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Diagnosefähigkeiten fallbasiert und digital gestützt steigern – eine Untersuchung zum Einsatz der Plattform FALEDIA
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Diagnosefähigkeiten fallbasiert und digital gestützt steigern – eine Untersuchung zum Einsatz der Plattform FALEDIA TU Dortmund, Deutschland Im Beitrag werden Auszüge aus einer Untersuchung zur Steigerung der Di-agnosefähigkeiten von Studierenden des Lehramts Primarstufe dargestellt, die mit der Lernplattform 'FALEDIA' (fallbasierte Lernplattform zur Stei-gerung von Diagnosefähigkeiten; https://plattform.faledia.de) erhoben wurden. Dabei arbeiteten sie mit zwei verschiedenen Varianten der Lern-plattform (informativ – explorativ). | ||