57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Ist KI mehr als ChatGPT? Wertüberzeugungen und Beliefs Jugendlicher zu Künstlicher Intelligenz

Sebastian Bauer¹, Sebastian Geisler³, Stephanie Hofmann¹, Marielena Menzel³, Sarah Schönbrodt², Benedikt Weygandt⁴

¹KIT, Deutschland; ²PLUS, Österreich; ³Universität Potsdam, Deutschland; ⁴Universität zu Köln, Deutschland

Dieses Projekt untersucht die Wertüberzeugungen und Beliefs Jugendlicher bezüglich Künstlicher Intelligenz (KI). Auf Grundlage der Erwartungs-Wert-Theorie wurde ein etablierter Fragebogen zu Wertüberzeugungen hinsichtlich KI adaptiert und offene Items zu KI-bezogenen Beliefs entwickelt. In einem Querschnitt mit Schüler:innen ab Klasse 9 werden die Items pilotiert und ein Überblick über bestehende Überzeugungen erhoben. Anschließend wird in einem Pre-Post-Test-Design der Einfluss von Workshops zu den mathematischen Hintergründen von KI auf die Überzeugungen Jugendlicher untersucht.

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