Semiotische Aspekte der Strategie "Illustrieren am Beispiel" beim Beweisverstehen
Thomas Bauer1, Eva Müller-Hill2, Silke Neuhaus-Eckhardt3, Stefanie Rach4
1Universität Rostock, Deutschland; 2Philipps-Universität Marburg; 3Julius-Maximilians-Universität Würzburg; 4Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
Wir berichten über Ergebnisse einer semiotischen Prozessanalyse von Interviewdaten mit Blick auf diagrammatische Tätigkeit und sprachliche Begleitaktivitäten Studierender bei der eigentätigen Illustration von Beweisschritten an gegebenen und selbst konstruierten Beispielen.