungsbasierung und Forschungslogiken (Artmann, Michaela)
Ort: KPH_C.1.48
E1.1 Forum: Professionalisierung durch mentalisierungsbasierte Praktika (Rauh, Bernhard; Datler, Margit; Weber, Jean-Marie)
Ort: KPH_C.3.50
F1.1: Lernen von Lehramtsstudierenden im Praktikum sichtbar machen (Futter, Kathrin; Schatzmann, Sina; Fritz, Staub)
Ort: KPH_C.1.49
G1.1: "Wenn Lehramtsstudierende ihre berufspraktischen Kompetenzen einschätzen..." (Magnus, Andrea; Laszewski, Tina)
Ort: KPH_A.0.01
H1.1 Forum: Die Entwicklung der Fachidentität von angehenden LehrerInnen im Spannungsfeld von Theorie und Praxis (Golus, Kinga; Longhino, Daniela; Holzinger, Andrea; Kopp-Sixt, Silvia)
Ort: KPH_C.3.52
I1.1 Symposium: Anregung von Reflexion im Praxissemester: Ergebnisse des Projekts KoLBi an der Bergischen Universität Wuppertal (Schellenbach-Zell, Judith; Greiten, Silvia; Neuhaus, Daniela
Ort: KPH_C.3.41
15:40
-
16:15
A1.2: Sportlehramtsstudierende als Vertretungslehrkräfte: Bedingungen, Prozesse und Wirkungen ihrer Professionalisierung (Krüger, Mirko; Pfitzner, Michael)
Ort: KPH_E.0.90
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Ort: KPH_C.3.47
D1.2: Narrative Zugänge zum Lernen in der Praxisforschung: Besonderheiten und methodisch-didaktische Herausforderungen (Agostini, Evi)
Ort: KPH_C.1.48
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Ort: KPH_C.3.50
F1.2: Ist „veranlasste“ und benotete Reflexion ein Hindernis in Professionalisierungsprozessen? (Klewin, Gabriele; Köker, Anne; Störtländer, Jan Christoph)
Ort: KPH_C.1.49
G1.2: Peers im Praxissemester: Befunde zur sozialen Unterstützung zwischen Lehramtsstudierenden in verlängerten Praxisphasen (Kreische, Tina; Zorn, Sarah Katharina; Biederbeck, Ina)
Ort: KPH_A.0.01
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Ort: KPH_C.3.52
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Ort: KPH_C.3.41
16:20
-
16:55
A1.3: --
Ort: KPH_E.0.90
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Ort: KPH_C.3.47
D1.3: Forschendes Lernen in den Bildungswissenschaften und pädagogisch-praktischen Studien (Reitinger, Johannes; Altrichter, Herbert; Weber, Christoph)
Ort: KPH_C.1.48
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Ort: KPH_C.3.50
F1.3: Kritisch-reflexive Professionalisierung in schulischen Praxisphasen (Pieper, Catania; Störtländer, Jan Christoph)
Ort: KPH_C.1.49
G1.3: Auswirkungen von Projektarbeiten zur Förderung der Lernprozesse von SchülerInnen: Eine Qualitative Interviewstudie (Bäuerlein, Kerstin; Brühlman, Olga)
Ort: KPH_A.0.01
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Ort: KPH_C.3.52
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Ort: KPH_C.3.41
17:00
-
17:15
P2: Pause
17:15
-
18:30
PS: Poster Slam & Poster Session: Austausch mit Poster-Autorinnen und -Autoren
Ort: KPH Festsaal
18:30
-
19:15
M: Mitgliederversammlung der IGSP
Ort: KPH Festsaal
19:15 A: Apéro
Ort: KPH_Kirchplatz
Datum: Freitag, 26.04.2019
9:00
-
9:35
A2.1: Unsicherheit der Berufswahl nach dem Praxissemester: Ergebnisse einer Interviewstudie (Gollub, Patrick; Gräsel, Fabian; Porsch, Raphaela)
Ort: PHSt_A.01.04
B2.1: Mentoring-Beziehungen im Praktikum (Winkler, Anja; Grüning, Miriam; Rupp, Daniela; Hascher, Tina; Rahm, Sibylle)
Ort: PHSt_A.01.17
D2.1: Forschendes Lernen im schulischen Praktikum: Doppelte Professionalisierung oder konkurrentes Verhältnis? (Schmidt-Thieme, Barbara; Fabel-Lamla, Melanie)
Ort: PHSt_A.02.12
F2.1 Symposium: Professionalisierung in der berufspraktischen Ausbildung unterstützen durch Schülerfeedback: Chancen, Nutzen und Grenzen (Wyss, Corinne; Clausen, M.; Jahn, S.; Seethaler, E.; Neuber, K.; Göbel, K.; Raaflaub, M.; Hüsler, N.)
