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Der Einfluss von App-Feedback auf die Bearbeitung von Modellierungsaufgaben im Klassenraum und im Freien
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Der Einfluss von App-Feedback auf die Bearbeitung von Modellierungsaufgaben im Klassenraum und im Freien Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland Im Beitrag wird die Auswirkung digitalen Feedbacks auf den Bearbeitungserfolg bei Modellierungsaufgaben untersucht. Exemplarisch wird hierbei die MathCityMap-App in den Blick genommen. Die Untersuchung zeigt erstens, dass die Nutzung von Feedbackfunktionen den Bearbeitungserfolg bei Modellierungsaufgaben signifikant steigern kann. Dies steht im Einklang mit aktuellen Forschungsbefunden zu (digitalem) Feedback. Zweitens wird die Hypothese aufgestellt, dass digitales Feedback bei Modellierungsaufgaben im Klassenraum und im Freien gleichermaßen effektiv zu sein scheint. | ||