Veranstaltungsprogramm

Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht
Ort: R11 T03 C82
Datum: Montag, 04.03.2024
16:00
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17:30		 Arbeitskreis Mathematik und Bildung
Ort: R11 T03 C82
Chair: Tanja Hamann, Universität Hildesheim

Datum: Dienstag, 05.03.2024
8:40
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9:15		 Sind echte mathematikhaltige Probleme aus Unternehmen mathematikdidaktisch verortbar? Ähm, ja! ...oder? (Mentor*innenperspektiven)
Gero Stoffels
Universität zu Köln, Deutschland
Ort: R11 T03 C82
11:15
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11:50		 Authentic Optimizing: School Co-Creation for STEM – Oder was der Supermarkt der Zukunft mit Mathematik zu tun hat
Johannes Klaas1, Ingo Witzke1, Frederik Dilling1, Gero Stoffels2
1: Universität Siegen; 2: Universität zu Köln
Ort: R11 T03 C82
12:00
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12:35		 Berufsorientierung im Mathematikunterricht der Grundschule? Eine Schulbuchanalyse außermathematischer Kontexte
Robert von Hering, Anna Grube, Henning Sievert
Europa-Universität Flensburg, Deutschland
Ort: R11 T03 C82
12:45
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13:05		 Digitale Escape-Games zum produktiven Üben
Lisa Rühl, Daniel Thurm
Universität Siegen, Deutschland
Ort: R11 T03 C82
13:10
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13:30		 Mit „Mathe im Advent“ Mathelernen – wie funktioniert das? Welche Fragen können pseudonymisierte Daten sowie Umfragen der Teilnehmenden beantworten und dabei helfen, dass Mathelernen mehr Spaß macht?
Stephanie Schiemann1, Stefan Siller2
1: Mathe im Leben gGmbH, c/o Freie Universität Berlin; 2: Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Ort: R11 T03 C82
15:45
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16:20		 Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität
Michael Besser1, Maike Hagena2, Thilo Kleickmann3
1: Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland; 2: Leibniz Universität Hannover, Deutschland; 3: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland
Ort: R11 T03 C82
16:30
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17:05		 Gibt es eine „Corona-Lücke“ zu Studienbeginn? Ein Vergleich von Testdaten aus Mathematikvorkursen
Andreas Büchter, Frank Osterbrink, Natascha Scheibke
Universität Duisburg-Essen, Deutschland
Ort: R11 T03 C82
17:15
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17:50		 Funktionales Denken in MINT-Studiengängen fördern
Lars Friedhoff1,2, Jürgen Roth2, Julia Rausenberger1
1: Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW); 2: RPTU Kaiserslautern-Landau
Ort: R11 T03 C82
18:00
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18:35		 Wissensnutzung von Ingenieurstudierenden beim Lösen mathematischer Aufgaben zum Thema Differentialrechnung
Tim Kolbe
Universität Paderborn, Deutschland
Ort: R11 T03 C82

Datum: Mittwoch, 06.03.2024
8:30
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9:05		 Zur Bedeutung von Algorithmen und algorithmischem Den­ken im Mathematikunterricht: ein Versuch
Christof Weber
PH Luzern, Schweiz
Ort: R11 T03 C82
9:15
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9:50		 Kommunikative Rationalität für Statistical Literacy - Analyse von Lernprozessen in der 5. Klasse auf Grundlage von Habermas' Konstrukten
Christian Büscher
Uni Duisburg-Essen, Deutschland
Ort: R11 T03 C82
10:00
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10:35		 MINTcollaborative@NRW - Authentisches MINT-Problemlösen begleiten: Transatlantische Schüler:innenteams lösen unternehmerische Probleme.
Jacqueline Köster1, Julia Schäfer2, Gero Stoffels2, Ingo Witzke1
1: Universität Siegen, Deutschland; 2: Universität zu Köln, Deutschland
Ort: R11 T03 C82
10:45
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11:20		 Diagrammatik im frühen mathematischen Lernprozess
Melanie Huth1, Lara Billion2
1: Justus-Liebig-Universität Gießen, Deutschland; 2: Goethe-Universität Frankfurt am Main
Ort: R11 T03 C82

Datum: Donnerstag, 07.03.2024
8:30
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10:00		 MS 09: Frühe mathematische Bildung
Ort: R11 T03 C82
Chair: Miriam Lüken, Universität Bielefeld
Chair: Julia Bruns, Universität Paderborn
Chair: Stephanie Schuler, RPTU Kaiserslautern-Landau
10:40
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11:00		 Was macht eine "gute" Modellierungsaufgabe aus? - Das Design einer Delphi-Studie
Rebecca S. Stäter, Matthias Ludwig
Goethe Universität Frankfurt, Deutschland
Ort: R11 T03 C82
11:10
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11:45		 Aufgabenangebot von Lehrwerken der Klassen 2 und 3 zur Entwicklung des Operationsverständnisses der Multiplikation
Sandra Gleißberg
PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland
Ort: R11 T03 C82
13:00
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14:30		 Arbeitskreis Mathematiklehren und -lernen in Ungarn
Ort: R11 T03 C82
Chair: Gabriella Ambrus, Eötvös Loránd Universität
Chair: Johann Sjuts, Universität Osnabrück

Datum: Freitag, 08.03.2024
9:00
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10:30		 MS 09: Frühe mathematische Bildung
Ort: R11 T03 C82
Chair: Miriam Lüken, Universität Bielefeld
Chair: Julia Bruns, Universität Paderborn
Chair: Stephanie Schuler, RPTU Kaiserslautern-Landau
10:30
-
12:00		 MS 09: Frühe mathematische Bildung
Ort: R11 T03 C82
Chair: Miriam Lüken, Universität Bielefeld
Chair: Julia Bruns, Universität Paderborn
Chair: Stephanie Schuler, RPTU Kaiserslautern-Landau