Ort: PHSt_A.02.14
G2.1 Symposium: Die Partnerschulphase auf dem Prüfstand: Rekonstruktion und Evaluation studentischer Entwicklung im Längssschnitt (Kosinar, Julia; Schmid, Emanuel; Adam, Martin; Billich-Knapp, Melanie; Laros, Anna)
Ort: PHSt_A.02.16
H2.1: Evaluation des Semesterpraktikums an der Sekundarstufe I der Pädagogischen Hochschule Bern (Hattersley, Lisa; Ammann, Christiane; Loew, Aline)
Ort: PHSt_A.02.21
I2.1 Symposium: „Vom Perspektivenwechsel zum wirkungsvollen Unterricht“-Das Praxiskonzept der PH NÖ: Konzept, Modell, empirische Befunde (Spenger, Jörg; Zenz, Johann; Koschmieder, Corinna; Höflich, Sabine; Wistermayer, Lisa)
Ort: PHSt_A.02.19
J2.1: MitarbeiterIn – DienstleisterIn – ForscherIn: Studentische Rollenkonstruktion & Zusammenarbeit im Studien-Praxis-Projekt (Kahlau, Joana)
Ort: PHSt_A.02.27
9:40
-
10:15
A2.2: InVerS: Internationale Vergleichsstudie zu Studien- und Berufswahlmotiven angehender Lehrpersonen (Müller, Martina)
Ort: PHSt_A.01.04
B2.2: Vertrauen im Praktikum: Aufbau von Vertrauen zwischen PraktikantIn und Praktikumslehrperson – Befunde (Michael, Fuchs; Wyss, Marco; Näpflin, Catherine)
Ort: PHSt_A.01.17
D2.2: Ein Kulturchange im Schulpraktikum: Braucht die neue Lehramtsausbildung eine veränderte PraxispädagogInnenausbildung? (Wimmer, Barbara; Himmelsbach, Michael)
Ort: PHSt_A.02.12
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Ort: PHSt_A.02.14
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Ort: PHSt_A.02.16
H2.2: Pädagogische Profigraphie in Theorie und Praxis: das Modellcurriculum und Tandem-Seminar an der Universität Passau (Lermer, Susanne; Hansen, Christina)
Ort: PHSt_A.02.21
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Ort: PHSt_A.02.19
J2.2: Berufspraktische Studien und die Anwendung metakognitiver Lernstrategien: Lernprozesse besser verstehen und fördern (Mehlmauer-Larcher, Barbara)
Ort: PHSt_A.02.27
10:20
-
10:55
A2.3: Selbstregulation durch Training und Coaching praxisnah stärken: Eine Interventionsstudie am Ende der Berufseinführung (Bührer, Zippora; Wolfgramm, Christine; Keck Frei, Andrea; Berweger, Simone; Bieri Buschor, Christine)
Ort: PHSt_A.01.04
B2.3: Zur Bedeutung und zur Qualität von Vertrauen im Teampraktikum (Waber, Jennifer; Hagenauer, Gerda; de Zordo, Lea)
Ort: PHSt_A.01.17
D2.3: Bedeutungsvolle Lernereignisse in Bezug auf die Wahrnehmung der Heterogenität von Schüler/innen und deren Relevanz für den Professionalisierungsprozess (Kladnik, Christine; Plaimauer, Christine; Prammer-Semmler, Eva; Steiner, Regina)
Ort: PHSt_A.02.12
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Ort: PHSt_A.02.14
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Ort: PHSt_A.02.16
H2.3: ---
Ort: PHSt_A.02.21
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Ort: PHSt_A.02.19
J2.3: Forschendes Lernen im Praktikum: Untersuchung der Passung zwischen Interessen und Schultyp in der Sekundarstufe II (Kulcsar, Ruben)
Ort: PHSt_A.02.27
11:00
-
11:30
P4: Pause
11:30
-
12:05
A3.1 Forum: Neue Formen und individuelle Lernverläufe: Das Pilotprojekt „Studienbegleitender Berufseinstieg“ SBBE an der PHBern (De Zordo, Lea; Steiner, Daniel; Kalcsics, Katharina; Guidon, Irene; Bühler, Caroline)
Ort: PHSt_A.02.14
