Hearing Form as Process: Kurt Westphal's Verlaufskurve and the Phenomenology of Musical Perception

Luis Rivera

University of Michigan, USA

Zwischen Notentext und Hörgestalt: Analyse und Wahrnehmbarkeit in Brahms’ Intermezzo op. 118 Nr. 2

Joonyoung Park^1,2

1: UdK Berlin; 2: HfM Weimar

„Durchbruch“ und „Einbruch“ als dramaturgische Topoi und Kategorien auditiver Formanalyse

Stefan Keym

Universität Leipzig, Deutschland

„… the music as you hear it …“ Zur Methodik der Interpretationsanalyse per Gehör – nebst einigen Gedanken über fachliche Zuständigkeiten

Kilian Sprau

Universität der Künste Berlin, Deutschland

Neue Perspektiven auf Corellis Quintenaffäre

Alena Müller

Hochschule für Musik Basel FHNW, Schweiz

“Perceiving equivalence”: Contour theory, music-theoretical formalisms, and their background in computationalist cognitive science.

Tobias Tschiedl

Montreal, Kanada

Can Academia be Understood through Music? A Study of Die Lehre von den Tonempfindungen (Helmholtz, 1913) in Caspar Johannes Walter's Labialklänge V - Helmholtz im Chaos

Lewis Naisby

Universität Heidelberg, Deutschland

Geöffnete Ohren

Johannes Korndörfer¹, Jens Marggraf², Thomas Müller³, Matthias Schlothfeldt⁴, Karoline Schulz³

1: HfM Dresden; 2: MLU Halle-Wittenberg; 3: Komponistenklasse Halle; 4: Folkwang UdK Essen

„Posttonale Tonalität“ in György Kurtágs Hölderlin-Fragmenten – eine historisch-phänomenologische Betrachtung

Jonas Eckenfels

Universität für Musik und darstellende Kunst Wien, Österreich

Gegenwärtige Vergangenheit – Zum Umgang mit tonalen Prätexten bei Spahlinger, Kiem und Kreidler

Andreas Lang

Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart, Deutschland

In Nomine. Strategien historischer Bezugnahme im zeitgenössischen Komponieren um 2000

David Müller

Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart, Deutschland

„Luca und Sam“. Oper der Komponistenklasse

Komponistenklasse Halle

Komponistenklasse Halle, Deutschland

Klangfarbenwahrnehmung und Instrumentationshören: Eine Gehörbildungsdisziplin?

Maximilian Nickel^1,2, Christian Lammel-Ballosch³, Sebina Weich⁴

1: Wiesbadener Musikakademie; 2: HfMdK Frankfurt; 3: HfM Würzburg; 4: Universität Mozarteum Salzburg

Skalen, Klangfarben, Gestalten. Wahrnehmungsästhetische Perspektiven auf das „Fremde“ bei Saint-Saëns und Liszt

Hye Min Lee, Henrik Schuld

Hochschule für Musik Mainz (JGU), Deutschland

Vilma von Webenaus Streichquartette: Ein Personalstil zwischen Impressionismus, Expressionismus und Spätromantik

Charel Hertz

Hochschule für Musik Hanns Eisler Berlin, Deutschland

Der erste Quintenzirkel? Mykola Dylec’kyjs „Idea grammatiki musikijskoj“ und die Musiktheorie des slawischen Frühbarock

Jakob Kasakowski

Hochschule für Musik Freiburg, Deutschland

Tradition und Eigenständigkeit in der Kammermusik Amanda Röntgen-Maiers

Benjamin Betzer

Conservatorium Maastricht, Niederlande

Sonic Skills in der Musikwissenschaft. Workshop zur Einführung des Critical Listening als Ergänzung musikalischer Gehörbildung am Beispiel des digitalen Lernbaukastens METRONOM

Alan van Keeken

Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

„Ohrwerkstatt“: Automatisch generierte Übungen für eine praxisorientierte Gehörbildung

Jörn Arnecke, Moritz Seppelt

Hochschule für Musik FRANZ LISZT Weimar, Deutschland

Marpurg und die Verbreitung der französischen Musiktheorie im Deutschland des 18. Jahrhunderts

Siavash Sabetrohani

Universität der Künste Berlin, Deutschland

Die Mannheimer Walze – Versuch einer Anleitung zur Komposition

Simon Paul Klampfer

Universität Mozarteum Salzburg, Österreich