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Mit Hilfe der Mathematik eine gute Entscheidung treffen – Förderung der Fähigkeit des kritischen Denkens als Bestandteil von „21st-Century-Skills“
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Mit Hilfe der Mathematik eine gute Entscheidung treffen – Förderung der Fähigkeit des kritischen Denkens als Bestandteil von „21st-Century-Skills“ 1Leibniz Universität Hannover, Deutschland; 2Leuphana Universität Lüneburg Der Aufbau der Fähigkeit des kritischen Denkens als Teil von „21st-Century-Skills“ ist als Bildungsauftrag von Schule zu verstehen. Dem Fach Mathematik kommt hier eine entscheidende Rolle zu, wenn im Kontext alltagsbezogener Problemstellungen verschiedene Handlungsoptionen unter Berücksichtigung mathematikhaltiger Informationen/Argumente abgewogen werden sollen. Im Vortrag wird daher untersucht, wie Lernende beim Aufbau kritischen Denkens erfolgreich unterstützt werden können. Im Kontrollgruppendesign zeigt sich eine Überlegenheit einer integrierten sprachlich/mathematischen Förderung. | ||