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Das Grundvorstellungskonzept an der Hochschule – Einblicke in eine Interviewstudie mit Hochschulprofessor:innen
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Das Grundvorstellungskonzept an der Hochschule – Einblicke in eine Interviewstudie mit Hochschulprofessor:innen 1Universität Bielefeld, Deutschland; 2Universität Osnabrück, Deutschland Grundvorstellungen prägen die Planung und Durchführung von Mathematikunterricht. Es ist bislang jedoch kaum untersucht worden, ob – und falls ja, wie – normativ formulierte Grundvorstellungen und allgemeiner zentrale Überlegungen aus dem Grundvorstellungskonzept aus Sicht von Hochschulprofessorinnen und -professoren tatsächlich Berücksichtigung im Rahmen von universitären Lehrveranstaltungen finden oder finden sollten. Erste Einblicke in eine entsprechende Interviewstudie werden präsentiert. | ||