B3.1: Der Pädagogische Takt von MentorInnen im Vergleich mit ihren Lehramtsstudierenden (Gastager, Angela; Patry, Jean-Luc)
Ort: PHSt_A.01.17
C3.1 Symposium: Tandems von Praxisdozierenden und PH-Dozierenden als Brücke in der Kooperation zwischen Hochschule und Partnerschulen (Kreis, Annelies; Fraefel, Urban; Krattenmacher, Samuel; Galle, Marco; Hundehege, Magdalena; Ha, Julia)
Ort: PHSt_A.02.16
D3.1: Themen, Methoden und Forschendes Lernen in Studienprojekten im Praxissemester Sport – eine Bestandsaufnahme (Nocon-Stoffers, Renate; Neuber, Nils)
Ort: PHSt_A.01.04
F3.1: Das ePortfolio als Instrument ko-konstruktiver Theorie-Praxis-Reflexion nach Unterrichtsversuchen im Praktikum (Bosse, Dorit; Wedde, Sonja)
Ort: PHSt_A.02.12
G3.1: Bildungsforschung im Praktikum – Ergebnisse aus dem Projekt NuBiL (Nutzung von Bildungsforschung durch Lehrpersonen) (Otto, Johanna; Hinzke, Jan-Hendrik; Besa, Kris)
Ort: PHSt_A.02.21
I3.1 Symposium: Praxisforschung in Praktika: Das Konzept „PPS-PR“ und dessen Nutzen für die Professionalisierung (Krammer, G.; Heissenberger, K.; Gaulhofer, A.; Gosch, A.; Harrer, K.; Hartner, R.; Axmann, M.; Matischek-Jauk, M.; Obrecht, C.; Radler, M.; Reissner, S.
Ort: PHSt_A.02.19
J3.1: Selbstwirksamkeiterwartungen im Praxissemester: Veränderungsanalysen mit Strukturgleichungsmodellen (Wolke, Julia)
Ort: PHSt_A.02.27
12:10
-
12:45
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Ort: PHSt_A.02.14
B3.2: Coaching in der Lehrerausbildung: Wirkungen und Wirkfaktoren im Kompetenzentwicklungsprozess von LehramtsanwärterInnen (Krächter, Simone)
Ort: PHSt_A.01.17
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Ort: PHSt_A.02.16
D3.2: Antinomie, Irritation oder Erkenntnisinteresse: Warum wählen Studierende ihr Forschungsthema im Praxissemester? (Holler-Nowitzki, Birgit; Klewin, Gabriele; Koch, Barbara)
Ort: PHSt_A.01.04
F3.2: Going digital: Das E-Portfolio in der berufspraktischen Ausbildung angehender Lehrpersonen (Sekundarstufe II) (Ruloff, Michael; Krompák, Edina)
Ort: PHSt_A.02.12
G3.2: „Unsere fachliche Ausbildung ist ein Witz!“ Empirische Erkundungen unter UnterrichtspraktikantInnen im Fach GSP (Marschnig, Georg)
Ort: PHSt_A.02.21
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Ort: PHSt_A.02.19
J3.2: Konzepte fachdidaktischen Wissens im Sachunterricht: Wie werden Gegenstände aus der Theorie miteinander verknüpft? (Reh, Anne; Dunker, Nina)
Ort: PHSt_A.02.27
12:50
-
13:25
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Ort: PHSt_A.02.14
B3.3: Kooperative Begleitung Studierender im Praxissemester: Professionalisierungsverständnisse im Bilanz- & Perspektivgespräch (Zorn, Sarah Katharina)
Ort: PHSt_A.01.17
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Ort: PHSt_A.02.16
D3.3: Das berufsbildnerische Potential von Fallstudien in der Lehrer*innenbildung (Ivanova, Mishela)
Ort: PHSt_A.01.04
F3.3: Unterrichtsreflexion mit mobilen Technologien: Fallstudien zur Metapholio App (Müller, Laura; Schmid, Regina; Hielscher, Michael; Petko, Dominik)
Ort: PHSt_A.02.12
G3.3: „Ich kann es, ich kann es nicht“. Schwankungen in der Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden im Schulpraktikum (Rupp, Daniela; Becker, Eva; Staub, Fritz. C.)
