Veranstaltungsprogramm

Vorgestellt wird ein Forschungsprojekt, in dem für eine bestehende Geometrie-Fachvorlesung für Masterstudierende des gymnasialen Lehramts Schnittstellenaufgaben entwickelt werden, mit dem Ziel Noticing zu fachmathematischen Aspekten des Unterrichtens aufzubauen. Der Beitrag stellt die Entwicklung der Aufgaben basierend auf dem SRCK-Konstrukt vor, berichtet Erkenntnisse aus dem ersten Einsatz im Übungsbetrieb und beschreibt die daraus abgeleiteten Konsequenzen für die Weiterentwicklung.