57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Änderung der Förderpraktiken von Lehrkräften durch Wahrnehmungsfokussierung auf Verstehensgrundlagen

Anne Tester^1,3, Lena Böing¹, Kerstin Hein¹, Felix Kapp^2,3, Susanne Prediger^1,3

¹TU Dortmund; ²Universität Potsdam; ³IPN Kiel

Die vorgestellte Mathe-sicher-können-Online-Fortbildung zielt darauf ab, Lehrkräfte zu befähigen, Verstehensgrundlagen treffsicher zu diagnostizieren und zu fördern. Analysiert werden im ersten Forschungszyklus qualitative Daten zu Diagnose- und Förderpraktiken und deren zugrundeliegende Professional Vision. Erste Daten geben Hinweise darauf, dass die Online-Fortbildung einen Beitrag zur treffsicheren Diagnose und Förderung der Verstehensgrundlagen leistet.

Veranstaltungsprogramm