Ort: PHSt_A.02.21
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Ort: PHSt_A.02.19
J3.3 --
Ort: PHSt_A.02.27
13:30
-
14:30
P5: Mittagspause
14:30
-
15:30
K2: Keynote II: Katharina Rosenberger, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Ort: KPH Festsaal

Planbares und Unplanbares – Über Anspruch und Begrenztheit von Unterrichtsentwürfen in Schulpraktika

15:30
-
16:00
P6: Pause
16:00
-
16:35
B4.1 Symposium: Gegenstandsbezogenes Mentoring: Konzeption und Befunde der MentorInnenqualifizierung in Mecklenburg-Vorpommern (Malmberg, I.; Nestler, E.; Wulff, T.; Schweder, S.; Hoferichter, F.; Raufelder, D.; Retzlaff-Fürst, C.; Nestler, E.; Piotraschke, M.)
Ort: KPH_C.1.49
C4.1: Third Spaces: Verhandlungsprozesse zwischen Vertreter*innen von Schule und Hochschule (Grüning, Miriam; Winkler, Anja; Rahm, Sibylle; Hascher, Tina)
Ort: KPH_A.0.01
D4.1 Symposium: Wer wissen will, was wirklich war…: Potentiale und Herausforderungen von Erkenntnismethoden Berufspraktischer Studien (Leonhard, Tobias; Lüthi, Katharina; Herzog, Simone; Panitz, Kathleen)
Ort: KPH_C.3.47
E4.1: Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden: Differenzlinien und Normalitätskonstruktionen in der Grundschule (Meier, Stefanie)
Ort: KPH_E.0.90
F4.1: Feedback und Reflexion als Schlüsselelemente schulpraktischer Phasen: Befunde einer Begleitforschung (Dreisiebner, Gernot; Riebenbauer, Elisabeth; Stock, Michaela)
Ort: KPH_C.1.48
H4.1: Elemente der Lehrerbildungspraxis im Urteil von angehenden und praktizierenden Lehrkräften – ein Werkstattbericht (Kulcsar, Ruben)
Ort: KPH_C.3.52
I4.1 Forum: Lern- und Diskursräume eröffnen: Professionalisierungsprozesse im Rahmen berufspraktischer Studien am Beispiel KPH Graz (Seel, Andrea; Wohlhart, David; Kleißner, Elisa; Kohl, Astrid; Magnes, Angelika; Seyss-Inquart, Julia)
Ort: KPH_C.3.41
J4.1: Einfluss audio- und videogestützter Fachberatung auf die LehrerInnensprache im Rahmen der Schulpraktischen Übungen (Kurtz, Michaela; Jungmann, Tanja)
Ort: KPH_C.3.50
16:40
-
17:15
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Ort: KPH_C.1.49
C4.2: Kooperation von Universität und Schule im Praxissemester – Ermöglicht diese eine Förderung von Reflexionskompetenz? (Volmer, Miriam; Pawelzik, Janina; Todorova, Maria; Windt, Anna)
Ort: KPH_A.0.01
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Ort: KPH_C.3.47
E4.2: Thematisierung von Diversität und Inklusion in der Ausbildung von LehrerInnen in der Steiermark (Auferbauer, Martin; Hasenhüttl, Erika; Komposch, Ursula; Much, Peter)
Ort: KPH_E.0.90
F4.2: Die Wirkungen kollegialer videogestützter Unterrichtsreflexionsformate im Praxissemester der LehrerInnenbildung (Göbel, Kerstin; Gösch, Andreas)
Ort: KPH_C.1.48
H4.2: Notengebung als problematische Beurteilungsform im Schulpraktikum: Eine empirische Analyse von Antagonismen (Harter-Reiter, Sabine)
Ort: KPH_C.3.52
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Ort: KPH_C.3.41
J4.2: Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können: Motivationsstrategien in Schulpraktika (Mayer-Frühwirth, Gabriele)
Ort: KPH_C.3.50
17:20
-
17:55
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Ort: KPH_C.1.49
C4.3: Lerngemeinschaft Schulpraxis: Die Prämissen für den Aufbau einer Projektschule (Bannwart, Aldo; Ochsner, Nicole; Futter, Kathrin)
Ort: KPH_A.0.01
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Ort: KPH_C.3.47
E4.3: --
Ort: KPH_E.0.90
F4.3: ---
Ort: KPH_C.3.52
H4.3: --
Ort: KPH_C.3.52
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Ort: KPH_C.3.41
J4.3: Gespräche über Unterricht: Praktiken der Reflexion schulpraktischer Erfahrungen (Bauer, Angela)
Ort: KPH_C.3.50
19:00 G: Gesellschaftsabend
Datum: Samstag, 27.04.2019
9:00
-
9:35
B5.1 Forum: Modeling mit Metalog: Lernen von kompetenten Praxislehrpersonen im Schulpraktikum (Brühlmann, Jörg; Žekar, Mojca; Moser, Denise)
Ort: PHSt_A.02.14
C5.1 Symposium: Kooperation von Universität und Schule: Erfahrungen und Perspektiven aus Entwicklungsprojekten (Jennek, Julia; Kahlau, Joana; Tietjen, Christina; Staub, Sabina; Straub, Robin; Dollereder, Lutz; Bartsch, Constanze; Henke, Ina)
Ort: PHSt_A.02.16
D5.1 Symposium: Lernen lehren und Lehren lernen: Lesson Study und die Rollen von Wissenspartnern in schulpraktischen Studien (Mewald, Claudia; Gruber, Hubert; Neumüller-Reuscher, Martina)
Ort: PHSt_A.01.04
E5.1 Symposium: Arbeitsgruppe: „Schulpraktische Professionalisierung im Umgang mit Heterogenität und Inklusion“ (Veber, Marcel; Paulus, David; Gollub, Patrick; Odipo, Teresa Maria; Abel, Thomas; Greiten, Silvia)
Ort: PHSt_A.02.27
F5.1 Symposium: Wie reflexiv ist die Lehrerbildung? Universitäre Praxisphasen im Anspruch distanzierter Einlassung (Liegmann, Anke Barbara; Herzmann, Petra; Pallesen, Hilke; Schierz, Matthias; Haverich, Ann Kristin; Katenbrink, Nora; Wischer, Beate)
Ort: PHSt_A.02.12
G5.1: Schlüsselrolle Schulpraktika? Eine Erhebung zu Selbsteinschätzungen von Primarstufen-Studierenden an der PH Wien, (Kulhanek-Wehlend, Gabriele; Schimek, Bernhard; Kaluza, Claudia; Lauss, Georg)
Ort: PHSt_A.01.17
H5.1 Forum: Herausforderungen bei der Gestaltung schulpraktischer Studien: curriculare Verankerung – Begleitung – forschendes Lernen (Naeve-Stoß, Nicole; Wilbers, Karl; Stock, Michaela; Riebenbauer, Elisabeth; Kremer, H.-Hugo; Tramm, Tade)
Ort: PHSt_A.02.19
I5.1 Forum: Professionalisierung durch Theorie-Praxis-Verzahnung: Potenziale fachspezifischer Praxisprojekte in Kooperationsschulen (Bönnighausen, Marion; Handro, Saskia; Kilimann, Vanessa; Winter, Katja; Hemmer, Michael; Krüger, Sebastian)
Ort: PHSt_A.02.21
9:40
-
10:15
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Ort: PHSt_A.02.14
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Ort: PHSt_A.02.16
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Ort: PHSt_A.01.04
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Ort: PHSt_A.02.27
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Ort: PHSt_A.02.12
G5.2: Klassenführung lehren und lernen: Eine Interventionsstudie zum Erwerb von Klassenführungsstrategien (Seethaler, Elisabeth; Pflanzl, Barbara; Hecht, Petra; Michal, Alexandra; Krammer, Georg)
Ort: PHSt_A.01.17
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Ort: PHSt_A.02.19
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Ort: PHSt_A.02.21
10:20
-
10:55
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Ort: PHSt_A.02.14
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Ort: PHSt_A.02.16
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Ort: PHSt_A.01.04
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Ort: PHSt_A.02.27
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Ort: PHSt_A.02.12
G5.3: Erfolgs- und Misserfolgsorientierung im Praxissemester und ihre Bedeutung für die weitere Professionalisierung (Keller-Schneider, Manuela)
Ort: PHSt_A.01.17
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Ort: PHSt_A.02.19
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Ort: PHSt_A.02.21
11:00
-
11:30
P7: Pause
11:30
-
12:30
K3: Keynote III: Christian Reintjes (Universität Osnabrück), Gabriele Bellenberg (Universität Bochum)
Ort: PHSt_Aula

(Schulpraktische) Professionalisierung in Zeiten von Lehrkräftemangel

12:30
-
13:00
S: Synopsis / Rückschau / Abschluss
Ort: PHSt_Aula

 
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